高职艺术类院校学生体质健康现存问题及对策研究

王丽（陕西艺术职业学院，陕西西安710054）

高职艺术类院校学生体质健康现存问题及对策研究

王丽
（陕西艺术职业学院，陕西西安710054）

针对大学生体质健康水平逐年下降现象，国家于2007年正式颁布并实施《国家学生体质健康标准》办法，目的是贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，提高体质健康水平。因此，教师应积极研究高职艺术类学生体质健康测试存在的问题，以使学生的体质健康水平得到有效提高。

高职；艺术类学生；体质健康；问题与对策

一、高职艺术类学生体质健康测试的背景分析

《国家学生体质健康标准》的测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力等多个方面，能客观、有效地评价学生的体质健康水平和体育锻炼效果。但高职艺术类学生的体质健康测试工作并没有得到足够的重视，学生体质健康水平也没有得到明显的提高。从2014年高职院校上报的体质健康数据来看，大多数学生成绩是及格，优、良成绩较少。在测试项目中，男生引体向上、女生800米测试成绩相对较差。

研究高职艺术类院校学生体质健康测试工作，有利于寻找体质健康测试中存在的问题及原因，找到相应的对策，就能积极引导学生参与体育锻炼，提高身体素质，确保我国大学生体质健康整体水平得到持续的发展。

二、高职艺术类学生体质健康测试的现存问题

（一）高职艺术类学生对体质健康测试的认知存在问题

学生对测试的态度、动机直接影响测试结果的准确性和可靠性。高职艺术类院校是非常注重专业课的院校，对体育课重视的程度不高。其中，部分学校只针对大一学生开设体育课，到了大二没有体育课或体育选修课，甚至部分学校对某些艺术类专业没有开设体育这一门课程，这从整体环境上误导了学生对体育的认知。由于艺术类学生长期坚持自己的艺术兴趣爱好，对体育是一种无所谓的态度，认为体育就是玩，造成了他们对体质健康测试不够重视。据调查发现，有90%以上学生对体质健康测试是一种无所谓的态度，只有少数学生参与体质健康测试是为了评价自己的体质健康状况。这种认知态度，就会出现学生以自己身体原因填写免测申请，甚至出现不请假而“旷测”等现象。这样忽略体质健康测试，就会造成其数据不准确，很难科学地评价学生的体质健康状况。

（二）教师在体质健康测试中存在的问题

高职艺术类院校开设体育课程有限，一般对对大一新生开设体育课，大二、大三无体育课也无体育选修课，造成体育教师难以统一组织各系学生参加测试。而且，艺术类院校体育教师人数较少，要完成全校所有学生的体质健康测试工作，必然需要找其他教师负责测试。这些教师没从事过体育工作，对测试过程的操作不够谨慎、认真，就会导致测试数据的准确率不高。体育教师除正常完成教学工作外，还要加班加点组织学生测试，完成体质测试的数据输入与整理，造成体育教师的工作量很大，难以承受此项工作。

（三）观念上的误区，忽视学生体质测试的宣传工作

高职艺术类院校领导多数是从事艺术类教学的教师，高度重视专业的发展和专业成绩，对于体质健康测试工作持一种无所谓的态度。即使教育厅要求完成体质健康工作，这些学校往往把文件交给体育教师，让体育教师自行组织完成。对于体质测试的宣传工作，只能依靠体育教师在上课过程中进行宣传。这种单一的宣传形式，宣传范围小，影响力度不够，根本达不到宣传的效果。

（四）体育基础设施不完善

高职艺术类院校给学生提供的体育锻炼场地和体育器材有限。据调查显示，这类学校一般只有几块篮球场地和乒乓球场地，无室内场馆。场地设施面积小，体育器材缺乏，很难满足全校的学生从事体育锻炼。当然，艺术类的学生也不喜欢体育锻炼。因为他们的课余时间都是在专业课教室练习自己的专业。基础设施不完善，高科技的体质健康测试仪器数量就更少了。

