“红船精神”扬风帆 红船少年心向党——“四轮驱动”打造少先队爱党教育的嘉兴印象

浙江省嘉兴市少工委 曹 花



“红船精神”扬风帆 红船少年心向党
——“四轮驱动”打造少先队爱党教育的嘉兴印象

浙江省嘉兴市少工委 曹 花

烟雨南湖，红船领航，万众敬仰的革命圣地，传承着历史红色的记忆。队旗飘扬，少年追梦，魅力四射的队员风采，唱响了时代激昂的旋律。

航天英雄杨利伟来嘉兴作科普报告

浙江嘉兴是中国共产党的诞生地，“红船精神”孕育了一代又一代南湖儿女。近年来，嘉兴市各级少先队组织始终坚持以“红船精神”为引领，依托党的诞生地的红色资源优势，紧紧围绕少先队组织的根本任务，通过“四轮驱动”，打造嘉兴少先队爱党教育的先行优势。

一、“红船精神”领航，形成“主导+联动”工作机制

2012年初春，南湖革命纪念馆宣誓墙广场，鲜艳的党旗、团旗和队旗迎风飘扬，浙江省“党团队三旗传递”活动在此启动。随后，党、团、队三旗传到了学校，传进了社区，传遍了嘉禾大地，红色寄语也印在了队员们的心里。蕴含着“不断追求、敢为人先”首创精神，“坚定理想、百折不挠”奋斗精神，“立党为公、忠诚为民”奉献精神的“红船精神”正逐步融入全市各级少先队组织建设的全过程。

团队主导机制嘉兴市坚持党建带团建、团建带队建，在团市委的指导下，市少工委做好市级层面爱党教育的顶层设计，每年确立一个主题，明确具体活动，让红色教育持续不断。近年来，开展的“红领巾心向党”“学党史，知党情，跟党走”“党团队三旗传递”“红船少年学科星”等活动，累计参与队员已达92.8万人次。

部门联动机制 少先队爱党教育的开展和实施，仅靠少先队组织一家之力还远远不够。嘉兴市通过增补宣传、政法、财政、教育、文化等部门相关处室负责人为市少工委副主任，建立少先队工作的“部门联动”工作机制，加强对红色教育工作的领导、协调和督促。同时，将各项任务细化落实到各部门，按照职责分工开展各项爱党教育活动，定期召开部门协调会，避免同一类型、同一主题活动的重复部署。

片区合作机制 开展统筹城乡队建工作以来，嘉兴市建立了少先队“城乡共同体”，以城市学校带农村学校，公办学校带新居民子女学校的模式，通过“组织共建、资源共享、活动联办”的方式，建立健全片区合作机制。如南湖区将辖区内33所中小学校通过自由组合与行政调整相结合的方式，组成了11个“城乡共同体”，明确牵头学校，轮流负责组织开展少先队活动。在片区合作的带动下，嘉兴市的红色教育不仅点上开花，更在面上结出了累累硕果。

二、红色阵地打造，形成“争章+实践”特色基地

少先队活动的有效开展离不开广阔的实践空间。嘉兴市有着独特的红色阵地资源，从南湖红船到南湖革命纪念馆，从七一广场到地方党史陈列馆，无一不是队员“学党史，跟党走”的好去处。市少工委为现有的阵地贴上了少先队标识，同时不断开发有特色的新实践基地，为对队员进行爱党教育提供了丰富的实践平台。

红色争章基地“雏鹰争章”活动是少先队重要的品牌活动之一。嘉兴市少工委探索“雏鹰争章”活动与爱国主义教育基地、革命传统教育基地、未成年人思想道德建设基地等的有机整合，命名了一批市级“雏鹰争章”基地，将“向日葵章”爱党教育活动拓展到社会，打造学校、社会、家庭“三结合”的活动框架。组织开展“红领巾心向党、雏鹰伴我共成长”“党是太阳我是花”等一系列基地争章活动，使爱党教育融于实践活动之中，为队员汲取红色养分创造了良好的条件。

重温入队誓词

中队活动课展示

红色文化基地 红色文化基地是开展爱党教育活动的重要载体和生动教材。嘉兴市少工委将南湖红船、南湖革命纪念馆、地方党史陈列馆等列为红色文化基地，深入开展形式多样的爱党教育和体验活动，广泛组织队员瞻仰革命遗址南湖红船、参观南湖革命纪念馆、学习革命先烈事迹、做红领巾小导游，使红色文化基地成为了队员们学习历史知识、继承革命传统的重要课堂。

红色实践路线嘉兴市少工委设计开展的少先队“重走一大路”活动，分为《嘉兴记忆》《红船故事》《精神传承》三个篇章，由“六个一”（听一次党课、瞻仰一次红船、看一次展览、学一次《党章》、观看一次专题片、重温一次入队誓词）活动贯穿。队员们边走、边学、边看、边悟，在重温党史中感悟“红船精神”，在用心聆听中坚定理想信念，更把先烈的使命感召融入心中、植入血脉。

