话题

语文课不应“齐刷刷”

提到语文课堂，你会想到什么？整齐地朗读课文，每一个阴阳平仄都整齐划一，每一个抑扬顿挫都如出一辙？很多人都对这样的场景习以为常，也正是因为这样，最近语文出版社社长王旭明的一席话才引发了关注：“我特别反对学生拿腔拿调地朗诵，语文课一定要培养学生自然的表达习惯。我听过很多公开课，教师要求学生整齐划一，齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌……”高度的纪律性、行为的规范性、答案的唯一性，似乎成了语文教育的唯一标准。但是，语文教育的目标真的就是这些吗？

@教育评论员陈晨 事实上，一个民族的语言、文字和文学中蕴藏的不仅是作为技巧的语言文字本身，而是一个民族的血脉中的文化精神。语言文字既是了解和进入一种文化的路径，也是构建一种文化的养料，既是一种用以表达和沟通的工具，也是民族生命的一部分。

@班主任老张 语文教育不应只是识字造句、背诵默写，语文课堂的目标也绝不应只是整齐划一。相反，在一定的基础知识之上，语文教育，尤其是中小学语文课堂应当培养学生以语言文字为进入本民族文化精神的途径，从中发现民族文化和精神的内在魅力，并激发学生的创造性。那么，在语文课堂上允许学生跟别人不同，允许学生的答案不那么标准，或许才更合理。

班费到底该不该禁

不久前，珠海某中学班级家委会倡议捐班费设立奖教基金，遂引发争议。珠海市教育局要求，从下学期起不论是家委会还是教师、学校，都禁止向学生、家长收取学期性的班费，本学期已收取的班费，考试后退还家长。那么，班费究竟该不该禁呢？

@教育评论员陈晨 班费，顾名思义就是用于班级事务开支所需费用，来源就是向学生收取。就珠海这所中学的情况而言，用班费奖励学生尚需谨慎，而用来奖励老师则更为不妥。所以，禁止收取类似用途的班费是必要的。

@班主任老张 绝对废止收取班费是不切实际的，也是不容易做到的。事实确实如此，譬如以班级为单位组织参加学校运动会，从个性化班服到现场布置，从参赛队员的激励方式到瓶装水的采购等等，学校很难统一安排，也无法做到事事干预。所以，从实践效果看，班费收取可由老师、学生、家长提议申请，但需要经过学校和家委会的批准后再实施。因此要坚决杜绝那些名目不清的、笼统的、“学期性”的收费。如果钱收了，事情却没做，影响会很坏。

@王啸勃 用班费组织的活动，凝结的是班级同学参与的热情。如果取消班费，那需要用班费组织的集体活动怎么办呢？班级是学校的基本单位，按理说，班费应由学校的公用经费买单，或者创新学校公用经费管理，班费从学校公用经费中列支，是完全可行的制度路径。其实，学校课外活动经费应该由政府买单，让学生充分参与课外活动，且不需学生再支付相关费用，那家长也不会纠结了。

《新编学生字典》 为何错误频出

微信上一篇名叫《错漏百出的新编学生字典，拿什么来赔2000万农村孩子的未来》的文章在网络上广泛传播。文章称有一些老师发现了人教社出版的《新编学生字典》错误频出：发源于宁夏的泾河，被写成发源于甘肃，“舌根”被写成“舌跟”。还有40多个字的笔画错误，以及各种编校错误……这篇文章将上述错误分为七类，包括基本常识错误、错别字错误、查字典笔画错误、违背基本物理学常识、释义错误、收词混乱、编校问题等。网友将所有的“错误”一一列出，并和权威字典《新华字典》一一比对，一共列出11处“错误”，并称，这本书被发送到2000万农村孩子手中，严重影响了孩子的学习和升学，言辞激烈，引发网友热议。

@教育评论员陈晨 我们都知道，基础教育的质量影响着学生一生的读写认知能力。字典就像是一个语言教师，提供无师自通的读书、识字、查阅，而当这个贴身的家教都出现盗版、山寨、水货、错漏百出的时候，学生的语言学习如何得到有效保障？对青少年都伸出“黑手”，这对人生观、价值观正处于形成和发展阶段的学生来说，将造成怎样恶劣的负面影响？错误百出的字典身后，错乱的更是一些商家和教育者的良知和底线。

@王啸勃 字典是学生的精神食品。物质食品不安全，影响的是受害个体，具有短时间的副作用；而精神食品不安全，误人子弟，影响的是一代人，贻害无穷。因此，治理精神食品安全问题，远比治理物质食品安全重要。教育部门是学生的保护神，应该对学生的成长负责，在采购学生用书的时候应该严格把关才对。

图书馆借阅超期 能以劳代罚吗

“同学，你所借的书超期14天，按规定需在图书馆义务服务3小时。”“不是罚款吗？”湖北第二师范学院学生李倩到学校图书馆还书，被管理员告知超期还书需要进行“义务服务”，让她感到很惊讶。据了解，从本学期开始，该校图书馆对借书超期的学生、教师不再罚款，而要求他们在馆内进行相应时长的义务劳动，包括借阅指导、归置书籍、维持秩序、打扫卫生等。义务服务时长根据学生、教师超期的天数进行折算。义务服务可安排在课后，不与上课冲突，时长可累计。

@班主任老张 一本新书在图书馆通常只有三五本，超期还书不利于公共资源的流通。显然，罚款效果并不好，该校这么做，对于教师来说，义务服务可以让其利用专业知识指导学生借阅书籍；对于学生来说，义务服务可以让其免去罚款，体验图书管理员的工作。何乐而不为呢？

@独立评论员张超 提供与超期时长对应时间的义务服务，有些人不理解，他们认为交钱更省事。在图书馆义务劳动后，学生对图书的摆放位置就会更清楚。并且，这次经历会提醒学生以后借书一定要及时归还。归置书籍并不累，义务服务比罚款更人性化。因此，我认为，义务服务可以让学生学会换位思考，比罚款更有意义。