教育出版社编辑应具备的四种能力

周光明北京师范大学出版社，北京　100088

教育出版社编辑应具备的四种能力

周光明
北京师范大学出版社，北京100088

教育出版社为教育服务，在文化建设上占据重要地位。编辑是出版社的主体，关系着出版社出版物的发行，影响着出版社的发展。随着文化体制的改革，出版社转企的发展，出版社的竞争越来越激烈，市场上充斥着各种各样的教材和教辅，能够在种类繁多的教材教辅中脱颖而出，与出版社编辑息息相关。市场竞争的压力对编辑提出了新要求、高要求，编辑越来越成为出版社的利润中心，编辑能力的提升直接影响出版社的教材教辅或者其他刊物对市场的适应。文章主要探讨在社会发展的新形势下，教育出版社编辑应具备的能力。

教育出版社；编辑；综合能力

市场经济的发展不断推进各行各业的改革，教育出版社也不例外。教育是国家的基本为政纲要，是一国之本，是培养人才的基础，是社会发展的保障，国家对教育的支持力度越来越大，各种教育类的工具需求越来越多。新时期社会发展变化巨大，科学技术的进步日新月异，互联网的应用渗透到人们生活的各个方面，人们获取生活和学习的信息不再单一化，互联网的方便快捷使人们能够随时随地获得需要的知识和信息，出版物的竞争更加激烈，不仅有行业的竞争，同时由于市场的多元化和综合经营，包括了跨行业的竞争［1］。激烈的竞争对出版社编辑提出了新的挑战，在这样的条件下，出版社和编辑要转变观念，提高自己的能力，以适应市场的发展，更好地服务学生，做好教育出版物。

1　教育出版社编辑要具备创新力

在新的改革体制下，在激烈的市场竞争中，教育出版社要想提高竞争力，需要提高编辑的创新力。创新能力是现代企业持续发展的核心能力，创新能力要求编辑在工作中有独特的产品意识，结合市场，使出版物不仅有专业性，也有特色性，能够融合新时代多媒体的特点，以及跨领域的综合性。创新力是教育出版社发展的源泉，有特色的出版物才会吸引更多的人，才能提高教育出版社的市场力，使教育出版社更有影响力，更能实现良好发展，教育出版社编辑要从多个方面培养和提升自己的创新力。

随着社会经济的发展，社会分工更加细化，分工更加明确，各个领域的专业化程度越来越高。教育出版社也不例外。教育出版社的编辑有很强的专业化要求，在进行编辑工作的时候，选题内容可以更加细化，不仅达到特色的要求，同时也能兼具规模的效益［2］。使教育出版社能够形成自己的品牌出版物，在一个领域，或者多个领域，成为同行业出版社中最突出的优势。教育的领域范围极广，包括社会生活的各个方面，不仅仅是学生认识的语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学和生物等，教育分不同行业、不同年龄、不同人群，在金融、国学、网络、交通、心理学等各方面，同时还涉及各种专业类的考试出版物，教育的广泛性使其很难在各个领域做到第一，毕竟市场上的教育出版社竞争十分激烈，不同的教育出版社有不同教育倾斜，教育出版社可以选择不同的内容，选择其中一个主题，进行多层次的培养，不管是通俗化的教育出版物，还是高精尖高水平的理论，从浅入深，使这一主题具有完善性和专业性，甚至权威性。编辑要充分发挥自己的创新能力，对这一主题进行资源整合，不必局限于传统的样式和传统的风格，要结合现代人的学习心理，形成独有的风格，针对不同层次的人群形成不同的样式，扩大出版物的受众群体，使出版物能够形成广泛的内容，广泛的卖点，从各个方面对这一主题进行渗透，使教育出版社能够在这一领域中做成行业模范，做到行业领先的位置，形成教育出版社的品牌出版物。很多时候编辑对卖点把握不准确，可以向别的同行业的不同领域比如杂志等学习。在当今科学技术飞速发展，互联网渗入生活各个方面的形势下，可以对产品进行多方面开发，比如光盘、电视节目合作，利用手机等工具制作针对性的出版产品，增强教育出版社的竞争力。

