低碳视阈下高校两型校园建设现状及对策分析

夏盟茹+周柯君+杨金莉+阮强家

[摘要]为应对气候变化和能源消耗问题，中国明确提出进行生态建设，推进低碳发展。这不仅须从整体层次推动，还须进行微观探索，而校园是低碳建设微观探索的重中之重。本文将以江西财经大学两型校园建设为研究对象，采用问卷调查的方法系统的从环境、资源两方面了解低碳大背景下，江西财经大学两型校园建设现状。调查结果表明江西财经大学在两型校园建设上取得一定成果的同时存在许多问题，本文将结合其存在的问题浅探适合江西财经大学两型校园建设的对策。

[关键词]两型校园； 低碳； 江西财经大学； 对策

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630180

1引言

随着工业的发展，能源大量消耗，产生了大量的温室气体和污染物，引起全球性环境危机，气候变暖、自然灾害、酸雨腐蚀、雾霾污染等频频出现，预示着我们的生态正遭受着打击。中国作为温室气体排放大国，已经意识到问题严重性，率先在联合国气候大会上确立了减排目标：到 2020年中国单位国内生产总值（GDP）二氧化碳排放量比2005年下降40%～45%。这说明中国生态环境的压力还是过大，仍有必要进一步推行低碳生活，而进行“低碳城市”和“低碳社会”建设，低碳校园建设是重中之重。

所谓低碳校园即两型校园，是指在两型社会的基础上建设"资源节约型、环境友好型"校园。资源节约型校园指在校园建设中，以节约资源为基础，切实保护和合理利用各种资源，提高资源的利用效率，有效整合资源。环境友好型校园旨在对校园进行建设和规划，有机结合学校、老师、学生，建立环境优美的校园以及完善校园服务、制度，实现效用最大化[1]。

2两型校园建设现状分析

随着低碳意识日益盛行，部分高校抓住机遇，较早投身于两型校园的建设中，如清华大学、北京大学、同济大学、武汉大学、对外经贸大学、复旦大学等，此处将重点介绍同济大学。同济大学两型校园建设起步较早，2004年设立能源管理办公室，2005年成立“校园节能督察队”，对校园水、电、纸张等使用情况进行督察。2009年，推广计算机使用，并定期公布碳排放。2010年，全校80%的建筑开始投入监管对象中[2]。2011年，完成对整个校园能耗数据的全面计量工作。对教材、纸张使用进行统计，实现循环使用。同时，同济大学善于将低碳技术应用于新建教学办公设施中（旭日楼），比如“中水回用”，通过对洗浴水的循环使用，每年为学校节约10万吨自来水。同济大学低碳建设不仅在国内处于领先水平，在国际上也得到了认可。

两型校园建设已在多所高校实施并已见成效，但对于江西省内，较少有高校进行低碳校园建设，且成效不显著，不利于江西省低碳建设。而江西财经大学作为江西高等财经学府，有责任投身于两型校园建设，成为江西低碳建设的践行者。

3江西财经大学两型校园建设

江西财经大学坐落于南昌，有蛟桥园、麦庐园等4个校区，校园是全国绿化300佳单位之一，现有各类在籍学生34万人；践行低碳理念，创新特色办学，实现江西财经大学建设的“帕累托最优”，低碳校园建设是最佳选择。本章将结合江西财经大学的实际情况，分析江西财经大学面临的问题和现状，分析其原因并提出相应对策。

31江西财经大学两型校园建设现状分析

为了能更深入地了解低碳校园建设现状及其实施效果的影响因素，针对性地提出可行性的建议。此次调研分为两个部分：一部分是紧扣“两型校园”概念界定，了解江西财经大学资源利用、配置与校园景观设计规划现状；另一部分是对江财学生进行问卷调研，从低碳校园建设的主体参与者方面收集数据，了解江财学子低碳意识认知度及其原因。

311校园资源利用及配置

校园资源利用及配置主要包括资源的节约利用以及资源利用实现帕累托最优，资源的节约利用体现为水电的利用，资源帕累托最优主要表现于后勤保障处资源合理配置。

（1）水、电资源利用

第一，用电量：江西财经大学在节能节电方面，采取了许多措施：江财保障处推进麦庐园校区节能监管平台建设及公共场所照明用灯节能改造。安装LED灯、对路灯节能设备进行改造。江财相关协会每年按时举办“地球一小时”活动，积极倡导学生节约用电。“地球一小时”活动的力量不容忽视，据统计，南昌市在2013年3月举办“地球一小时”活动后，为南昌地区节电41万千瓦时，这意味着减少二氧化碳排放40887吨，减少碳排放11152吨[ZW（]南昌晚报：http：//wwwncwbwcnhtml2014-03/28/content_154219htm？div=-1[ZW）]。

第二，用水量：江财学生公寓生活用水属于“公益性”用水，不收取任何费用，因此随着学校人数的变化水资源消耗有实际增加趋势。但江财积极响应资源节约建设号召，并在节约用水方面取得了成就。据江财节能监管平台监测数据显示：2014年上半年间全校节约用水量超过40万吨，折合金额80余万元。

为达成资源节约建设，学校后勤保障部门采取许多了措施。①积极堵住用水用电“跑冒滴漏”。②将管理节能、技术节能、行为节能三管齐下。③持续加大节能投入，投资11万元安装节水器3000个、红外线智能节水控制器80个。④学校建成雨水回收系统并投入使用，成为校内绿化用水、湖水补给的重要水源[ZW（]江西财大报：http：//epaperjxufeeducn/indexasp？ly=content&newsid=6767&nodeid=1435[ZW）]。

