高中美术教学中学生创新意识的培养策略探析

崔　群山东省临沂市第四中学

高中美术教学中学生创新意识的培养策略探析

崔群
山东省临沂市第四中学

高中美术课程对学生身心健康、情操的陶冶和审美能力的提高都有着重要作用，虽然在高中美术课程的教学过程中已经取得了很大的进步，但也仍然存在着一定问题。而对学生创新意识的培养所采取的策略将作为我们的重点研究对象。本文将对培养学生创新意识的策略进行论述。

高中美术教学；创新意识；培养策略

现如今的社会需要创新型人才，所以教师为社会培养人才时，要注重培养学生的创造力，而想要学生具有优秀的创造能力，就要培养学生的创新意识，因此在高中美术课程中培养学生们的创新意识也就显得尤为重要，所以这一点就更应该被教师们作为教学重点来关注。针对学生的创新意识的培养来深入研究将会对学生的发展起着很大的作用。

一、更新教学模式和教学观念

传统的高中美术课堂可能使教师一味的填鸭式教学，在课堂上一味的枯讲，向学生单方面的灌输知识，导致学生可能并没有很好的接收到这些知识。因此在的美术教学过程中，教师需要改变这种传统模式、与学生进行互动、建立良好的师生关系，更好的对学生进行引导，增强学生对知识的主动求知欲，进而实现教师与学生的互动教学。所以学生只有在这种民主自由的学习氛围中，才能更好的发挥他们的创造才能。

二、将学生作为教学中的主体

教师在课堂上无论如何教授，都是以学生能够成功的接收到这些知识作为最终目的，所以就要充分的发挥学生在美术课堂上学习的主体作用，始终围绕着学生这一主体，致力于给学生打造一个良好的愉快的学习氛围，这样才能使学生在美术课堂中能够勇于创新，从而提升自我能力和水平。同时教师也要认真倾听学生们的问题，寻找学生们在学习过程中的闪光点，让学生的心理需要得到满足，所以无论是美术鉴赏、素描，还是其他的美术教学都要把学生的需要放在首要的位置，始终致力于对学生创新意识和学习主动性的培养，从而在学习中培养好学生们的价值观、人生观，引导学生让其可以拥有正确的审美鉴赏才能以及更好的美术设计技巧。

三、在高中美术课堂上丰富教学内容

俗话说兴趣是最好的老师，学生们大多会对自己感兴趣的内容更有学习动力，因此想要激发学生们对高中美术的兴趣，需要教师们丰富教学的内容，让课堂更加生动有趣，使学生对高中美术课程更感兴趣，进而能够主动去研究创新、认真的思考、突破自我、更好的学习。比起一味的模仿前人，培养学生的创新意识，避免千篇一律、单调乏味的创作，让更有灵气的作品从学生们的手中出现才是更重要的，我们可以通过各种手段丰富教学内容，例如，给学生们播放大家都很喜欢的影片《阿凡达》，由于影片中采用多媒体技术制作美轮美奂的景色，这时教师可以进行色彩教学，让学生被电影中的景色吸引同时，将色彩课程的背景、内容以及绘画方法传授给学生，达到良好的教学效果。

四、改进教学方法

传统教学模式、教学方式单一，教师在讲台前一味的教授，并不能引起学生的学习兴趣，也不能激发学生的主观能动性。所以针对这样的问题，教师可以在教学方法上进行改变，找出更适合学生学习发展的教学方法。并且教师可以让美术教学与其他艺术的形式结合起来，使其更具趣味性；将相同主题、相同题材的民俗故事或音乐主题引入到美术鉴赏课堂上，让学生们能在生动有趣的课堂中学习，从而使高中美术课堂的教学效率得以提升。例如，向学生们介绍《蒙娜丽莎》时，教师可以把不同版本的画像展示给学生们，包括十字绣、漫画、油画等等，从多个方面引起学生们的学习兴趣，吸引学生注意力，然后再让学生进行热烈的讨论，最后再由教师用多媒体设备给学生介绍作品的创作年代、背景、作者、思想感情及历史意义等，让大家了解在美术作品背后的故事，使学生的鉴赏潜力被激发起来，从而为美术学习打下坚实的基础，促进学生创新能力的发展。

美术作为修习自身的重要课程，教师们不仅要向学生们教授美术知识，还要让学生们更好的创造发挥、放飞思维，让美术教学的质量和学生的创新意识更好的提高，从而将美术教育中对学生情操的陶冶、审美的培养的价值发挥到极限，让学生有更多的收获。

五、建立科学的检测评价体系

教师可以在新学期伊始要对学生的水平进行检测，期末时再次进行一次综合水平测试，通过前后的测试结果对比，教师对学生做出综合评价，这样能够让学生更直观的看见自己进步，增强学生学习的自信心。还需注意的是，由于教师的评价可以包含很多内容，既要关注学生的美术技能、知识，同时也要关注学生美术能力培养、身心发展和创新意识。因此教师应从个多方面对学生进行测试评价，而不是以某个知识的习得情况来片面评价，这样能够更加全面了解学生对知识掌握程度和创新意识发展情况。

结束语

创新能力的重要性已经为人们所熟知，如果只是一味的学习，那么社会将不能发展进步，只有创新才能让人类更好的生活。因此要通过美术培养学生们的创新意识，在教学中尽量调动学生的学习主动性和积极性，让学生不仅掌握现有的知识，更能让自己的创造能力得到更好的发挥。并且美术的生命是创新，没有创新美术的发展就会停滞不前，所以教师要把培养学生创新意识贯彻于教学始末，科学规划、培养学生的思维能力，不要直接给出结论，多多启发学生，让学生进行自主练习，从而培养学生的创新意识。

［1］孟贵.高中美术教学中学生创新能力的培养策略［J］.新课程（中学），2015（10）:174.

［2］刘洋.高中美术教学中对学生创新意识培养的策略研究［D］.东北师范大学，2010.

［3］张红霞.高中美术教学中创新意识的培养探析［J］.新课程导学，2013（28）:36.