三、体质健康测试中存在问题的对策分析

（一）采用多种途径引导方式，改变体育锻炼态度

即积极引导学生参与体育锻炼，改变认知观念。学校可通过增开各专业大一学生的体育课，开设大二、大三体育选修课程，进行体育理论课讲座，组织课外体育活动等多种途径，积极引导学生热爱体育锻炼，使学生切身感受到体育锻炼的作用，提高学生对健康重要性的认识，转变体质健康测试态度。同时，学校可以成立体育社团组织，负责学生的课外体育活动。体育社团组织应在体育教师的带领下，设立体育各个项目的兴趣爱好小组。此外，体育教师应带动学生干部，以会员参与的方式，组织各种培训指导和比赛，真正为学生服务，激发他们体育锻炼的热情。

（二）学校领导干预，制定奖励办法

对于艺术类院校来说，学校领导的支持与干预程度对体质健康测试工作有很大的影响作用。因为艺术类学生偏好自己的专业，各系领导也非常重视本专业的专业成绩。如果学校将各系学生体质健康状况纳入各系年度考核评价指标中，制定相应的奖励与惩罚办法，这样各系领导就会高度重视此项工作。通过学校领导层面的支持与干预，学生体质健康测试工作就能很好地完成，同时也会增加学生参与体育锻炼的次数。长此以往，学生的体质健康状况就能得到改善。

（三）建立体质健康测试的管理机构

为营造良好的测试环境，成立专门的体质健康测试管理部门。这个部门的成立除了制定相关的体质测试方面的规定文件外，还能督查各系体质健康测试工作的完成情况。这个部门可以设立体质健康测试工作组、数据上报与督查工作组和宣传组，各组分工明确，各尽其责，共同完成学校的体质健康测试任务。体质健康测试工作组要按照《国家学生体质健康标准》严格测试，保证数据的准确真实性；数据上报督查组要在规定的时间内完成数据上报，并监督各系组织学生测试；宣传组要开展体质健康测试相关的专题讲座，利用校园广播、新闻报纸和网络等多种方式进行宣传。成立体质健康测试的管理机构是必要的，既减轻了体育教师的工作量，又圆满地完成了体质健康测试工作。

（四）增加资金投入，完善基础设施

为了体质健康测试数据的准确性和可靠性，必须保证体育基础设施的齐全和科学的仪器设备。如体育场地的大小、体育器材要满足800米、1000米、50米测试项目的场地要求。先进的肺活量仪器、坐位体前屈仪器、身高体重测试仪器不仅能保证数据测试准确，也能减少测试人员的工作量。这些都需要大量资金的投入。所以，学校要加大资金支持力度，购买一些先进的测试仪器和体育器材。

综上所述，体质健康测试是一项长期的工作，需要国家政府部门及各类学校共同配合完成此项工作。这样才能持续完成《国家学生体质健康标准》，使学生的体质健康状况得到明显的提高。

［1］杨川川.大学生体质测试影响因素与发展对策[J].当代体育科技，2014（14）：71-72.

［2］杨旭东.高校学生体质测试中的问题与对策[J].运动，2015（5）：80-81.

Physical Health of Higher Vocational Art College Students

WANG Li
（Shaanxi Artistic Vocational College,Xi’an Shaanxi,710054,China）

The government officially promulgated and implemented the“National Students Physical Health Standard”in 2007 to implement the guiding ideology of health first,strengthen the work of school physical education conscientiously,promote students to actively take part in physical exercise,and improve the level of physical health. Therefore,teachers should study the physical health problems of art college students,and actively explore related solutions.

higher vocational colleges;art school students;physical health;problem and countermeasure

G64

A

1673-9132（2016）13-0256-102

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.011

[责任编辑张宇]

王丽（1985-），女，汉族，硕士，助教，教学秘书，研究方向：学校体育。