浅议高中生物教学中如何渗透环境教育

2016-07-16段素香

科学中国人 2016年32期

关键词：环境污染筷子环境保护

段素香

山西省晋中市寿阳县第一中学

浅议高中生物教学中如何渗透环境教育

段素香

山西省晋中市寿阳县第一中学

几年来的高考中环境保护问题也是考试热点，所以教师应当以教学内容为基础，逐步的将环境教育渗透于课堂教学中，本文立足于高中生物教学现状，将就此进行探讨，浅谈在高中生物教学中渗透环境教育的方式与策略。

高中生物；课堂教学；环境渗透；教学现状；教学策略

在世界人口的不断增长与经济的日益增长下，与之伴随的是资源的短缺与环境的恶化。尤其在我国近几十年高速的经济发展下，大气污染、水污染等环境问题屡见不鲜，在高中生物的教学内容中，有关环境与生态的知识很丰富。

一、立足于教材内容，强化环境教育

在高中生物教学中，教学目标不仅是让学生学习教材中的知识点，更要让学生从生物学习中提升对生物科学的了解，让学生关注我国生物资源的近况，也要提倡学生保护大自然、爱惜生命，并培养学生爱护环境的意识，树立可持续发展的观念。在课堂教学中，教师要立足于教材内容，适当的引入环境保护教育，让学生在学习的同时产生环境保护意识。生物教材中必修三《稳态与环境》中，就有许多关于环境与生态的内容，教师应在可以加入环境保护内容的章节教学中，有意识的将环境教育渗透进去，让学生潜移默化的接受关于环境污染与环境保护方面的话题和知识，从课堂教学中启发学生的环保意识。例如，在《人口增长对生态环境的影响》中，就将人口因素作为研究对象，在进行这一部分的讲解时，教师可以利用多媒体资源，将近几十年的人口增长数据以图表的形式展示出来，让学生直观的看到人口增长的变化，然后找到一些因人口增长而导致的环境问题，像因为我国人口众多，所需能源和粮食也特别多，所以大量的森林被砍伐，一些湖泊也被填平，变成了耕地，还有因为人类的侵入，很多野生动物的生存空间不断减少等，这些都可以以视频或图片的形式展示出来，更直观的让学生看到环境是如何被破坏的，这样学生才能从原本苍白的文字表述中，看到其背后触目惊心的真实景象，从而让学生感受到生态环境现在面临的问题，以及我们需要保护环境，恢复生态的责任与决心。

二、组织学生参与讨论，表达自己对环境污染的看法

在教学过程中，让学生自主思考并参与到讨论中，无疑是鼓励学生主动参与学习的有效方式。教师可以在配合教材讲解的同时，选择一些有关环境保护的课题，让学生对此进行资料搜集并合作讨论，以小组的形式各自发表讨论结果，同时教师也可以加入到讨论中，教师与学生各抒己见，在平等、轻松的氛围中建立沟通交流的桥梁，这不仅可以加强师生之间的了解，让课堂教学更高效，也能在学生的自主思考中，让学生主动的学习与了解有关环境保护的现状与知识，让学生产生对环境保护的感受，切实的认识到环境保护的重要性。例如教师可以举行以“一次性筷子”为主题的讨论会，因为一次性筷子是我们日常生活中最常用的物品之一，很多人在外就餐时都会认为一次性木筷比餐厅的餐具更干净而选择一次性筷子，学生通过自主搜集的资料，可以了解到，每年消耗一次性木筷子450亿双（约消耗木材166万立方米）。每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩。一双小小的筷子，背后却是如此庞大的资源消耗，在讨论中，一些学生认为“我只是偶尔使用，并不会消耗很多的森林资源”，很快就会有其他学生反驳“积少成多，就是因为这种想法，很多人都会逃避自己在资源消耗中的责任”，在激烈的讨论中，学生对一次性筷子的使用产生了更多的想法和认识，教师也可以补充一些其他生活中污染环境的举动，让学生意识到要在生活中拒绝一些有害环境的行为，如使用一次性碗筷、塑料袋、随意丢弃废电池等。

三、在教学中加入实践，组织学生参与到环境保护中

在课堂上学习的知识是有限的，让学生将知识带到生活中才能真正的达到有效教学。为了让学生切实的感受到环境保护的重要性，教师可以组织一些实践活动，带领学生到一些环境污染的地方进行考察，了解到环境污染的严重性，例如带学生到一些污染的河流附近观察，在看到水里面漂浮的垃圾和河水散发出的阵阵臭味后，学生一定会产生厌恶，这时教师就给学生描述一下河流曾经的景象，水清澈透明，里面还有鱼儿小虾生活着，但是随着工业的发展，工厂用水量剧增，污水排放也没有收到严格的管制，这就导致河流的流量减少，而且水质每况愈下，学生在这样的实地考察中近距离的感受到水污染给我们生活带来的影响，也让学生明白水资源的重要性，今后也要节约用水，保护水资源。教师还可以组织学生参与到环境保护实践活动中，比如教师可以带领学生去当地的景点附近，清理游客留下的垃圾，在学生平时的生活中，不会感受到随手扔垃圾的危害，也会认为有环卫工人打扫，一点垃圾也不会污染环境，但是在景区进行清理垃圾的过程中，学生就会看到在自然环境中，出现一些水瓶、塑料袋等是多么违和的画面，我们人类的一点小举动，却将原本美好的大自然变得如此脏乱，学生也会从中意识到环境保护的重要性。教师同时给学生讲解，在曾经的森林中，人类的足迹尚未踏入这里，小动物们都在自由自在的生活着，有多种多样的植物和动物共存，大森林郁郁葱葱，充满着生机，但是随着我们人类的开发，大森林逐渐减少，树木被砍伐，送去各种建筑工地、家具加工厂、燃料加工厂，一些动物被送上人类的餐桌，还有很多珍稀的植物药材等被人们挖掘至濒临灭绝，我们看到的景区，已经完全没有了往日的生机，学生在教师的叙述中，看到了曾经的自然环境是怎样的，看到了过度开发对环境的破坏，也意识到了保护环境的责任与义务。