高职思政课教学实效性研究

乔沐

摘要：自从高校思政课理论实施“05方案”以来，很多高校的思政课老师在思政课的教学方法、教学模式等方面进行了大胆的改革和创新，使高职学校的思政课教学走出了一条崭新的道路。但是，基于当前社会大的背景环境，高职学生的生源复杂，网络技术的使用和理论教学与实际脱节等问题，导致了高职思政课教学的重重障碍。所以有必要加强高职思政课教学的实效性教育。

关键词：高职；思政课；实效性

随着我国实行改革开放的战略国策以来，我国的市场经济得到了很大程度上的发展，我国的市场经济也逐步的趋于完善。但是，在市场经济快速发展的同时带给了高职学生很大的就业压力。所以很多的高职学生往往在专业课的学习上很专注，侧重于职业素养和职业技能的学习，而非专业课的学习上投入的精力缺是不够的。所以当下加强思政课教学的实效性和针对性变得非常的迫切。

1思政课教学过程中的阻碍因素

当前高职学校在思政课教学方面存在着思政课教育的不足，所以对此进行合理的分析，可以发现在思政课的教学过程中有以下几点，阻碍思政课的实施。

1.1教学主体因素

简单的解释教学主体因素即是在教学过程中人的主观因素，在教学过程中具有主观能动性的教师和学生的因素。

首先从学生的角度来分析，高职学生与普通的本科学生一样，也是经历了应试教育的模式洗礼，由于在成绩上与本科学生有很大的差距所以选择了高职学校。另一方面，学生在选择高职学校的过程中还考虑到了专业的就业导向性。所以学生在学习过程中的主要目标就是：通过在学校技能的学习，在毕业之后能够找到一份有前途的工作。出于目的的原因很多学生在学习的过程中，侧重点都放在了专业技能和专业知识的学习上，对非专业的课程并没有投入太多。因此导致了高职学生思政课的缺陷。

其次，从老师方面来看，很多的高职学校的老师都是从其他专业转调过来的，并不是专业教思政课的老师。所以，教师在专业知识方面有一定程度上的欠缺。加之教师本人个人面貌，个人魅力的欠缺导致学生在思政课的学习方面出现了很大的倦怠心理。

1.2教学媒介因素

教学媒介通常是指在教学过程中连接教师与学生的媒介，主要包括教材、教学方法、教学手段等。教材是教学的内容来源，但是，目前高职思政教学中使用的教材与普通的本科生使用的教材是一样的，这并不符合高职学生的教学特点和高职学生人才培养的需求。教师在教学过程中所使用的教学手段有比较单一，仍旧是传统的教师授课的模式并不符合当前的教学思想。

1.3教学环境因素

目前，很多高职学校为了加强对人才的培养，加重了学生学习过程中专业教学课程的安排，增加了很多的工学结合，顶岗实习，校企合作等因素来推动专业课在全部课程教学中的分量，忽视了思政课在学生教育过程中的重要作用。

互联网科技的高度发展，网络对学生的冲击力非常大，学生获取信息、汲取知识的途径变得更多更广。但是伴随着网络的高度发展，学生获取信息的渠道变得更多，大量的负面信息对学生的发展起到了很大的负面影响。

在就业过程中，学生如果有很强的专业技能就会在就业过程中有很强有力的敲门砖。从而顺利的进入到企业。但是企业在招聘的过程中并没有对学生的人品，以及道德品质进行考察要求。

综上所述，以上各方面的原因，极大的限制了高职思政课的教学实施。实际上，思政课教学的实效性就是思政教学因素的实效性，要想思政教学的实效性得到很大的提高，就要从教学因素的整合、凝练人手解决。2提高高职思政课教学实效性的措施

针对上述的高职思政课在教学过程中的问题，通过对高校思政课教学经验的总结以及研究得到以下几点措施来提高学生思政课教学的实效性。

2.1端正态度，明确思政课教学的重要意义

在加强高职学校思政课教学的过程中，首先就要端正学生的学习态度，让学生了解思政课在学习过程中的重要地位。高职教育除了要培养学生的专业素养以及专业技能以外，还要教学生做人做事，培养学生良好的综合素质。

思政课的课程设置基本上是由国家教育部规定的，在教学内容上简明扼要，理论性强，学生在学习和理解方面会有一定的困难。因此老师要提高课堂教学的影响力、感染力和说服力，需要针对高职学生的心理、思想特点等相应的增加一些学生关心的内容。

2.2多方面下手，提高学生对思政课的兴趣

高职思政课的教师应该根据当前高职学生的性格特点等因素，有效的设计合理的教学方法，提高学生对思政课的兴趣。所以提出以下几点措施：其一，采取多样化教学方式，教师在教学过程中通过了解学生的兴趣所在，精心设计和组织教学活动，可以采用实例启发、师生问答、案例导入等教学方式；其二，合理使用现代化教学手段，充分利用多媒体和互联网的辅助教学，来达到一个图文并茂，有声有色的教学手段，然后构建一个形象、直观、富有吸引力的教学模式；其三，增加教学过程中的实践环节，坚持课堂教学和社会实践相结合的有机方针，带领学生积极参与到社会的实践活动中去。

3总结

高职学校的思政教育是对“90后”学生开展以马克思主义理论为指导的，以思想政治素质过硬的职业人为领导的思想政治教育。所以，无论是高职学校还是高职学生都应该重视高职教育中的思政教育。