我的红楼梦

【作者简介】

刘贤卿，网名：红叶。六零后，现为临桂区两江镇某校教师。1990年7月，毕业于桂林市教育学院，就读中文专业，自幼爱好文学，喜欢阅读及写作，曾有散文发表于《桂林日报》《临桂文艺》，闲暇之余见性见情，热爱生活，喜欢对生活作哲理性的思考。

从不喜欢到爱不释手，进而梦寐以求得到如三十几年前那册“文革版”一样中意的《红楼梦》，成为了我读书生活的一个雅梦。

那一年我十四岁，正读高中，粉碎“四人帮”不久，我们的课本大多还沿用“文革”教材。因为开国领袖毛泽东主席酷爱中国古典小说，且对其中的《红楼梦》情有独钟，他曾赞扬《红楼梦》是一本好书，他说：《红楼梦》我至少读了五遍……我是把它当历史读的。开头当故事读，后来当历史读。所以，我们的语文课本自然就会选有《红楼梦》章节。有篇《葫芦僧乱判葫芦案》的课文，就是节选《红楼梦》第四回的。但是当时我阅历非常有限，老师上课也只作些粗浅的讲解，对于这篇课文，我感觉是云里雾里，根本读不懂，更没有什么深刻印象。

暑假，到梁村姐夫家玩，姐夫是位小学教师，爱看书，在他家的书架上我发现了一本《红楼梦》，浅蓝色的封面，上面印着三个流畅的手写体毛笔字“红楼梦”。1973年出版的（现称文革版），“楼”“梦”两字是繁体字。想起课本有《红楼梦》节选，出于好奇，便翻阅起来。感觉远没有《水浒传》那么好看，《水浒传》里面的故事，情节紧张，引人入胜。而《红楼梦》情节拖沓，叨叨絮絮，单喝茶就讲老半天，还有什么人物上场、服装、神态、喝什么茶、茶具怎样……让人味同嚼蜡，不胜其烦。便从前面翻到后面，又从后面翻到前面，翻了老半天，没有发现一点吸引人的地方，便弃之不看，丢在一旁。

第二年，我们的课本又有《红楼梦》节选，题目是《林黛玉进贾府》。我想，也许《红楼梦》真是一本值得读的书，要不然怎么课本里总选它呢？于是，决定硬着头皮好好阅读它，看看到底怎样？！静下心来阅读，还真有点收获，能够读下去，而且感觉到课文对贾宝玉的描写还确实有点趣味：“无故寻仇觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！”一个具有真实性情，厌恶尔虞我诈官场，追求自由幸福的封建时代叛逆青年好似在我眼前活了起来。于此，我对《红楼梦》不再讨嫌。后来由于要准备高考的原因，我又复习了《葫芦僧乱判葫芦案》一课，情感与初时则大为不同了，居然也读出了些许兴趣来。

几年后，借看别人的《红楼梦》，贾雨村也在脑海里鲜活起来，感觉作者对此人物的描写生动、可信。通过贾雨村大起大落的人生经历和他一系列的所作所为的渲染，真实地反映了当时社会的黑暗现状，通过错综复杂的人际关系的描述，揭露了贾雨村老谋深算的奸诈和可悲下场。护官符里的：“贾不假，白玉为堂金为马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”对四大家族的权势、财富可谓描写得淋漓尽致。

《红楼梦》中的刘姥姥也描写得很有趣，刘姥姥进大观园的叙述读起来更是令人忍俊不禁，我的审美情趣，逐步对这部书有了质的变化。

我认为，《红楼梦》不仅在描写人物，叙述故事方面表现出超强的能力，而且，诗、词、曲、赋等方面也非常优秀，其中许多诗词曲赋都脍炙人口。譬如潇湘妃子林黛玉的《题帕三绝》其一：“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁。尺幅鲛绡劳解赠，为君焉得不伤悲！”这是贾宝玉被打之后，怕黛玉担心他而叫晴雯送两块旧手帕给黛玉，黛玉深受感动，因而提笔在手帕上写的诗句，表达了林黛玉对贾宝玉的深深爱恋，恰到好处，有一种浑然天成，行云流水的感觉，全诗通俗而不失雅致，给人带来艺术上的享受，看过即可铭记于心。我印象深的还有《红楼梦》的开卷诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？这是一首五言诗，据查，其中第一句的“荒唐”二字，并非真正的荒唐，而是套用了古代沿用的一个词语，说古代人把写小说当成是“荒唐事”。其实，《红楼梦》是一部现实主义的巨著，大观园就是作者生活环境的写照，贾宝玉的所作所为许多是作者的生活经历，里面的众多丫鬟、小姐等在生活中都有其原型。第二句，则道出了写作《红楼梦》的艰辛，因为当时曹雪芹已是穷困潦倒。后两句写人们对作者的不理解，作者写《红楼梦》那是披阅十载，五删其稿的，费了多少心血，谁人能真正理解曹雪芹？谁人能真正理解和读『董《红楼梦》？而最脍炙人口的，我认为应该首推《红楼梦》里的《葬花词》：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？它入木三分的道出了林黛玉寄人篱下，多愁善感，敏感多疑，自哀自怜的心里状态。全诗以花喻人，以花的开放比作自己的青春靓丽，以花的凋谢比喻自己的灰暗结局。语言朴实，感情真挚，让我们仿佛看见了一位凄惨美丽的潇湘妃子在暗自垂泪，独自伤神的苍凉情景……

《红楼梦》改变了我的阅读情怀，丰富了我的文化生活。

如今，我也同姐夫一样，当了一名小学教师并且还兼着管理学校的图书室。不足二十平米的小房间里，摆放着许多图书。但我摸得最多次的是书架上的《红楼梦》，只可惜，这是少儿版《红楼梦》，许多段落、许多诗词都因需要而删减了。曾经在桂林书市见过精装本《红楼梦》，终因字迹太小而放弃购买。有了电脑，虽然可以在线阅读，毕竟不如纸质书籍翻看方便、舒适，因此，十分怀想姐夫的那本“文革版”《红楼梦》，遗憾的是，应我请求，姐夫寻找多时无果，分析可能是很多年前借给爱读书的人传阅，现已难觅其踪了。什么时候才能拥有一本适合我收藏与阅读的《红楼梦》呢？我也要像毛主席那样至少再读它五遍，不仅当作故事读，更应当作历史读。对于我来说，还要当作小说创作的范本来读。

这就是我的梦，我的红楼梦。