三、红色活动串联，形成“网上+网下”工作路径

在“红船精神”的指引下，嘉兴市少先队深入开展“红领巾永远跟党走”“学党史知党恩，做党的好孩子”“星星火炬，代代相传”“红领巾相约中国梦”“南湖边，队旗下，我与祖国共成长”等红色活动，以喜闻乐见的形式，培养少年儿童对党和祖国的热爱，坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

网上争章随着“互联网+”时代的到来，爱党教育的方式也注入了更多时尚元素。嘉兴市少工委利用雏鹰争章网和易信两大平台，在全市组织开展网上争章活动，通过“学党史、唱红歌、画愿景、跳红舞、写箴言”等五个项目的争章活动，用艺术时尚、生动活泼的方式开展爱党教育。在“美德小达人”争章实践活动中，队员们通过易信争章平台，学习抗战历史、参与志愿服务，将美德化作一项项具体行动，以争章激励健康成长。

网下实践嘉兴市少工委每年联合文明办、教育局举办“童心向党”教育实践活动，依托雏鹰争章基地、红色文化基地、“春泥计划”实施村和“乡村学校少年宫”等阵地，把童谣、歌咏活动纳入暑期实践，引导队员身体力行心向党、爱劳动、有礼貌等价值追求，从小树立全面建成小康社会和实现民族复兴“中国梦”的远大志向。

点面结合爱党就要有行动。嘉兴市全面推广平湖市黄姑中学“学科星”活动经验，组织开展“红船少年学科星”活动，还树立了一批“学科星”典型。比如，嘉兴市九龙山小学成立了“航天少年科学院”，航天英雄杨利伟为其冠院名，已先后培养200多名小院士。作为航天太空画基地，嘉兴市阳光小学队员们的作品屡获世界级奖项。在嘉兴，“学科星”活动实现了由点到线、由线到面的全覆盖。队员们通过参与“科学英模我崇拜”主题队日活动、“我给科星写封信”传情活动、“我与科星面对面”实践活动、“我与科星心连心”故事比赛等一系列活动，学习航天科学家、南繁基地水稻育种专家的先锋精神。爱党教育就这样被做细、做小、做深入。2013年建队节前夕，航天英雄杨利伟专门给嘉兴市少先队员发来视频贺信，寄语全市少先队员好好学习，超越自我，争做民族未来的英雄，实现航天梦、中国梦。

四、红色课程开发，形成“规定+自选”育人模式

在深化义务教育阶段课程改革的大背景下，嘉兴市各级少先队组织着力于少先队活动课程的开发和实施，不断丰富少先队爱党教育的内容和载体，以“雏鹰奖章”为评价载体，并使之系列化和课程化，真正将“爱党”的种子播撒进队员的心田。

市本活动课程 2013年春季，嘉兴市少工委提出“一纲三进，一校两例，点面推动，载体多样”的做法，即以《少先队活动课程指导纲要（试行）》为指导，让活动课程进课表、进课堂，更要进少先队员的心，把有意义的少先队活动课上得有意思、有启迪、有收获。同时，集中全市少先队科研团队的中坚力量，编辑出版《中国梦·红船情——嘉兴市少先队活动课案例集》两册，突出“爱党教育”这一红色主线，建构以“主题—维度—活动—奖章”为主线的内容结构模型，以特色教案带动区域少先队品牌活动研究，对区域少先队活动课程建设实施导航。2015年11月，召开了全市少先队活动课程现场推进会，梳理爱党教育课程化的嘉兴经验，加大区域推进力度，促进少先队活动课程的均衡发展。

校本特色课程全市各学校立足《少先队活动课程指导纲要（试行）》，结合学校发展特色、课程改革和队员特点，探索形成“一队一品”特色校本爱党教育课程，丰富爱党教育载体。比如，嘉兴市实验小学开发了“菱娃心向党”活动课程，通过“学红色党史、颂红色童谣、讲红色故事”等活动，引导队员学党史知党恩，人人争戴“菱娃美德章”。嘉善县实验小学以“旗帜教育”为抓手，通过开展“党旗”“团旗”“队旗”系列学习，激发队员的爱党之情。海宁市紫微小学实施“三爱”教育微行动，以微小活动为切入口，通过创新“三爱”教育新途径、新模式，优化“雏鹰争章”过程性评价、最美紫微人榜样评价等途径，培养队员爱祖国、爱学习、爱劳动的积极情感和实践能力。

校外实践课程校外实践活动是对学校少先队活动的有效补充。嘉兴市依托“队长学校”“雏鹰假日小队”“家庭成长联盟”“校外实践小组”等组织，丰富队员校外的红色课程。比如，嘉兴市队长学校在“3+X”课程基础上，增设“红船小使者”课程，将“红色教育”制度化。队干部们走进南湖革命纪念馆开展“红色寻宝”活动，到红船基地体验红船模型制作等，在社会实践和实地考察中，学习先锋榜样，传承“红色基因”。

星星火炬耀南湖，雏鹰展翅向明天。嘉兴市少工委正以建党95周年为契机，发挥红色阵地优势，创新红色活动载体，提升红色课程内涵，在红船少年心中播种下信仰的种子，在红船旁放飞美好的中国梦。

（责任编辑 李沧海 实习编辑 韩东芳）