自主学习在高中英语教学中的应用研究

董艳红

【摘要】目前，我国在高中英语教学过程中大部分采用传统的教学方式。在英语课堂上，学校主要以老师教课为主，学习英语的基本知识为教学任务，提高学生英语分数为根本目标。学生在这种传统的、单一的教育模式下，渐渐失去了英语学习的主动性、积极性，甚至对英语产生厌倦，恐惧的情绪。因此，我们强调采用自主学习英语的学习方式，这种做法有助于提高学生自主学习的能力，培养学习英语的兴趣。本文阐述了自主学习的重要性以及如何提高学生自主学习英语的能力。

【关键词】自主学习 高中英语 应用研究

自改革开放以来，我国科技与经济都得到了较大的发展，国家地位也得到了巩固，国家之间交往越来越密切，因此，学好英语是成为人们必要的功课。高中阶段的英语教育不仅能够满足高中心理的需求，满足学生升学和就业的发展需求，更能满足国家经济发展所需人才的需求。高中阶段英语的教学就是为了培养学生自主学习能力、思维能力等，为以后的发展创造有利的条件。

一、自主学习在高中英语教学的重要性

1.高中英语教学现状。自改革开放以来，我国的英语教学取得了很大的进步，新课标中也提出了自主学习的教学任务，但是在实践过程中，教师大部分还是采用比较传统的、单一的教学模式，使得学生失去了对英语的主动性和积极性，甚至厌烦英语。在课堂中，教师占主动位置，学生占被动位置，学生英语分数的高低作为评价学生水平高的的唯一标准。长期以来我国采用应试教育体系给学生造成很大的思想压力，使得学生对英语的学习产生了恐惧。高三又是影响学生命运的关键一年，他们会为了考试而学习，渴望掌握高考的题型趋势。因此，他们在学习英语时会变得非常紧张，甚至恐惧英语考试。

2.自主学习的必要性。高中教学阶段，教学的主要任务应该是培养学生自主、独立的能力，让学生对社会有一定的认识，为以后进入社会发展创造有利条件。在新课标下，我国重点突出培养学生自主学习能力，以学生为主，教师为辅的，更高质量的完成教学任务。况且英语是一种语言，它的教学难度系数并不是太高，在学生中开展自主学习也有着一定的教学基础。大部分学生因为缺乏对英语的兴趣，甚至厌倦，学习英语的时间精力都较少，导致学生英语成绩很低。因此，教师在教学过程中应该培养学生学习英语的兴趣，学生自主学习英语的能力，有利于提高学生的英语成绩和高质量完成教学任务。

二、如何提高自主学习在高中英语教学的应用

随着我国经济科技的日新月异，自主学习能力应该是每个人需要培养的重要品质，尤其高中的学习对学生的命运起着决定着因素，自主学习能力更显得尤为重要。高中阶段的学生不仅要学会课本知识，更应该注重培养学生自主学习的能力。以下是提高自主学习能力的措施。

1.教师转换角色，提供自主学习空间。高中阶段的学生正处在青少年到成年人的阶段，自主意识在不断增强，人格也在不断的趋于成熟，自我空间需求不断扩大，因此，教师在英语教学过程中尽量给学生充分的自主学习空间和时间。目前课堂教学，教师大部分采取传统的、单一的教学方法，教师为主，学生为辅，导致学生失去了学习英语的兴趣和积极性，成绩更是一塌糊涂。为改变这一现状，首先教师和学生的角色进行互换，以学生为主，教师为辅，学生作为课堂的主体积极主动学习知识，而老师引导学生对英语产生兴趣，这样才能让学生真正理解英语和运用英语。然后，教师不仅认真分析教材，更应该关注学生，采用合理科学的方法引导学生提高自主学习能力，纠正学生不好的学习习惯。最后，教师和学生应该建立一种和谐、平等的师生关系。只有保持和谐的关系，老师才可以为学生提供一种和谐的自主学习的外部环境。

2.激发学生学习的动机，提高学生自主学习。我们在教学过程中应该以学生为主，培养学生自主学习、自主参与、自主监督、自主评价的能力。一方面，我们培养学生自主学习的良好习惯。在正式学习之前，教师应该要求学生预习将要学习的知识，并对预习的知识提出问题，因为带着问题听课会大大提高听课效率，更好完成教学质量。教师可以创造一些有趣活动，制造轻松的课堂氛围，比如分组完成任务、学生角色互换进行英语对话等，使得学生能够积极主动参与到教学过程中，提高学生的学习的自信心。另一方面，教师应该锻炼学生自我评价的能力。我们应该打破以英语成绩高低作为唯一评价标准的传统模式，增加其他的评价因素，比如学习态度、学习热情等。学生自评之后，教师可以提出合理建议，以激发学生动机，促进学生进步。

3.课外学习与课内相结合，提高学生自主学习。随着我国科技经济的不断发展，互联网的应用在日常生活中显得尤为重要。而英语是一种语言，英语的学习必须提高学生听、说、读、写的能力，同时也要注重英语文化渗透。学校课堂教学有一定的限制，教师应该增加学生课外接触英语活动，比如课外看一些英语版的电影、看一些西方名著或小说等，这些都可以培养学生自主学习课外知识的能力。同时我们应该注重英语文化的学习，因为语言与文化的关系是非常密切的，通过渗透文化学习更能提高学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力。

三、总结

总之，我们应该探索多种学习方式来提高学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力。教师应该改变传统的教学模式，培养学生自主学习能力，为以后升学、就业创造更有利条件。本文阐述了目前英语教学的现状和自主学习的必要性，同时从教师角色转化、激发学生学习动机和课内外相结合教学三个方面，提出了自主学习能力提高的措施。

参考文献：

[1]穆晓宁.“以活动为中心、学生自主学习”英语教学模式的探索[J].辽宁教育，2015，（1）：83-84.

[2]胡小刚.自主学习能力培养在英语教学中的重要性研究[J].商，2013，（28）：332-332.