（2）后勤保障处资源配置

江西财经大学特设部门后勤保障处资源配置存在问题主要表现为资源利用效率未达到最大化。一是后勤保障处平台利用率。后勤保障处平台上部分模块信息未时时更新，较为滞后，浏览者无法获取最新消息。二是后勤值班员工效率。当学生宿舍电费用完，只能于特定时间进行缴纳，缴纳时间常与上课时间冲突，错过电费缴纳，影响正常学习、生活。

312校园绿色景观设计

校园进行环境友好型建设应致力于景观设计与规划，景观是一个学校规划的一部分，为学校增添生机。本文主要对江西财经大学蛟桥校区和麦庐校区进行探讨。

麦庐校区的景观设计分为三个中心点，两条景观带和一条景观主轴，三个中心点分别为校区中心的集会广场；教学区中心的休憩广场，场地处理结合坡地特征，以铺地和绿地相结合的景观设计；生活区中心以保留的小山为基础形成以休闲娱乐为主的大型绿地。

蛟桥校区，北区有蛟湖、北湖，湖边环绕着垂柳及红枫，音乐广场，园内遍植各色植物的沁园，以及各具特色的耸翠园、榴园、思创港湾和紫薇园。

虽然江财景观设计规划比较合理，但同学对于校区景观的覆盖率还是不满意。据统计：有6393%的同学建议应加大绿化面积，特别是麦庐校区，由于是新校区，绿化面积比较少，有必要提高绿化。

313学生低碳意识认知度

本文通过问卷调查和网络提问相结合的方式，对学校的四个年级的本科生和部分研究生同学进行调查。由问题“请问您了解两型校园建设吗？”的调查结果（如图）可知：学生对于两型校园建设的认知度比较低。分析其主要原因包括两方面：学校宣传力度不足；文化建设不成熟。

调查结果图

（1）学校宣传力度不足。江财成立了4个大型协会：碧水行动协会、绿派社、和然根与芽、循环经济协会，各协会积极举办多种精品活动，带动各位同学加入两型校园建设。但从统计知，学校里有6944%的同学从不参加精品活动，同学参与度极低。其主要原因是学校宣传力度不足：宣传方式单一、死板。宣传单、横幅是宣传的主要方式，近年新增微信宣传，但总体宣传效果不佳：宣传单使用频繁，效率低下；横幅宣传范围固定、效果有限；微信平台普及率低，缺乏创新。

（2）文化建设不成熟。老师作为学校主干，应引导学生了解两型建设，使资源节约、环境保护与专业挂钩，培养环境保护意识。但江财在这方面行动力尚缺，从江财选修课程中可以发现，在环境资源方面学校开设课程较为欠缺、相关专业教师数量有限，产生这些现象的主要原因是学校在两型校园文化建设方面不成熟。

综上所述，江财在低碳校园建设上采取了许多措施，在用电用水上管理得恰到好处，秉承者低碳经济的理念，建设江西两型校园。但同时也存在不容忽视的问题：低碳意识比较薄弱，宣传力度不足，文化教育不成熟等。

32江西财经大学两型校园建设实现路径

两型校园建设需理论结合实践，江西财经大学在两型校园建设实践方面已取得许多成就，并于2014年3月被评为“全国第一批节约型公共机构示范单位”，但在理论方面需要加强，实践方面也需更进一步完善。

321提高低碳意识，落实宣传效果

两型校园的建设需要有机联合学校、学生、教师三者，发挥各自作用，改变以往单一、死板的宣传方式，适当加以创新，举办各种特色活动，比如节能技能小竞赛、废纸换取植物等，吸引更多的学生自主关注并加入两型校园建设，提高低碳意识。同时杜绝强制参与、广泛撒网。

322充分利用已有资源，实现与互联网挂钩

（1）水电费缴纳

为实现资源利用率最大化，可在后勤保障处的网站上设置缴纳电费专栏，实现网上电费缴纳，形如江财已存在的网上报修业务。另外还可以设置一体机，将水电费缴纳与学生银行卡或者一卡通绑定，随时进行水电费充值，形如江财已存在的网费、一卡通充值。

（2）实时消息来源

后勤保障处实时更新消息，让后勤保障平台成为广大师生的消息来源，比如：将引进何种花种，种植于什么地方等，并实现与学生、老师交流，了解老师、学生的需求，实现学校、学生、老师有机结合，达到效用最大化，携手共建两型校园。

（3）寝室公寓大门

公寓门全智能设计，比旧式的单纯公寓门在安全上得到了提升，但对于旧式公寓楼，工程量大，此时可通过“一人一卡”实现，学生只有通过持有一卡通才能进出公寓，无卡者必须进行登记才能进出公寓，这在一定程度上拒绝了外来不明人士的混入，保证了同学们的生命财产安全免受侵害，充分利用“一卡通”资源，建立友好型校园。

323重视文化建设，共同学习环保知识

学校应在环境保护与资源节约方面开设选修、必修课程（包括基本知识的讲解、环保物品的创新设计等）。选修课程可让同学学习感兴趣的内容，拓展视野，更好地为环保做贡献。而必修课程的设置是为了强制性地让每个学生了解环保的重要性，并树立保护环境、节约资源的意识。同时，学校应该大力引进环保师资力量、丰富课堂教学内容，提高教学效率。

参考文献：

[1]唐召云略论“两型校园”建设—以长沙民政职业技术学院为例[J].长沙民政职业技术学院学报，2010（3）

[2]孙桂娟，殷晓彦，孙相云，等低碳经济概论[M].济南：山东人民出版社，2010：112-123