教育出版社要重视市场，教育出版社不仅仅是为教育服务，同时会考虑到出版社的发展，出版社的利益的问题。图书除了本身的高品质之外，最重要的是找到适合的消费群体。市场是检验产品的试金石，出版物销售状况的好坏显示了出版物的质量，这与教育出版社编辑的水平密切相关，寻找市场寻找服务对象是教育出版社编辑需要重视的，吸引力是编辑需要重点考虑的问题，吸引力与创新意识密不可分。市场上千篇一律的出版物很难打动读者，在众多出版物中脱颖而出是重点。编辑应该了解自己职业中的多样性，认识不同的文化差异，以及年龄差异，区分教师还是学生，区分是技能类的出版物还是素质类的，是简单的业务还是心灵鸡汤，要有策划性，有选题的针对性，依据不同的特点进行创新，制作不同的有吸引力的内容。同时可以了解一下竞争者的产品，把握竞争者的动向，确定自己的内容模式是否更有卖点。

2　教育出版社编辑要具备信息搜集分析能力

教育出版社的编辑要关注各个方面的信息，主要是有关教育和各种政策的信息。根据不同的信息确定编辑的方向，把握时代的脉络，教育的需求，使出版编辑紧跟时代的转变，与国家政策贴合起来，更有时效性［3］。我国的教育改革不断推进，与时代的发展变化向融合，培养新时期高素质的人才，培养适合社会经济发展需要的人才，教育出版社编辑要能够利用改革的信息，颁布的政策，从中寻找编辑的重点，寻找教育的方向，与时代的发展进步相配合，从中策划主题，选择适合学生的，适合不同领域人士需要的出版物。教育出版社的服务对象很多，最主要的便是学校，社会上的学校也很多，有学生义务教育的，也有职业学校和各类成人学校，编辑在制定有针对性的群体产品时，可以征询他们的意见，通过老师了解教育读物的诉求，通过家长了解教育的需要。在校内更注重知识性，编辑要确保出版物的知识点符合不同年龄的教育群体，从中激发学生的兴趣，能够让学生能够从书里学到相关的准确的知识，不管是为了考试还是精神素养需求，编辑可以咨询他们的意见，根据他们提供的信息进行整合分析，满足他们的需要。在家庭教育中，家长更注重亲子类的读物，更加有趣味性和可读性，编辑要针对家长的特点，编辑适合家庭教育的出版物。

随着时代的发展，人们的生活方式发生了极大的变化，尤其在消费方面。传统的购物模式被互联网购物严重冲击。如今网上商品众多，包括人们生产生活的方方面面，甚至比现实生活的商品更加丰富多样。网上购物快捷方便，省去了奔波的麻烦，节省了时间和精力，大部分人会选择网上购物而不是实体店。教育出版社中的书籍一类同样如此，现在网上购书能够简单而普遍的一件事，网上购书的网站不断增多，图书种类更是丰富，当当网、淘宝网、亚马逊网等网络平台的出现，使人们的购书更加方便，找到自己想要的书，付款后只需等待书籍送达。教育出版社的编辑要有意识地注意网购问题，实体店里，琳琅满目的图书往往看的人眼花缭乱。现在人们买书有了多样选择，网购图书成为新宠，编辑要注意及时了解网上图书的信息，将图书的基本信息，图书中的亮点及时发布在各大购书网站上，选择人们最关注的图书卖点，使读者能够快速了解图书，根据图书的信息挑选［4］。

3　教育出版社编辑要具备策划审稿能力

编辑不仅要做好市场信息的搜集和分析，也有具备良好的策划能力。教育出版社编辑的策划能力，关系到出版社的成效。尤其是专题活动，出版社在不同的时期，会针对市场，举行一些重点图书的宣传。新图书要开拓市场，需要出版社的宣传推广。编辑在策划时候，要整理相关资料，从多角度宣传，吸引读者的注意。对于网站的推广，要了解传播的规律，在不同的阶段有不同的目的，不同的时期发布不同的信息，有步骤地进行。提高宣传的影响力的同时，使教育出版社自己的网站增加了浏览量和关注度。

