药品市场营销学在药剂专业教学中建构主义的实践

王林桂林市卫生学校

药品市场营销学在药剂专业教学中建构主义的实践

王林
桂林市卫生学校

在当前中职药剂专业教学中，学生文化基础薄弱，学习能力各不相同，教师在教学活动中的问题突出，教学效果需要得到改善。本文就建构主义的内涵与药品市场营销学在药剂专业教学中建构主义的实践问题进行分析与探讨，为当前中职药剂专业教学提供可借鉴的可行性意见，提高药剂专业的教学效果，促进教学与市场的紧密结合。

药品市场营销学；药剂专业；教学；建构主义

一、建构主义的内涵

建构主义实质上是一种结构主义，即对学习过程的能力创设结构。这个理论是瑞士著名心理学家皮亚杰提出的一种学习理论，最初皮亚杰的研究理论是基于儿童的发展研究的，建构主义即儿童在成长的过程中受周围环境的影响，会逐渐生成对世界和知识的自我认识，但这种认识是自我意识主动形成的，不是被动的接受信息，理论上来说，建构主义的实质即是学生在自我原有认识的基础上，重新编排和架构了原有知识系统，并形成了新的知识的过程。

二、药剂专业教学中当前存在的问题

1.学生文化基础薄弱

当前中职学校因为广泛招生的因素，出现学生来源复杂，文化基础薄弱，学习能力层次多样，个性化发展各不相同的情况。一方面，学生的文化基础偏低，教学目标难以实现；另一方面，学生来源复杂，个人综合素质水平相对较差，课堂节奏更容易被学生打乱，上课难度增大。尤其对于药剂专业这种需要保持高度专业性与警惕性的实践专业而言，学生基础的过度差异，导致教学效果存在问题，急需得到改善。

2.偏重理论

药品市场营销学，是一门实践教学与理论引导相结合的课程。但在当前中职学校竞争激烈的情况下，学校还是以分数论与教学大纲论为基础。尽管新课程改革下，教育部门对教学活动有了新的教学要求，对三维目标和教学宗旨也有了新的理论引导，但在有限的课时下，教师只能优先保证完成教学计划，无法充分发挥教学的自主性，无法引导学生广泛参与社会实践和药品营销活动，又加上教育行政部门和学校的诸多约束和限制，学生无法融入更多的实践活动，也没有适当的渠道去接触药品市场营销。

三、药品市场营销学在药剂专业教学中建构主义的实践

1.合理分配药品市场营销学的教学时间

市场营销学本身就是一种实践性很强的学科，又加上药品市场营销学是一种服务社会大众，市场前景广阔，涉及对象复杂的教学活动，更是需要充分发挥其专业性与技能性。任何学科的教学，理论性知识的讲解必不可少，一来学生无法在学校的学习过程中参与比较多的实践活动，二来书本理论知识的引导与教师书面化的知识阐述，在教学活动中是最基本的授课方式，语言文字的魅力在于学生可以通过其实现自我深层次的多方位的理解。其中，学生对理论知识每一次的深层次理解，实质上就是对原有知识体系的重新架构，也是建构主义的实践。

2.加强实践教学环节

（1）中职学校增强与周边药品市场的合作

药品市场营销学的教学过程，除了教师对理论知识的讲解外，还需要强化学生的实践活动。市场营销不同于物理、化学等一般性实践学科，它们的实践是与日常生活的一些活动，而市场营销是需要专业的实训基地和相关市场共同作用的。因此，在教学中，中职学校可以强化与周边药品市场的合作，比如以班级为集体，向社会输送大量的药剂专业实习人才，系统性的与药店和药品生产企业开展药品市场营销活动。建构主义认为，最重要的理论基础是学习者与周围环境的互动性，这种互动性可以通过学生与药品市场的广泛接触来增强，通过与市场营销对象的互动，强化了学生对药品市场的了解。

（2）教师分配任务

在教学活动中，学生是学习的主体，教师是教学的引导者，对于药剂专业来说，专业性与谨慎性是必不可少的。教师作为教学计划的主要组织者与实施者，必须主动分配任务，例如可以让学生进行药品市场信息收集，药品市场调查等活动。在日常学习中，学生一方面无法主动地自我实行营销实践活动，另一方面则是教师主动分配任务更具任务性与明确性，在具体的目标指导下，学生通过自身的实践，运用药品市场营销学的理论知识，深化了对市场营销的理解。建构主义体系的架构，是理论与实践的相互结合，是教师的引导与学生的配合，只有这样药品市场营销的学习才会更进一步。

（3）学生互动合作

药品市场营销学课程，在教学中应该确立的主要工作包括药品营销课题、学生任务目标、学生成绩考核标准、最终完成时间等。在校期间，学生的实践时间非常有限，那么实践活动就可以通过一些市场调查来实现，需要确定市场调查的问卷设计、基本问题、选项设计、调查时间、调查地点、调查对象等等。例如，对高血压治疗药品的市场营销调查，就需要锁定中老年人群进行调查。同时教师与药店、药品生产企业可以就每个小组学生的市场调查表现进行考核评价，调查报告的最终完成也是考核评价的重要内容，同时也是学生实践活动的总结。

四、结语

本文就建构主义的内涵与药品市场营销学在药剂专业教学中建构主义的实践进行了分析与探讨。对药品市场营销学来说，必要的实践活动能够有效的强化学生的理论知识与内涵理解之间的转换。我主要从合理分配药品市场营销学的教学时间和加强教学实验环节等方面着手，旨在为当前中职药剂专业教学提供可行性的建设意见，有效改善当前药品市场营销学教学现状，提高药品市场营销学教学效果，促进教学与市场的紧密结合，为社会输送高素质的技能型人才。

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