高中语文阅读能力的分析与培养

周晶莹

通化市第一中学校

高中语文阅读能力的分析与培养

周晶莹

通化市第一中学校

随着新课标实施的不断深入，阅读在语文教学中的作用显得尤为重要。通过有效的阅读教学，能够加深学生对于语文文章的理解，锻炼学生的理解能力。但是，在当前高中语文教学过程中，阅读教学还存在着一定的问题，学生学习的有效性受到了很大的影响。所以，这就要求教师应该在新课标的指导下，开展有针对性的教学改革。只有不断丰富教学方法，开展广泛的阅读教学，才能够更好地巩固学生的于都能力。教师只有在阅读教学中注重培养学生的阅读能力，才能够为提升学生的综合能力奠定坚实地基础。本文以高中语文阅读能力的分析与培养为主题，展开了较为深入的探讨与分析。

高中语文；阅读能力；分析；培养

引言

阅读在语文教学和学习过程中占有重要的地位，作为语文教学的主体，同时也是培养学生综合能力的重要载体。在高中语文教学过程中，要求教师应该把阅读教学放在语文教学的首位，充分锻炼学生的阅读能力，增强学生对于语文知识的感悟和理解。教师还应该加强对于学生学习进行充分的引导，有效发展学生的阅读能力。通过高效的教学方式，使学生在语文学习过程中，阅读能力和理解能够得到充分提高，这样才能够为学生的自主学习呢综合能力的提升奠定坚实的基础。

一、在高中语文教学中培养学生阅读能力的必要性

（一）新课标对于学生阅读能力的要求

在高中语文新课程标准中，对于课程目标有着明确的要求，要求充分锻炼学生的积累、感受和领悟等能力。要让学生在掌握多种学习方法的基础上，掌握更多的学习方法。能够在交流过程中应用适当的学习方法，从而解决交流中遇到的各种问题。在语文阅读学习中，学生能够更好地感受和体会大自然，从而激发学生热爱生活和珍爱生活的情感。所以，在高中语文教学过程中，只有重视阅读教学，注重对于学生阅读能力的提升，才可以更好地根据新课程标准开展教学，有效提升高中语文教学效率，提高学生的综合能力。

（二）当前高中语文教学存在一些问题

在当前高中语文教学过程中，存在着一些问题，影响了教学的有效性。只有培养学生的阅读能力，才可以有效提升高中语文教学效率，提升学生的综合能力。一方面，传统教学观念比较陈旧，教学模式比较单一。这样就会使学生在学习的过程中学习能力提升缓慢。另一方面，教学教学方法比较单一，灌输式教学比较明显。这样就会使学生的学习积极性受到一定的影响，学生学习主体性难以得到有效发挥。通过培养学生的阅读能力，可以更好地发挥学生主体性，提高学生语文学习效率，从而实现综合能力的提升。

二、培养和提升高中语文阅读教学的方法

（一）由浅极深，注重增强学生的理解能力

语文阅读教学是一个由浅极深的过程，教师在教学过程中只有按部就班地开展教学，才能够保证语文阅读教学的效率，使学生的综合能力得到提升。例如在学习《廉颇蔺相如列传》的时候，教师应该组织学生进行由浅入深的阅读。首先，应该让学生进行初读，了解这篇文章的基本内容，了解故事的基本情节等，这样能够为后续的深入理解奠定良好的基础；其次，教师应该组织学生进行在读，帮助学生树立文章的情节和发展脉络，让学生准确理解文中的关键句；最后，教师应该引导学生对于文章的主旨和作者的情感进行研究，增强学生的情感体验，从而保证阅读教学效率，保证学生对于文章的整体把握。

（二）注重对于文体学习，帮助学生形成完整知识体系

在高中语文教材中，文章的题材是多种多样的，有诗歌、散文、小说以及新闻等。所以，教师应该注重从不同的文章题材出发，帮助学生形成完整的知识体系。这样能够帮助学生从一些文体知识中去解读文章，更好地把握文章的内容。例如，在学习《边城》的时候，教师应该让学生对于小说的相关知识有较好的了解。比如，对于小说的三要素以及结构的四部分等有详细的了解。这样学生在学习小说《边城》的时候，对于小说的内容就会有更好的了解，阅读的效率也会得到提升。

（三）教师充分发挥引导作用，提升学生阅读能力

在高中语文阅读教学过程中，教师应该通过引导的方式，组织学生开展有效的互动和探究学习，从而实现事半功倍的目的。教师应该让学生通过亲身的体会和感悟才更好滴掌握相关的语文知识，并且能够将其应用在阅读活动中。例如在学习《雷雨》的时候，教师可以组织学生进行作品再现，组织学生进行作品的编导。让学生在亲身参与其中的基础上，对于戏剧有更好的了解。这样阅读的效率会大大提升，学生的阅读能力也会迅速提高。

（四）拓展阅读领域，提升学生阅读综合能力

在高中语文阅读教学过程中，除了阅读教材中的内容外，教师还可以组织学生阅读一些课外的作用。通过这种拓展阅读，有效拓展学生所接触的知识面，从而使学生的阅读能够得到迅速提升。例如，教师可以组织学生进行一些课外作品的阅读，使学生接触到不一样风格的文学作品。这样能够使学生的阅读能力在充分锻炼的基础上，得到快速提升。学生在阅读大量作品的同时，学生的理解能力和思维能力也可以得到更好的锻炼，实现素质教育的最终目的。

结语

综上所述，在高中语文教学过程中，教师应该充分贯彻新课标的教学理念，注重对于学生阅读能力的培养和发展。在以阅读能力为基础的同时，应该充分提升学生的语文综合实践能力，从而促进学生语文综合能力的提升，提高学生的语文综合素养，更好地落实新课程理念。相信在丰富的阅读教学方法的帮助下，在教师的有效指导下，一定能够提升高中语文阅读教学效率，提高学生的语文综合素养。

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