在编辑选题策划时，要充分考虑到教育出版社的优势领域。出版社做到在各个领域拔尖不容易，但在某一领域的特色和地位是出版社竞争力的体现。读者往往对教育出版社的优势领域有信任和依赖，在进行宣传策划时更有号召力，使读者愿意了解新书，愿意购买新书。

随着出版社与互联网的结合，网上策划活动是快速而有效的，网络的传播速度促进了教育出版社图书的宣传。在策划活动中，编辑到充分考虑到传播的影响，以及人们信息接受的速度，在策划实施中要不断充实信息。选择最有吸引力的内容，依据人们网络浏览的特点，增加滚动的内容，提高传播的效果。在策划中注意与读者的互动，网站的设置更方面了出版社与读者的直接交流，出版社编辑更有方向，更有目的，从读者的反馈信息中提取有效的加以利用，可以增强出版社出版物的竞争力［5］。在线宣传策划中，评论留言是很好的互动项目，可以增加出版社的热度，增强人气。编辑在策划时要有特色内容，有独特的视角，能够吸引读者甚至潜在的读者，增强活动的影响力。

审稿是编辑必备的能力，审稿的过程中能够发现问题，进一步完善书稿中的内容。同时，审稿也考验了一个编辑的能力。稿件审完之后，编辑将意见告诉读者，经过市场的检验，作者根据编辑的意见重新加工，能够使书籍更贴合市场需求，更适合读者的阅读，使出版的图书有实用价值，从而促进图书的传播和销售。

4　教育出版社编辑要具备营销能力

编辑的营销能力直接影响着教育出版社出版物的销售，关系出版社的利润，编辑要结合时代的发展变化，提高自己的营销能力。在传统的书籍出版中，营销是编辑其中一项工作内容，编辑不仅需要思考市场上需要什么，出版社要出什么，还要参与编辑制作，参与卖书的工作。不同的出版社，编辑的实际工作不一定一致。有些教育出版社的编辑更要求审读的过程，有些教育出版社更要求营销的内容，需要编辑积极发挥主动性，积极与多方面的人进行沟通，促进图书的销售工作更好地进行。教育出版社编辑要与出版社的营销人员保持良好的沟通，在销售图书的时候，做好宣传推广工作，让采购图书的人能够对图书有全面的了解，不仅要认识图书的功能，还要具体了解新书适合的读者群。要保证宣传推广时，有新书可以销售，要考虑推销的问题，需要与印刷方面进行沟通。

科学技术的发展，互联网的普及为教育出版社编辑的营销提供了新的形式。教育出版社越来越重视新的推广营销。利用互联网成为许多出版社的选择，互联网具有快速传播、接收人群广泛的特点，可以提高出版工作的营销效率。现代网络宣传平台形式多样，各有特色，可供选择的越来越多，特别是全媒体时代的到来，电子商务的发展，更加推动了营销的多样化。例如，可以利用微博微信等，这些社交网络平台具有人流量多，浏览量多的特点，可以帮助出版社的宣传推广活动［6］。教育出版社要完善自己的网站平台建设，同时加强与其他商务平台的合作，增强教育出版社的影响力。开展线上营销，及时提供出版社新的出版信息。

总之，教育改革不断推进，不会止步不前，教育出版社作为辅助，也要积极应对新形势下的变化。培养和提高出版社编辑的综合能力，使编辑能够在创新、信息采集、策划审稿和营销上发挥自己的优势，更好地适应市场，服务读者，促进教育出版社的持续发展。

［1］朱春玲.出版社编辑的市场意识［J］.科技传播，2016 （4）.

［2］曲英丽.论互联网时代出版社编辑职业能力的提升［J］.职业，2016（10）.

［3］陈菁.刍议好编辑应具备的能力［J］.出版参考，2015 （1）：39-40.

［4］龚云霞.出版社编辑人员胜任力模型的构建研究［J］.青年与社会：上，2015（7）：195-196.

［5］那明.论出版社编辑和发行的关系［J］.赤峰学院学报：自然科学版，2015，31（19）：132-133.

［6］蒋婷.教育出版社编辑应具备的四种能力［J］.出版发行研究，2014（6）：33-35.

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A

2096-0360（2016）15-0170-03

周光明，北京师范大学出版社。