初中英语阅读教学策略探讨

朱丽燕

[摘要]在英语学习中，阅读是学生积累知识、掌握语言表达技巧的重要方法。因此，培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的重要任务。那么，在新课程改革的背景下，如何通过有效的教学方法来培养和提高初中生的英语阅读水平呢？提出几点初中英语阅读教学策略，以期为广大同仁提供一些教学借鉴。

[关键词]初中英语 阅读教学 策略

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）180057

阅读在英语教学中占有极其重要的地位。随着时代的发展，人们需要掌握和积累更多的知识和信息。英语是一门通用性语言，在信息全球化的趋势下，英语阅读的重要性日益突显，人们需要通过大量的英语阅读来掌握最新的资讯和知识。因此，在初中英语教学中，教师应当跟上时代发展的步伐，学会与时俱进，探索更新更有效的英语阅读教学策略，引导和帮助学生掌握英语阅读方法和技巧，为他们以后的英语学习，以及获得更多的英语知识奠定良好的基础。

一、培养学生的英语阅读兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力，缺乏兴趣地被迫学习，只会使学生失去掌握知识的意愿。学生缺乏兴趣是导致初中英语阅读教学效率低下的一个重要原因。英语是一门外语，缺少相应的学习环境，不少学生对英语阅读有畏惧心理，阅读时常常遇到“拦路虎”，打击了他们的学习热情。因此，要开展有效的英语阅读教学，教师先要培养学生的阅读兴趣，引导他们通过阅读获得一定的知识，进而产生成就感、满足感、愉悦感，有了这种心理体验，学生就会不由自主地喜欢英语阅读。比如，在文本教学中，教师可以在课前有针对性地准备一些与教学内容相关的笑话、故事等阅读材料做补充，让学生在娱乐休闲中体会到英语语言的幽默和文化魅力。在教学关于“Festival”的内容时，教师可以准备一些学生熟悉的节日的阅读材料，让他们通过阅读了解不同节日的由来、风俗习惯等，还可以针对这些课外阅读材料设置一些问题，使学生在问题的引导下逐步了解阅读材料的内容，在完成训练题的过程中获得成功体验，继而培养和提高他们的英语阅读兴趣。

二、创设阅读情境，吸引学生的注意力

学生认为英语难学，很大一部分原因是在日常生活中缺少运用英语的机会，以及相应的语言环境。长久以来，学生学习英语都是出于被动接受的状态，而且教师专注于知识点的讲授，忽视了对学生语言运用能力的培养。因此，学生的英语阅读能力提高缓慢。针对学生缺乏英语学习环境的问题，教师可以根据教学内容创设贴近学生的教学情境，使他们在熟悉的氛围中，积极主动地投入到英语阅读中，获得成功的、愉悦的阅读体验，进而促进英语教学效率的提升。

三、加强指导，使学生掌握阅读技巧

在英语阅读中，掌握一定的阅读方法和技巧是必不可少的，既可以帮助学生快速理解文本内容，也能拓展学生阅读的广度和深度。因此，在初中英语阅读教学中，教师应加强对学生阅读方法和技巧的指导。比如，在讲授一篇新课文前，教师可以先介绍与之相关的背景故事、或者与学生探讨相关话题，借此引发学生的阅读兴趣；之后让学生自主阅读，概括文本的主要内容、每段段意，由于是大致对文本有一个了解，学生不需要深入分析，所以教师需要教给学生速读和略读的阅读技巧；接下来是精读，目的是让学生理解文章的含义和思想，把握一些小细节，在这个环节教师可以设置一些阅读练习题让学生思考，在帮助学生理解文本内涵的同时，也能考查学生的阅读水平，一举两得。通过多次训练，学生就会逐渐掌握一些英语阅读方法和技巧，他们的阅读水平也会逐步提高。

四、重视课外阅读，拓展学生的阅读范围

培养初中生的英语阅读能力，仅仅依靠课本上有限的阅读材料是远远不够的，教师应当把目光投向课外，精心挑选课外阅读素材，使学生通过课外阅读拓展视野、积累知识、提高能力。为了使课外阅读更有效，教师需要考虑以下几点，一是选择与课文内容有关的阅读素材，最好是教材文本内容的拓展和延伸，这能帮助学生更全面详细地了解课本内容；二是教师应当认识到学生的差异，根据不同水平、不同层次的学生的认知能力、知识结构，提供不同的阅读素材，设置不同的训练题，进而使全体学生都能体会到英语阅读的乐趣。三是教师应当向学生提供或推荐具有时代特点且内容丰富、健康的阅读材料，不仅能够加强对学生跨文化意识的培养，还能使学生逐渐养成良好的阅读习惯，同时有利于促进他们英语阅读能力的提高。

综上所述，阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，提高初中英语阅读教学效率是一个长期而复杂的过程。希望工作在教育一线的初中英语教师，有足够的耐心，同时要不断探索和创新，寻找更有效的教学方法，促进学生英语阅读能力的提升，尽早达到新课标的要求。

[ 参 考 文 献 ]

[1]孙礼杰.初中英语阅读教学策略浅析[J].课程教育研究（新教师教学），2014（17）.

[2]马素芳.采取有效策略，提高阅读能力——初中英语阅读教学策略分析[J].新课程学习（中旬），2014（12）.

（责任编辑 李 璐）