“名师离职”怎么看，怎么办？

2016年年初，浙江省杭州市拱宸桥小学校长王崧舟“跳槽”到杭州师范大学教育学院担任教授。此事随即成为“朋友圈”热议的话题。

猜测者甚众，当校长多好，王老师为什么要辞职离去？羡慕者也不乏其人，王老师终于“脱离苦海”，先不说中小学教师待遇不高，日常的教育教学工作和生活也着实累人！

其实，近段时间以来，公办名师离职并非个别现象。据报道，江苏省南京市数位小学名师放弃公办教师的“铁饭碗”，加盟民办教育。有人预测，这些公办名师、名校长的离职，会形成“带动效应”，可以预见不久会有一个“公办离职潮”出现。

对此，在中小学一线校长和教师群体里，有几种颇具代表性的观点。

一种表示担忧。民办学校和机构灵活的用人和薪酬制度具备较强吸引力，是否会对公办体系形成一定负面冲击？有人认为，公办学校是维护教育公平的基础，如果真出现“公办离职潮”，会对均衡教育资源带来极为不利的影响。因此，公办学校需要进一步变革体制，完善管理机制，切实提升待遇，努力让名师、名校长以及更广大的普通教师能够真正安心教育教學。

另一种表示赞赏。理由是，流水不腐，人才的合理流动有助于增强整个教育的活力。一位一线校长说：“对于王崧舟等名师、名校长的离职不该大惊小怪。上世纪九十年代‘孔雀东南飞比这规模大多了！也许大学岗位更能发挥王老师的才能。王崧舟在小学‘只是一个，站到大学的岗位，就可能会出‘一批。何乐而不为！”

也有人认为，“教师不应为自己的人生设限。”心有多大，舞台便有多宽广。教育转型应先从人的觉醒开始，教师群体中的一部分人开始重新定位人生，关注自己的价值在哪里，这是一个好现象，体现着教育的进步。人尽其才，物尽其用，也应该是现代社会的主旋律。

“名师离职”到底应怎么看，怎么办？本刊组织了一组文章加以讨论，希望能进一步厘清对此事的认识。