早期教育中可能影响孩子一生的九件小事

王振洲

（河北省沙河市教师发展中心，河北沙河054100）

早期教育中可能影响孩子一生的九件小事

王振洲

（河北省沙河市教师发展中心，河北沙河054100）

早期教育对孩子的一生都会产生重要的影响。在教学中，我们要注意可能影响孩子一生的九件小事。

早期教育；影响；九件事

“教育无小事”，尤其是在孩子三岁之前，这九件小事可能影响决定孩子一生。中国俗语说：“三岁看八十”“三岁看老”等说法，也是这个道理。而那种，“树大自然直”“孩子大了再教育”“孩子教育是学校的事”的想法和做法可能会贻误孩子一生。

一、生产方式

十月怀胎，一朝分娩。在生产方式上，随着医学的发展，当作为产妇或者婴儿的病理性需求的补救手术——剖腹产，给母子带来平安的同时也给母子带来了隐患和害处。孩子的生产方式，是人生第一课，让孩子克服困难，配合妈妈自己来到这个世界。不要人为地让孩子逃过这一课，这一课是没有办法补课和重来的。

根据医学研究数据表明，剖腹产增大了孩子产生问题的几率。1.剖腹产的男婴免疫力更低。2.剖腹产婴儿容易患感觉统合失调症。3.剖腹产的婴儿易患小儿多动症。在一组多动症孩子的求治人群中，剖腹产的孩子占八成。4.剖腹产的孩子适应能力差。5.剖腹产使“湿肺症”婴儿增多。6.麻醉对新生儿的影响。

二、学走路

孩子一周左右，开始蹒跚学步。当孩子在走路的过程中，可能会跌倒，也可能会碰触到桌椅家具什么的。传统上，特别是老年人帮助带孩子的情况，大人会非常心疼孩子，第一会上前赶紧把孩子扶起来或者是抱起来，第二赶紧拍拍孩子身上的尘土，紧张地检查孩子有没有伤着，第三，会拍床，跺地，接着说：“我打你，看你怎么把我们宝宝摔倒了！”这样过度保护，诿过于“地”的做法，容易给孩子建立错误的认知模式，遇到困难认为都是别人的问题，进而逃避推卸责任。

适当的做法是，第一，在足够安全的前提下，不要马上给予帮助，这个时候问题是孩子的，耐心等待孩子自己寻找方法解决。让孩子建立正确的认知模式：“路要自己走，自己的困难自己解决。”第二，可以提供参考解决方案。一位妈妈在公园跟孩子散步，孩子在前边不小心摔到了，挣扎着不知道怎么爬起来，回头看妈妈，竟然发现妈妈“不小心”也摔倒了，孩子看着妈妈慢慢一步步爬起来，模仿妈妈的样子自己爬了起来。第三，更进一步的做法。一位爸爸在看到孩子不小心碰到了桌子角，提醒孩子，是我们不小心碰到了对方，而不是对方碰到了我们，我们需要给桌子道歉：“对不起！”

三、学吃饭

孩子在大约一岁半，就差不多可以模仿大人的样子，自己鼓捣着吃饭了。有的大人不喜欢孩子自己吃，怕孩子弄的桌子、地上撒的哪儿也是，就很热心地继续喂孩子饭吃。殊不知，这是让孩子错过了人生第三课，“饭要自己吃，事要自己做”。孩子开始自己吃饭，大人还要多些耐心指导正确地握筷子的姿势。孩子食量小，需要加餐，可以一天让孩子吃四到六顿饭。

以下三种帮助孩子吃饭的方法需要警惕，一个是大人围着孩子转着喂饭，一个是孩子边玩大人边喂，一个是随时吃饭喂饭吃零食。

四、会分享

中国有个好传统“尊老爱幼”，家中有好吃的，好玩的，一般会优先照顾到老人和孩子。这个时候，人生第四课就开始了，“给孩子与家人一起分享的机会”。比如，有了好吃的，先给孩子吃，大人会有些逗孩子的意思说，“宝宝，让叔叔吃一口。”，孩子天真地把好吃的递到大人的嘴边，这个大人假装“噢”，咬了一口，嘴里还说着“嗯，真好吃！宝宝真乖！宝宝吃吧。”这是不是错失了“会分享”的良机了呢？我们抱怨孩子们自私自利，虚情假意，不善于为他人着想的时候想想这个吧。

五、转移注意力的哄

小孩子哭闹耍脾气，证明孩子有了自己的感受和情绪，告诉给大人看，大人不耐烦，或是急于让孩子安静下来，会引开孩子的注意力：“宝宝，看那边有什么好玩的？”“咱们去玩旋转木马去吧。”“走，妈妈给你买好东东去。”这个时候大人无形中教给孩子处理问题的一个心智模式，逃避问题，逃避麻烦，不去面对和了解问题的实质。问题是问题还在那里，下一个类似的情境出现了，孩子仍然陷在里面无法自拔和解决。

给孩子多一些关注，并不是无条件地满足孩子的任何欲望和需求。很多情况下，只需大人用心体会到孩子的感受和情绪，用理解的语气告诉孩子他“有些伤心”“有些失望”，再给出有选择性的建议和解决方法就可以了。这是给孩子的人生第五课，“面对问题，而不是回避、逃避和打岔”。

六、哭闹时的诉求

小孩子为了自己喜欢的一样东西或者事情，在大人不能及时满足时，会大声哭闹。这个时候，一方面是看孩子的感受和情绪是孩子什么样的一个需求导致的。一方面是考验大人帮助孩子解决问题的一个机会，人生第六课：满足需要有原则。而被满足时如果使用哭闹手段，即使是正当的需求也不可以允许孩子通过“哭闹”这种手段来达到。

七、父母的耐心

人生第七课，父母的耐心带给孩子自立自强的成长空间。在孩子初次学习掌握很多本事的时候，多一些耐心，少一些急躁，多一些支持，少一些代替。例如，孩子刚开始学会穿衣服，耐心等待孩子自己系扣子，哪怕开始需要花费一些时间。孩子需要的是方法，不是抱怨。孩子因为好奇、好玩帮忙做家务，在确保安全的前提下耐心等待孩子完成他承担那部分家务，父母在孩子很多很多的第一次，要耐心等待孩子拔节成长，孩子从中获得信任支持的心理营养会比他获得的本事强许多倍。

八、我从哪里来

小孩子三岁以后，可能会问这个经典问题：“我从哪里来？”大人如果说，“你是从路边捡来的。”“你是垃圾堆里捡来的。”“你大了就知道了。”这对孩子的自尊自信无疑是不利的。

“宝贝，你是爸爸和妈妈生的呀。”“我们一起看看绘本《小威往前冲》吧。看了以后你就知道一些了。”“我们一起看看宝宝是怎么来到这个世界的动画或者视频吧。”回答孩子这个问题的原则是越早越好，越科学越好，越早了解夫妻这个最亲密的非血缘关系越好。这还可以让孩子们在“过家家”游戏中明确：宝宝是爸爸妈妈生育的。

九、百宝箱

当孩子三岁之后，有了“我是男孩、我是女孩，我是个独立的人”的自我意识以后，会建立一个属于自己的地盘。在经济条件允许的情况下，尽早分床、分房间给孩子。孩子有了自己的床，自己的房间，还会给自己创造一个百宝箱。百宝箱里可能不是什么值钱的东西，但是一定是他感兴趣和喜欢的东西。几粒石子，几根木棍，几片树叶，甚至还有捡来的螺丝、玻璃珠。不干预、不嘲笑孩子的百宝箱是大人们需要做到的。

［责任编辑张敬亚］

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