简析高职院校思想政治教育与校园文化建设

刘元

南阳医学高等专科学校

简析高职院校思想政治教育与校园文化建设

刘元

南阳医学高等专科学校

目前，高职院校正如“雨后春笋”般快速发展，为了更好地落实现代化教育的目标，校园文化建设成为高职院校办学的首要发展方向，而思想政治教育又是影响校园文化建设的主要因素。本文主要从思想政治教育与校园文化建设的发展现状进行分析，并探讨二者之间的关系，为促进高职院校的发展奠定良好基础。

高职院校；思想政治；校园文化

《关于加强高职高专教育培养工作的意见》中指出：“高职高专教育一直是我国高等教育发展的核心，积极响应党的路线，为社会提供生产、管理及建设、服务等全方面优秀的技术型人才。”如今，社会利益复杂化、思想多样化以及价值多变化的时代背景下，应时刻认识到思想政治教育对高职院校校园文化建设的重要性，为学生营造良好的教学氛围。

一、思想政治教育与校园文化建设发展现状

（一）思想政治教育

第一，拥有的成就。高职院校重视思想政治教育，使其成为高职院校的教学重要组成部分；拥有完善的关于大学生思想政治教育机制，从建立学科的初期到教学质量评估，实现了高职院校思想政治教育的目标，同时对教学效果等也有显著提高；国家教育部门以及高职院校管理阶层从教学理念方面开始加强对思想政治教育的建设，从而促进教育工作者整体素质水平的提高。

第二，存在的问题。教学理念与实际教育政策相脱节，从而使思想政治教育产生片面分析、形式化问题；学校与社会、学校与家庭、社会与家庭之间没有进行充分的沟通与交流，使思想政治教育第一课堂与第二课堂无法进行有效连接，由上述两点问题可以看出，高职院校的思想政治教育还有待改进。

第三，忽略的现实因素。高职院校思想政治教育虽然来源社会现实，但其对社会现实的反应程度还不够深入，导致学生无法利用思想政治理论知识解决社会中存在的问题，与高职院校开展思想政治教育理念向违背。

（二）校园文化建设

第一，拥有的成就。校园文化建设最初发展时间是在建国初期，经过文革时期，使校园文化建设停滞不前，直至70年代后期才开始逐渐兴起，随着高考制度的恢复，高等教育人才数量快速上涨，北京大学最先提出“振兴文化校园”的发展口号，促使校园文化建设快速步入高峰，随后逐渐进入80年代，不同的文化活动在高等院校竞相绽放，呈现出80年代大学生的独特魅力，改革开放的到来，伴随着“科教兴国”战略的提出，政府相关部门开始重点关注高等院校校园文化建设，随之相应的校园文化管理机构得到快速发展，直至进入21世纪，教育界认识到校园文化建设对高等院校发展的重要作用，从校园文化建设整体发展现状上来看，虽然时间较长，但其建设还处于定位不准、凌乱的现象。

第二，存在的问题。首先，高职院校过于重视教学工作，从而忽视校园文化建设，在市场经济的作用下，教学质量一直是高职院校生存与发展的前提，导致高职院校管理者在政策实施上出现严重的错误：认为所有工作的开展必须以教学工作为基础。虽然在某种意义上来讲，教学质量是保障大学生就业率的前提，但将教育工作代替所有教育思想，极其不利于高职院校素质文化教育政策的发展。其次，过于重视文化制度而忽视了文化的真正内涵。由于高职院校资金方面存在短缺，无法进行大型校园文化建设，同时为了减少校园文化的管理工作，重点强化对学生进行制度上的约束，忽视校园文化建设对学生发展的重要性。最后，忽视对学生的人文主义关怀。目前，高职院校内部环境逐渐复杂化，学生思想和性格特点也呈现个性化的趋势，导致校园文化建设变为被动接受模式，为了满足学生时尚化的需求使校园文化建设变得庸俗，例如：校园内部开设便利店，目的是为了方便教师与学生的日常生活，而有些不法商贩却向学生私卖烟酒等产品，不仅对危害到校园安全，还会助长学生之间的攀比心理。

二、对思想政治教育与校园文化建设发展前景的展望

（一）思想政治教育

随着经济一体化建设的发展，促进高职院校思想政治教育新形势的产生，对此，高职院校必须具备思想政治教育工作的针对性、创新性以及预见性特点，从而获取思想政治教育的主动权。如今，高职院校大学生普遍呈现思想多变、个性鲜明以及思维敏捷的特征，在现代化的背景下，大学生接触信息、获取信息的来源多种多样，这些因素的产生对高职院校思想政治教育工作的开展影响巨大，所以，高职院校想要更好地实现思想政治教育工作的建设，就应改变原有单一的教学模式，使其向多元化教学方向发展。

（二）校园文化建设

随着高等教育响着大众化趋势的发展，促进校园文化建设面积也在不断扩大，学生从社会群体中走出，又回归于社会，在此过程中，学生通过对校园文化的分析、理解程度直接关乎着高等院校在社会中的影响力。所以，校园文化建设应走向开放，展现新时期大学生的生机与活力。

三、思想政治教育与校园文化建设二者之间的关系

思想政治教育与校园文化建设的目标都是：使学生能够领悟到时代发展的精髓，前者是具体的实践活动，目的在于培养学生的全面发展，后者主要是培养优秀的素质人才，促进学生综合素质水平的发展，从这一角度上来讲，思想政治教育与校园文化建设的目的相同。

结束语

综上所述，对于高职院校的思想政治教育还存在着一些问题，这些问题如果得不到有效地解决，将会对思想政治教育工作造成一定的影响。与此同时，校园文化建设有助于培养学生综合素质水平，还有助于提高高职院校的教学质量与社会影响力度，对此，高职院校应重点关注思想政治教育与校园文化建设，在保障学生全面发展的同时，促进自身的稳定发展。

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