幼儿园生命教育从幼儿的安全教育开始

刘海燕

通化市幼儿园

幼儿园生命教育从幼儿的安全教育开始

刘海燕

通化市幼儿园

幼儿阶段的教育是基本的教育，也是孩子一生最为重要的教育阶段。在这个阶段是孩子所有认知能力，行为性能力培养的最佳时期。也是孩子自我保护和安全意识最为薄弱的时期。因此对幼儿进行一日生活中的安全教育。培养幼儿珍爱生命，关注健康是极为重要的。那么怎样寓教育在幼儿的游戏和一日生活中就成为我们幼儿教育工作者最关注的问题。本文从四个方面入手探讨。如何对幼儿进行及时有效的生命安全教育。

珍爱生命；健康；安全；自我保护；安全隐患

当今社会，我国步入第一批独生子女成家立业，80后的孩子转变成为长者开始了养育教育儿女的阶段。许多的家庭子女有4-8位老人来养育，孩子成了家庭的中心，成为了大王，大人对孩子的行为百依百顺。越来越多的家长把教育的天枰偏向了文化教育，忽略了孩子的德育教育。幼儿教育阶段处于发展的启蒙阶段，对孩子一生的发展，有着奠基的作用，良好的习惯和生活能力，安全意识都是要从小培养。因此幼儿园中需要“生命教育”。我园将生命教育纳入到孩子的一日生活中，而幼儿园安全教育又是工作中的重中之重，因此我班的生命教育将从幼儿的安全教育开始。

一、教育幼儿珍爱生命，增强幼儿的安全及自我保护能力

现在的家庭教育存在一种现象：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是不厌其烦的告诉孩子：“当心，危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。不知道什么叫不安全。为什么不能碰。碰了有什么样的后果。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，怎么做是对的。那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们不能因为怕出事束缚了孩子的手脚，限制他们的行为。因此，我班的生命教育重点放在孩子的安全意识上。

首先让孩子掌握一些关于安全的基础信息，游戏是孩子学习的最好途径。我们就通过游戏活动让孩子记住自己、父母、老师的姓名、电话、家庭住址以及幼儿园的名字；在小班记住电话号码是有困难的。但是我们可以由浅入深的教育幼儿怎样懂得保护自己身体的各个器官；比如孩子在小班刚入园的时候身体的协调能力不是很好。认识一些危险标志；熟练运用各种求救电话，并会表达。其次要提高幼儿对危险性的预见。幼儿的生活经验少，好奇心极强，安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些简单的安全技巧。如：生活中的火、电，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作，来控制的利用他们。在我们观看生动的情景故事表演后对幼儿进行实际模仿性操作实验。在室外生活区，我们会和孩子共同生火烤土豆、地瓜。孩子们在活动中安全意识得到发展，生命教育得到体现。

二、引导幼儿找出家庭、幼儿园和身边的安全隐患

孩子毕竟是孩子，他们游自己的探究兴趣和爱好。我们不可能保证他们在任何情况下都遵从所有的安全指令，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中，争当小主人。我们在班级组织争当“安全小卫士”活动，让孩子自己说一说，找一找身边、室内、室外哪些地方有安全隐患，我们应该怎么做，想什么办法来解决安全隐患，谈论后我们和孩子们一起设计标识，并把它们贴到合适的位置上。自己设计的标识还能讲给其他小朋友，这样加大了孩子们的相互学习和交流的能力。发展了孩子的社会行为能力。为孩子的一生成长奠定良好的基础。

三、增强幼儿处理紧急情况的能力

幼儿总会遇到某些紧急情况。缺乏社会生活实践的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我经常和孩子一起来设计情景，角色扮演，情景模拟来帮助幼儿掌握一些处理危险情况的简单方法。如：中大班级的孩子我们会进行模仿性安全训练。例如耳朵进水了，我教孩子头歪向一边单腿跳。把头偏侧用手拍拍没有进水的耳朵。之后用棉签把剩余的水轻轻蘸出来，鼻子出血是幼儿园经常出现的，让孩子头仰，用干净的绵纸或卫生药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动。或者抬起对侧的胳膊，头向后仰可以及时止血。如果血流量大要及时联系园里的以医护人员进行医务处理。采取有效措施把危险降低，保护好自己的生命，提高安全意识！

四、幼儿在游戏和运动中的自我保护

幼儿在离开自己的家庭步入幼儿园的阶段，他们对生命安全的意识是模糊的。孩子在父母的监护下能基本懂得什么是危险的，不能碰。这是他们的达到的安全能力点。而孩子步入幼儿园将进行很多的集体活动和游戏。在这些方面孩子的安全能力是很低的。我们作为教师我们的角色是让孩子能知道怎样有效安全的游戏和户外活动。游戏中教师以生动的引导和情境进入，让孩子懂得什么是安全礼貌的合作游戏。

在对孩子进行生命教育过程中我们颇有感悟：将生命教育渗透在孩子的一日生活中。渗透在幼儿的安全教育中，运用游戏和情景表演，幼儿动手操作实践的活动了里会起到事半功倍的效果。把生命安全责任交到孩子手里吧，开发孩子的安全意识。我们大人放放手，让孩子自己撑起生命、安全的保护伞，这样才是最好的办法。大家一起来，为幼儿营造一片安全、健康的生活空间。

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