打开夏天的密码——2016年8月社区少先队活动指南

张 悦



打开夏天的密码
——2016年8月社区少先队活动指南

张 悦

快乐的暑期，组织少先队员走进社区，走进军营，走进自然，走进乡村，充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践活动的作用，以少年儿童喜欢的方式以及利用新媒体，引导队员点击健康、时尚、绿色、快乐的夏日“密码”，“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。

密码A：告别“宅生活”

1.走进军营，共话“鱼水情”。①“八一”观影会。组织队员观看阅兵式纪录片或反映革命斗争的影视片段，认识军种、兵种、开国元勋和战斗英雄，了解人民解放军。②“我当一天兵”。组织队员参加“一日军训”，体验当兵的感觉，感受“人民军队忠于党”的光荣传统。③“队礼献给您”。到当地部队向“最可爱的人”致以崇高的队礼，进行慰问演出；走访身边的军烈属，为他们做力所能及的事，用实际行动热爱人民军队。

2.走进社区，邻里运动节。①社区趣味运动节。邀请学校体育教师、青年志愿者担任活动组织者，精心设计托球跑、袋鼠跳、纸杯传水、盲人走路等邻里运动节的趣味项目，引导队员们走出家门、快乐健身，不做“宅孩子”，告别“宅生活”。②传统游戏大PK。结合“优秀传统文化在我身边”活动，在运动节设置“传统游戏”比赛项目，鼓励队员们向长辈学习抽陀螺、滚铁环、跳皮筋、抖空竹等传统游戏，和社区小伙伴比一比、赛一赛。

3.走进乡村，田园夏令营。①亲子夏令营。小学队员可举办“农家一日行”亲子营，和父母一起走进乡村进行田间劳作、果园除草、捉鱼虾泥鳅等农村生活体验，探秘大自然，享受田园乐，感受夏日的魅力，收获成长和进步。②户外大拓展。中学队员可进行快乐的徒步拉练、登山、野营、素质拓展等活动，在大自然的怀抱中、在素质训练中，挑战自我，享受汗水与阳光。

密码B：时尚“E生活”

1.时尚文化谈。①时尚文化在身边。青少年是时尚文化积极的追随者，可以开展“时尚文化对队员影响有多大”小课题研究，从衣、食、住、行和语言等方面寻找时尚文化的踪迹。②用经典对话时尚。举办“传承经典，时尚生活”创意大赛，帮助队员们懂得经典文化与时尚文化的联系和区别，以积极健康的时尚文化丰富队员的生活。③辅导论坛大家谈。举行“新媒介·新思路·新生活”校内外辅导员专题论坛，直面新媒体传播方式对队员生活、学习和人际交往产生的影响，探索运用新媒体吸引、凝聚少先队员的途径和载体。

2.偶像对对碰。①网上寻先锋。开展“重温少先队誓词，网络寻找时代楷模”活动。围绕“热爱中国共产党”“时刻准备着”等誓词中的关键词，了解并学习党员先锋人物的精神。②偶像对对碰。在社区召开队会，启发队员热烈讨论，自主辨析，把在网上寻找的先锋榜样和自己喜欢的明星偶像进行比较，树立正能量偶像，确立学习榜样。③榜样伴我行。引导队员懂得优秀品质并非通过惊天动地的大事才能体现，学习榜样要落实到每一天的行动中，从身边小事做起，不断完善自我。

3.文明时尚秀。①自创动漫网展会。结合“核心价值观记心中”活动，征集优秀动漫或DV宣传片，在微博、微信、社区或学校网站上举行“小小网展会”，引导队员们在规定时间内观看，并进行民主投票，宣传优秀作品。②“我是中国好网民”。在社区打造“红领巾阳光网络基地”，开展“我是中国好网民，文明上网我能行”主题宣传和少年儿童媒介素养教育活动，引导队员从小争当中国好网民，争做向上向善好少年。

密码C：智慧“绿生活”

1．科学大探秘。①假日科技小社团。成立科技小社团，定期开展小制作、小发明、小创造交流活动，鼓励队员争当“小问号”“小发现”“小能手”“小创客”，培养他们的科学意识和动手实践能力。②生活科学大探秘。组织队员征集“生活中的科学现象”小问题，尝试和家长一起动手进行科学小实验，拍下实验过程的照片，在社区举办展览。③科普教育一日营。组织队员走进社区，参观科技馆、科技活动中心等科普教育基地，接触机器人科技、航模科技、环保科技，学习低碳生活知识，在玩中学知识，了解科学现象。

2．智慧大冲关。①人人来挑战。组织队员积极参加社区开展的“智慧大冲关”趣味科学比赛，分年龄做好组队和报名工作。②智慧大冲关。比赛采取闯关形式，通过“七巧板”组合比赛、趣味魔方挑战赛、纸张承重挑战赛、纸飞机挑战赛等有趣的实践体验活动，增强队员的创新意识和创造能力。③点赞“智慧星”。为闯关成功的队员举行一个小小颁奖会，让社区小伙伴们为善于动脑、勇于挑战的“智慧星”点赞。

3．创造小论坛。①绿色生活“我能行”。以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为基本内容，征集绿色生活好点子，形成“小课题”“小报告”“小建议”。②绿色创意小论坛。开学后举办“点击绿色密码，打开创造之门”小论坛，发布假期的活动成果，引导队员共创“绿色生活”。

密码D：心晴“乐生活”

1．“心晴”大联盟。①成立心理辅导员联盟。邀请一批心理专家、心理志愿者在假期走进社区青少年活动中心，组建“心晴”联盟，轮流开展少先队员心理健康教育宣讲、个别咨询和团体辅导等心理健康教育系列活动。②“假日好心情”社区一日营。在团体心理游戏、体验式拓展训练、各项文体活动等体验式团队活动中融合心理教育，着眼于提高队员自我悦纳、情绪协调、社会适应等能力，帮助孩子们积极应对烦恼，树立阳光心态，在感悟中完善，在体验中成长。

2．成长“守护站”。①“守护成长”爱心屋。社区少先队组织可采用排查的方式，了解暑假期间哪些孩子因父母外出务工而独自在家中，为他们打造一个社区“爱心小屋”，进行以志愿者集中辅导作业、自护教育、才艺培训、心灵呵护活动为内容的“守护成长”假日大行动。②爱心守护“手拉手”。带领队员分小队携手大学生志愿者，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、爱心捐赠，对留守或流动儿童进行“一对一”或“多助一”关爱帮扶活动。

3．打开“心之门”。①代沟“消消乐”。针对社区内高年级和初中队员，开展“消除代沟——让我们更亲近”亲子沟通团体辅导活动，邀请心理辅导员为参加活动的家庭精心设计互动游戏课。在现场，孩子与孩子、孩子与家长共同完成“左右相反”“听故事，想办法”等活动，通过心理游戏密切亲子关系。②乐开“心之门”。举办家长与孩子的恳谈会，总结完成每一项心理游戏活动时的切身体会和悟出的道理，在打开心扉的过程中，拉近孩子和家长的心理距离，彼此明白青春期双向沟通比单向沟通更有效的道理。

（特邀编辑 柯 英 责任编辑 孙晓萌）