文学校长的精神世界

恒定的精神贯穿古今，理想主义人格成为一个时代的标签。韩浩月笔下的校长高振，见证了数十年中国的思想变迁、文学变迁，其本身也是文学史的见证者。鲁石先生的短诗，由自然推及人的存在，抒发沧桑人生历程的悠长意味。

从他的学生到他的下属，再到如今时隔一年半载才见一次面的忘年交，我与校长高振编织了一段长达20多年的感情网，关于学校的回忆以及这位可爱之人的趣事，每每想起来都会忍不住嘴角微笑。

与校长的因缘际会，源自1993年。那时，“下海潮”汹涌澎湃，“竞岗创收”席卷党政机关，在文联工作的校长，凭借十多年文学工作的辉煌业绩，竞得临沂地区文联创作室主任一职。为了超额完成签订的“创收任务”，他做了件石破天惊的事，以一己之力举办培养文学、新闻人才为主体的中专学校，在全国首拓文学服务社会的新路。

就在我被青春期妄想折磨得夜不能寐的时候，一次例行的无聊晃荡中，看到了一张巴掌大的招生广告。我清晰地记得那张广告贴在烈士陵园的外墙壁上，纸面虽小，但“校长简介”却散发着诱人的光芒。我情不自禁地读出了声：“……先后毕业于临沂师专中文系、鲁迅文学院、解放军艺术学院文学系……创办《洗砚池》《沂蒙山》《作家信息报》等文学报刊；主编‘沂蒙文学丛书……”我几乎在几十秒的时间里就做了人生最重要的决定——去这所学校上学。我像揭了英雄榜那样揭了那张招生广告，来到学校在我们县设置的招生办，凭借自己贴了一本子发在小报上的豆腐块，被免试录取。

见到校长是在每天升旗仪式的例行讲话中，那时看他真有仰视风云人物的激动，出色的口才，演讲时的情绪感染力，不怒自威的震慑力，让很多初生牛犊不怕虎的男生都觉得霸气十足。课堂上的校长，又是那样让人感到亲切，他给我们讲授文学创作，把我的文章当范文赏析。那时校长的名气已经很大了，许多报刊慕名邀请他“赐大作”，他也会推荐我的稿子，每次临邮寄之前，还仔细地看看，认真地帮我修改个别词句，常常告诫“兵不厌诈，文不厌改”。

学生们来自四面八方，初来乍到难免孤独寂寞，再加上喜欢舞文弄墨的年轻人爱浪漫，很容易互相吸引，开学后没多久，青春骚动，热血激情，恋爱现象四处“擦火”。校长多了个保留话题，每每“紧张、严肃”地召开全校大会，语重心长、苦口婆心地劝学生们不要“溜墙根”，但劝归劝，却无实际严厉的行动来约束，后来大家猜测，他这也是例行尽责，口头提醒一下而已，没准内心深处还是鼓励学生们多“体验生活”的。反正，“青葱”校园的角角落落，光荣绽放着“团结、友爱”之风尚。

校长整天风风火火，马不停蹄地“上蹿下跳”，校里校外的文学艺术活动风生水起，许多外市的文联、作协、艺校来参观、访问。他邀请许多作家、记者、艺术家来临沂采风、写生，让贺敬之、邓友梅、李存葆、雷抒雁、李翔……还有法国的徐广存、香港的孔宪铎、台湾的田圻畅……这些大师给我们聊天、上课、作报告。其它学校的师生也来旁听，很是轰动。

我们这些文学“愤青”，也搞文学社团，办文学报刊；思想之独立，精神之自由；读书之勤奋，文学之觉醒。青春在燃烧，灵魂在疯长……那两三年的学习，影响了我们的一生。

上了两年课之后，我成为文学系的一名助教，给新生上课。教研、备课，教学相长，台上一分钟，台下十年功，校长还饶有兴趣地亲自听我的课。因为身份变化，开会的地点变成校长室或会议室，对校长有了近距离的观察，也有了新的了解与认识。也许，继承了父母的“圣人行当”基因，他骨子里被文学浸染透彻，自己本身是文学的“活字典”。他不甘平庸，希望所有人都能像他那样“敢问路在何方”，像他那样高唱着“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己……”的歌声往前闯。

离开学校后，有几年未见，一次专门和几位同学回母校去拜访他，他很开心，请我们喝酒。微醺之后上操场打篮球，一帮人玩得开心，都脱了鞋子满场奔跑，校长也脱了，穿着袜子的他异常活跃，进攻防守各有一套。球打完后，每个人的袜底都磨没了，只剩下袜筒套在腿上，那个情景，甚有喜感，也因此深深烙在记忆，成为每次见面的笑谈。

我来北京几年后，有天接到校长的电话，说：他现在中国作家协会帮助工作，住在芍药居。校长在家里做菜买酒招待我们，闲话到学校，他有些无奈，我们也能禅悟：他收获了丰富的痛苦。但一聊起作协的工作，他就变得眉飞色舞。任《小说选刊》总编室主任、中国作家出版集团总策划、《文艺报》书画专刊主编，中国散文学会副秘书长等职，这些单位的工作，也因他而精彩。那晚喝酒喝得开心，大家都醉了，一个煮火锅的炉子还差点引起火灾，把校长一张价值不菲的餐桌，烧了一个洞。

二十多年，临沂—北京—临沂，时光飞逝如电，每次见面，觉得所有人都没变，都还是当年以梦为马的文学青年。这五六年来，他在主编《临沂文艺》的同时，又历尽心血，孤独挑灯，自费编辑了一套1000万字、20卷本的《临沂文学典藏》，收纳1710名作者的2630篇作品。真是一鸣惊人，二鸣惊天动地；这部俯仰古今、吐纳百代的鸿篇巨著，填补了文化界、文学界、文学史界和出版界的空白。

屈指算来，校长一生中重要的磨砺很多，比如知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，比如应征入伍，去北国边疆空军服役；但我总觉着创办临沂文学艺术中专学校的那段时光，“极度”认真地扭转了校长的艺术人生。用他的话来说：那真真切切的6年，是生命的透支，灵魂的涅槃。文学创作是弱者的伟业，文学工作路漫漫其修远兮，我的校长——高振，在专职文学工作的这条路上，生机盎然的纵横奔波了近35年，在全国市级“文学人”中，成为唯一的资深“老奴”。他经常艳羡同道能“静”会“止”，也时常感叹：多年的文学事业，收获了“丰富的痛苦”；和校长有着30多年交集的作家厉彦林，就历史、客观、公正的代表临沂作家集体抒情，称校长是“核心，纽带”。他心灵深处情感的温泉，永远激荡着文学的光荣绽放。

我从欣赏校长的文学“颜值”，到耕读他的文学作品，直至发现被文人遗忘的，埋葬在他“皱褶”里的文学精神力量；从参与校长的文学活动，到积淀他的文学品质，直至论析他的文学路径，探索与发现自己的文学方向。我常常扪心自问，是文学诠释了我的精神世界，还是我的成长，见证了校长的文学力量？