构建小学英语快乐课堂初探

陈金业（河北省青龙满族自治县土门子镇总校，河北　青龙　066500）



构建小学英语快乐课堂初探

陈金业
（河北省青龙满族自治县土门子镇总校，河北青龙066500）

摘要：实验证明；在愉快的氛围里，人们学习和工作的效率会大幅度提升。小学阶段的学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情境中学习，情绪越好，学习效果越佳。要提高小学英语课堂的教学效果，就要激发学生的学习兴趣，使学生乐学，从而产生更强烈的求知欲，获得良好的教学效果。

关键词：快乐课堂；学习兴趣；学习方法

传统小学英语教学多采取教师讲学生听的方式，影响了小学生的学习兴趣，进而制约了英语水平的提高。在新时代教育改革的推动下，作为小学生英语启蒙教师的我们应组织以学生为主体，丰富多彩、新颖活泼的活动化教学课堂，尽最大力量激发学生学习兴趣，为学生提供足够机会用英语进行交流活动，激发小学生学习英语的热情，使他们对英语这门语言勤学、乐学，让小学英语课堂活起来。担任小学英语教学工作多年来，我不断地改变着自己的教学模式，思考着如何能走进学生的内心世界，与他们的思维方式“零”距离接触，到现在也有了一些经验。

一、把课堂交给学生，让他们去创作、去想象

课堂是学生学习的主要场所，是教师育人的主阵地。学生通过在课堂上的学习提高自己的语言能力，发展自己的思维。但在有些英语课上，教师为了按照自己课前的预设（教学设计）来推进教学，不惜绑架学生的思维，扼杀学生的兴趣爱好。新课程改革要求，教师要立足问题，改变学习方式，积极创设教学情境，从而提高学生课堂中的参与性和创造性。

例如，学习invite（邀请）的时候，课文中是李明邀请朋友一起去北京。学生的创意是：little grass invite wind sister to play.（小草邀请风姐姐一起玩）哇！多么美好的情景呀，让人不禁想起，春风微拂着大地，小草舞动着轻盈的身姿，多么和谐的画面。学生的创造力和表演力展现得淋漓尽致。

二、课堂上让学生当“教师”为教师纠正错误

例如，名词的复数形式在笔试考试中很容易掌握，太简单了。可口语应用中要做到不出错，那对于学了十几年英语的人来说都不容易，更别说小学生了。在三年级教学one book，two books，three books ...时，我故意犯错，拿着三本书，认真地说：“I have three book.”学生说：“No，three books .”我再假装努力地改正：“threes book.”学生捂着嘴笑着说：“three books.”他们诚心诚意地帮我纠正。最终，我改对了，他们的成就感很强（我的心里更加得意）。

爱学生就要理解她们，不要针对一个学生错误反复的纠正，要在适当的时间用自己夸大的表演，或教师犯错学生来纠正的方法帮助他们，大家在笑声中巩固了知识。

三、课堂上教师要引导，激发学生的表演兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”小学阶段学生的形象思维占着主导地位，运用直观教学，学生愿意学，能有效地提高学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣。课堂中，教师有计划地准备一些简单的道具，就会让情境变得更加真实、有趣。例如，医生与病人的情景游戏，记得自己在小的时候都很喜欢玩。在教学这一部分内容时，我穿着白大褂，给学生准备一些红色及时贴，我们的表演就可以开始了。学生把及时贴粘到头上“痛苦”地来找doctor看病，doctor也认真地帮助救治。学生知道如何使用语言后都想表演，又没有那么多的白大褂，我就教他们叠“医生帽”。他们戴着帽子，像模像样地做起了医生，重复的表演，交换着角色，好像怎么也玩不够，语言就在这种情景中反复地得到了练习，真正的记在学生的脑子里了。

四、课堂上教师对学生的宽容与鼓励，竟然影响着学生与学生之间的态度与评价

教师要善于运用表扬的艺术。如果教师在平时的课堂上，对学习成绩稍差的学生挖苦、嘲笑，那么学生会更加变本加厉地歧视他们，没有学生是十全十美的，在教师的表扬下，学生都能成为优秀的人才。让我们教师善待每一个幼小的心灵吧，把一缕缕温暖的阳光，照射到他们内心最寒冷的地方，让他们的童年时代永远是灿烂的春天。

课堂就应该是学生的“天堂”，这里应该有他们的笑声，到处都应该是他们成长中留下的美好回忆。作为英语教师，我们必须加强学习和探究，注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中，教学内容要贴近学生、贴近社会、贴近生活，学习方法要注意多样性，同时要创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持。只有这样，才能构建起小学英语教学的快乐课堂。

［责任编辑田彩霞］

Discuss on the Construction of Happy English Class in Primary School

CHEN Jin-ye

（Tumenzi School，Manchu Autonomous County，Qinglong Hebei，066500，China）

Key words：happy class teaching；learning interest；learning methods

Abstract：The experiment proves that in the pleasant atmosphere，people's studying and working efficiency will be greatly improved. Primary school students love to study in a relaxed atmosphere. Their learning efficiency is positively related to their emotional feeling. To improve the quality of Primary School English class teaching，teachers should stimulate students'interest in learning and make the students willing to learn more. Only in this situation student can have a strong thirst for knowledge，and obtain good teaching effect.

中图分类号：G61

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-222

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.139