试析新媒体如何在思政教育中有效发挥作用

2016-07-16韩雪松

科学中国人 2016年32期

关键词：思政学校老师

韩雪松

南阳医学高等专科学校

试析新媒体如何在思政教育中有效发挥作用

韩雪松

南阳医学高等专科学校

随着新媒体技术的发展，它不仅在人们的交往中发挥了作用，也在思政教育中发挥了重要作用。新媒体技术应用在思政教育中，是时代发展的趋势，也为思政教育的发展提供了机遇和挑战。为了提高学生的思政水平，提高学校思政教育的水平，本文从正确认识新媒体作用的角度出发，对新媒体在思政教育里里面的重点进行探究。

新媒体；思政教育；发挥作用

思政教育是各个学校素质教育的重要组成部分，它能够向学生传递积极向上的思想、帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，能够帮助提高学生的素质。将新媒体应用在思政教育教学里以后，不仅教学成果有了很大提高，就连老师的教学能力也有了一定提高。由此可见，研究新媒体技术在思政教育中的作用有重要意义。

一、何谓新媒体

新媒体是在新技术的支持下发展起来的，主要包括：数字电视、电影、杂志、广播、报纸，互联网络，智能软件等等，它利用各种网络、数字、移动等技术，以手机或电脑或电视等作为终端，亦可以是通过互联网、有线或无线网络等向人们传递海量的信息或者提供快速的服务，这统称为新媒体形态。

新媒体的特点为：一、所传播的信息通常是思维意识、社会关系、舆论信息等的组合，具有较高的影响力。二、新媒体充分借助各种技术，使其传播途径和传播方式呈现多元化。三、新媒体传播的信息不受时间和空间的限制，并具有海量传播、高速传播的优势[1]。

二、新媒体如何在思政教育中发挥有效作用

（一）用新媒体为教材内容创设思政教育环境

以某地医专学校为例，他们学校所开设的思想政治课所涉及的知识面非常广泛，仅凭课本上枯燥的文字是不能满足人们对知识的渴望，也不利于学生对知识的理解。因此，为了促进思政教学，思政老师要了解新媒体的特点，根据课本内容和学生对思政课的了解程度以及感兴趣程度来选择思政课的教学方式。

对于医专学校的学校来说，学习思政课，不仅仅是要学习思想政治的理论知识，更重要的是将理论联系实际，将国家发生的大事、新出台的政策等和思政教育联系在一起，这是学以致用的重要表现，也能够强化教学效果。为了实现上述目标，老师就需要根据教材内容，借助新媒体的方式，为学生创设一个良好的进行思政教育的环境。例如：网络传播信息具有时效性等特点，老师可以根据网上发布的最新的并具有研究意义的新闻上传的本学校的医专网上，让学生去浏览和讨论，为了方便学生对近期新闻进行汇总，老师还可以在每周五将一周内发生的重点时间做成电子杂志放在每个班级里。其次，还要保证每一个教室都能够接收到校园广播，医专学校就要充分利用广播台，每天定时播放当天的热点大事，播放时最好重复两遍，这样能够深化学生对其的认识和理解，也给学生充分思考的机会。除此之外，老师的教学要以根据教材内容为主，为了方便学生对教材的理解，老师可以每月召开一次辩论会，让学生针对课本里的大事件进行讨论，如果学生想在辩论中获得傲人的成绩，就必须要持续学习，提高自身的思政素养，同时，这种学生还可能带动其他学生学习，让全校都呈现出一股学习思政教育的热潮。不仅如此，学生通过参加这种辩论会，还可以了解其他人思考问题的角度和方法，增加自己的思政见识。在辩论结束以后，老师可以将视频上传网上，供学生浏览研究和学习，方便日后的改进[2]。

（二）从学生性格出发利用新媒体

医专学校的学生思维较活跃，不愿被东西所羁绊，因此，仅通过老师讲述思政课的教学模式满足不了学生的需求。为此，医专学校思政教育老师要从学生这种活跃的愿接受新鲜事物的性格出发，充分利用新媒体进行教学。在新媒体的大背景之下，出现了微电影、微信、微博等平台，从学生对其的使用情况来看，它们对学生的影响力较大，因此，老师应该充分利用它们来完善对学生的思政教学。

首先是微电影，传统的以理论知识占据主体的思政课堂不能调动起学生的积极性，而在思政课堂上，利用微电影这种绘声绘色技术，可以将学生的注意力吸引到上面。例如，当老师在思政课堂上讲社会主义发展历程时，老师可以通过微电影的形式，将中国社会主义的发展历程按照时间轴播放出来，从播放效果来看，学生对这种形神兼备的授课方式非常感兴趣，也便于他们的理解。在每一段微电影放映结束以后，老师再通过微电影的内容向学生传递知识就变得更加容易，学生的接受程度也会更高。

其次是微博微信，微博和微信几乎成为了每一个青年人生活的必需品，学生每天都会花大量时间去浏览上面的信息，基于这一现象，老师应该充分利用微博微信的影响力，来促进思政教育教学。例如，老师可以建立一个微信公众号，在公众号里面上传有关思政教育的视频等，让学生对每一个视频都发表自己的看法或者提出自己的疑问，老师每天都要上去浏览学生的学习情况，并对学生不懂得问题，以语音或者是文字的形式为学生解答，并将学生网上学习情况作为期末考核的一部分；老师也可以利用微博建立一个微博账号，再开一个微博群，和所有学生都互相关注，然后老师再不定时的转发一些具有社会影响力的微博，向学生展示最新的最具影响力的思政新闻[3]。

学生通过上述形式获得的知识，经常会选择分享给班里的其他学生，这样一些即使没有看到的学生，也可以在其他同学的交谈中了解到最新的思政新闻。学生在无聊打发时间的时候利用微博微信也可以学习到思政知识，并且这样更能促进学生的学习和学生间的相互讨论，一举两得。