如何在三年级英语教学中提高学生单词记忆的有效性

韩颖

【摘要】在小学三年级的英语学习中，关于单词的学习是其中最为重要的部分，因此提高学生单词记忆的有效性显得非常的重要。在本文中主要对三年级英语教学中如何提高学生单词记忆的有效性进行分析。

【关键词】英语教学 单词记忆 有效性

在小学阶段关于英语的学习中，主要在于对英语单词的积累，对每个单词都要求做到听、说、读、写四个要求。而在实际的英语教学中却表现出较多的问题，小学生不能够有效的对英语单词进行记忆。为改变这种现状，应当对英语教学中的方法做出适当的改变，以此来提高学生单词记忆的有效性。

一、注重语音教学，提高单词记忆有效性

在三年级的英语课程教学之中，专门有一个“Sound time”板块，在该年级的英语教学中，“Sound time”只是一些英语发音教学的基础知识，如：元音字母发音、辅音字母发音以及组合发音。但是在目前的教材中，没有严格要求对这部分内容的教学，对这部分的教学存在着轻视的问题，应当对此作出改进，让学生清楚知道每个字母的发音。

在本版块的教学中，英语教师可以先带着学生将需要学习的单词进行一次阅读，并且让学生们在阅读的同时进行各字母发音的思考，然后再由教师以实际单词开始讲解每个字母的发音，带领学生学习各字母的发音。在才开始学习的时候，可能会出现学生学习困难的现象，但是随着一段时间的学习，将会变得轻松起来。此时，教师在教学中也可以通过让学生来进行发音，然后对其中不正确的发音做出修正。这样的一个教学过程，能够让学生纠正自身英语的发音，同时也让学生在纠正的时候，对英语单词的记忆加强，有效的提高英语单词的记忆。

二、注意字母组合发音，提高单词记忆有效性

教师在英语单词教学过程中，应当有意识的对学生字母组合发音进行渗透，如在遇到以下组合字母时，可以专门提出来进行发音教学。ea、ow、er、th等字母组合，他们的读音通常都是不变的，当学生知道某个单词的读音之后，根据单词的读音，可以知道该单词的拼写，从而提高学生对于英语单词的记忆效果。但是对于这种方式，值得引起注意的是教师不要操之过急，需要学生经过一段时间的积累和自我理解之后，才能表现出更加显著的效果。因此，教师在日常的教学中就应当注意字母组合发音，提高单词记忆有效性。

三、注重新旧单词对比记忆，提高单词记忆有效性

在教学过程中，会出现这样的一种情况，将新知识和旧知识联系起来进行学习，可以加深学生学习的记忆，也更加容易被理解。此方法也同样适用于小学三年级英语单词教学之中，通过新单词和旧单词之间的对比教学，可以让学生在记忆的时候更加具有效率。

如：学生在学习bird的时候，教师可以将以前学的girl联系在一起，在学习he的时候，可以将we、you、me等表示人称的单词联系在一起，通过将读音相似的单词和具有一定联系的单词归纳放在一起，学生在学习的时候，可以回顾以前学过的一些单词，同时也对新学习的单词起到一定的帮助作用。

四、注重教学趣味性，增加单词记忆效率

在英语单词之中，有着一部分单词读音非常的相似，但是拼写和意思上存在着很大的差距，学生在学习的时候，非常容易混淆，使得单词记忆发生混乱。这种现象是普遍存在着的，很多成年人在面对这些单词的时候都容易发生这种现象，更何况是针对小学三年级的小学生。因此，教师在进行这些单词教学的时候，首先需要将容易发生混淆的单词归纳总结出来，让学生认识到他们之间存在着的不同之处。其次，为了方便学生更容易分辨这些单词，教师在教学的时候，可以采取一些有趣的方法。比如：通过玩游戏的方式，将这些单词添加到其中，利用游戏的趣味性，加深学生对这些单词的记忆，使得他们能够清晰分辨出其中具备的不同之处。

五、注重合成词的分解教学，提高单词记忆有效性

在英语单词当中，有着一部分单词是通过两个或两个以上单词合成的，如：schoolbag、grandpa、lunchbox等单词。为方便学生进行有效的记忆，在英语单词教学中，如果遇到这类型的单词，教师应当将这部分单词提取出来，对他们进行分解。通常这些单词表达的意思也和组成的单词具有很大的联系，通过对分解单词的了解，可以很容易理解该组成单词所蕴含的中文意思。最为重要的是，通过这样的方式可以非常有效的提升学生记忆的效率。

六、注重词根记忆法的使用，提高单词记忆有效性

当你注意分析和观察的时候会发现英语单词中具有这样一类单词，它们只是在一个单词上面加上一个前缀或者后缀，就变成另外一个单词，如：open+er，drink+er等。当然这类型的单词在小学三年级的英语教学中比较少。但教师在遇到这种单词的时候，可以提前向学生进行渗透教学，这也是提高学生单词记忆有效性的重要方法。

七、结束语

小学三年级是英语学习的初始阶段，英语教师在教学的过程中应当注重教学方法的使用，以此来改变学生学习的方式，改变学生对英语单词的记忆方法，从而实现提高小学三年级学生英语单词记忆的效率。

参考文献：

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