论中小学课间流行操与时代的互动性

李瑞祥

（四川音乐学院，四川成都610021）

论中小学课间流行操与时代的互动性

李瑞祥

（四川音乐学院，四川成都610021）

为了提升中小学生的身体素质，学校组织学生进行课间操。但随着生活以及学习背景的变化，中小学生对于课间操的积极性下降。为此，学校应反思传统课间操中出现的缺陷，并在现有的基础上创新课间操的形式，将时尚以及有趣的因素融入到课间操中，从而为学生未来的学习生活奠定良好的基础。

中小学生；课间操；时代；流行元素

一、在中小学生课间操中融入时代元素遇到的困难

（一）将流性因素引入课间操引起了强烈的争议

将流行因素引入课间操在校园内引起了非常大的争议。尤其是在教师间引起了很大的反响。在对课间操进行流行性改革的时候，遇到的最大问题就是校内教师对于流行舞并不擅长，在组织学生进行课间操的时候出现了力不从心的状态。并且，体育教师在理解将流行元素加入课间操的时候出现了困惑。

（二）学生对课间操的改革中出现的流行元素认知不清

中小学阶段的学生在心理年龄以及认识水平方面存在着不足，对于当下社会的流行因素不能正确的辨别。因此，虽然学生对于课间操的形式转变兴致很高，但学生对于流行元素的了解不清，导致学生虽对流行元素出现了浓厚的兴趣，却对于流行元素的认知只是局限在明星元素的狭隘范围内。这导致教师在组织进行课间流行舞的时候不能准确把握学生对于课间操的真正需求。

（三）在进行中小学课间操改革的时候缺乏教材以及师资力量的支持

将流行元素融入到课间操中对于教师的考验是很大的。在课间操的改革与升华中缺乏相应的专业理论知识作为支持，没有专门的教材供教师的参考，使得教师在进行课间操的流行舞编排的时候遇到了创新方面的难度。尤其是在课间操创编的时候，教师在经验以及组织方面都过多地受到传统课间操组织的限制，在进行舞蹈创编时无法真正地抓住学生的需求，也无法正确掌握和使用当下的流行因素。这使得教师在进行课间操改革的时候遇到了很大的困难，在课间操的实施效果方面不能做到两全，在教师以及学生之间的推广与宣传做得不好，使得学校创设课间操活动的真实目的无法实现。

二、将流行元素融入到校园课间操中的编排原则

虽然将流行元素融入到课间操中受到了很多的争议，但是总体来说是利大于弊的，有助于促进学校以及社会的共同进步，改变学校在课间操方面墨守成规的原则，促进学校在组织教育活动以及学习生活的时候与时俱进，保证学生的学习质量。在进行课间操的编排的时候，我们应当注意以下几点原则。

（一）课间操的内容应当丰富

中小学生在这个年龄阶段对于当代的流行元素是非常好奇的，因此，教师在进行课间操的编排的时候需要满足广大中小学生的需求，满足中小学生的心理特点以及审美需求，并慎重选择流行舞的动作，以使学生能够全面发展，也使得动作元素更加细致。为此，教师在进行编排的时候应当提升自己的知识素养，在科学知识理论的指导下丰富学生的课间操时间，将课间操的教育意义提升到一个更高的水平之上。

（二）将课间操的编排放在健身与审美的双重角度进行

中小学生在参加课间操活动的时候喜欢流行舞的美感以及动感，会比传统的课间操更受到学生的欢迎。因此在进行课间操改革的时候，教师应当注重课间操动作的优美感以及韵律感，并继承发扬传统广播体操中锻炼学生身体素质的优势。在编排课间操的时候，教师应满足学生的审美需求以及锻炼学生身体素质的要求，使得课间操兼具审美特色以及健康的特点。尤其是在进行课间操编排的时候，要融入学校的特色、区域的特色甚至是民族的特色，使得课间操的美感以及健身效果得到完美融合，解决传统的课间操的弊端，以使课间操在学生中间受到欢迎。

三、增强中小学课间操与时代互动的对策

（一）在中小学学校之间进行大力宣传

为了促进课间操在中小学中顺利改革，使流行性因素加入到课间操中的改革措施发挥出其应有的功效，学校应当在全体师生之间进行大力宣传，使得所有的师生能够重视课间操，并且使所有的学生能够积极参与到课间操活动中来。

（二）有效发挥教师在课间流行操中的专业实力

教师在学生的成长中扮演着非常重要的作用。在课间操的活动中，教师也应当发挥出应有的作用。因此，教师应当提高自我修养，强化专业知识，在课间的流行操中发挥正确的引导作用。对此，学校可以组织教师参加专业培训，组织体育教师的专项能力比赛以及培训，以充分发挥教师在课间流行操中的专业作用，促使教师能够跟上时代的脚步，改善课间流行操的实施效果。

（三）从学生的角度促使学生正确认识课间流行操

过去，学生在参加课间操活动的时候多是处在被动的状态，并没有认识到课间操活动的重要性以及提升自己体能素质的重要性。因此，学校在进行课间操改革的时候要最大限度地满足学生的需求，从学生的角度融入流行性元素，使学生在课间操活动中获得丰富的体验，并增强学生的在课间操活动中的自我意识以及心理的自我认知，从而使学生的独特性得到最大限度的发挥。为此，在进行课间操改革的时候，学校应从学生的观察点出发，从学生的利益思考问题，在课间操活动中给予学生更大的自由度，将学生放置在与教师平等的位置，使得教师与学生之间的交流变多。同时，教师要对学生看问题的角度以及生活态度进行更加深入的了解，实现从另一个全新的角度观察、了解学生。

四、结语

随着社会生活变得愈发的丰富，中小学生的生活态度以及学习态度或多或少受到了影响。因此，中小学校也应当对学校生活做适当的改革，在更多的角度丰富学生的学习生活。从课间操活动出发，将当下受学生欢迎的流行因素融入到课间操的活动中，强化课间操活动与时代的互动性，可使学生在课间操活动中提升自己的审美水平，并在活动的过程中提升自己的身体素质，为未来的学习生活打下良好的基础。

［1］陈晓琴.对“流行舞蹈”改编成课间操、韵律操的探索[J].教师，2013（18）：105-106.

［2］王华香.浅谈中小学课间操的改革与创新[J].文理导航旬刊，2015（12）：87-88.

A Discussion on the Interaction between Calisthenics and the New Era in Primary and Middle Schools

LI Rui-xiang
（Sichuan Conservatory of Music,Chengdu Sichuan,610021,China）

In order to improve the physical quality of primary and middle school students,most schools organize calisthenics during the break.But with the change of life and learning background,the enthusiasm for calisthenics of primary and middle school students decreases rapidly.Therefore,the school should rethink the defects of traditional setting-up exercises,and explore new form for calisthenics.To introduce fashion and interesting factors into exercise, so as to lay a good foundation for the students in their future life.

primary and middle school student;calisthenics;era;fashion factors

G63

A

1673-9132（2016）13-0256-221

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.086

[责任编辑张宇]

李瑞祥（1984-），男，汉族，本科，讲师，研究方向：古丝绸之路古玉文化研究，曾创作过舞蹈作品《焚种》广受佳评。

课题项目：本论文系四川省教育厅2012年人文社会科学重点项目《对课间操舞蹈化和时尚化的研究》成果，学科代码：760.15。