浅谈职业技术院校教师下厂锻炼的必要性

申　慧，宋治飞，丁　北绵阳职业技术学院；空军大连通信士官学校

浅谈职业技术院校教师下厂锻炼的必要性

申慧1，宋治飞2，丁北3
1绵阳职业技术学院；2空军大连通信士官学校

党的十八大工作报告中提到，“加快发展现代职业教育”，本文从十八大报告引入，首先介绍了职业技术教育的目标和任务。然后从三个方面阐述了职业技术院校教师下厂锻炼的必要性。最后给出了切实可行的实施方案。

职业技术教育；下厂锻炼；必要性

在党的十八大报告中，大篇幅提到了我国当前教育体系现状，并专门提出要健全现代职业教育体系的思想。职业教育培养的学生不仅要具备良好的理论基础，还要拥有精湛的技能。为使职业院校的学生毕业后更好的就业，在校期间对他们进行的学历教育和职业教育比例要适当。学历教育中，课本内容讲解过多，容易造成高分低能、学生动手能力差的情况发生。而职业技术教育恰巧以动手为主，但是专业理论知识稍有欠缺，两者若能互相渗透，取长补短，更有利于学生的成长。因此，对于职业教育院校的教师，不仅要在课堂上传授知识理论，在实验室中也要更好的指导学生，提高其实践能力和综合素质。

职业技术院校的教师身负教书育人的崇高使命，在教授理论知识的同时，更要注重对学生动手实践能力的培养。现在，大部分职业技术院校都配备有较完善的实验室、机房等实践、实验场所，这有助于学生从理论到实践的过度转换。但是由于场地、费用、管理等因素的制约，现在职业技术院校中用到的实验仪器和设备，大多是针对课堂教授内容的展示和说明，实验内容的设置也只是对理论知识的简单延伸和验证，而需要学生亲自参与设计、独立创作的环节较少。例如，在讲授《电气CAD》这门课程时，老师主要是讲授指令的操作方法，如何利用CAD软件绘制、编辑电气元件及电路图等。学生照猫画虎，对于老师讲解过的图形，可以很快掌握，却不会自己设计电路。对于电路的工作原理、元器件选择标准以及系统的工作过程等内容知之甚少。这与现实中的工作内容脱节，很难适应当前岗位的需要。

要使学生更多的了解现实工作中使用的技术、掌握企业或工厂中需要的技能，首先就要求教师具备这些技术、技能，再言传身教给学生，这样不仅可以扩展学生的知识面，更能使学生有针对性的加强某一方面的技能训练，提高他们的设计、创造能力，对日后走上实际的工作岗位大有裨益。但是，当前大部分教师并不具备相关的能力和素质，他们的工作主要是在课堂上理论教学，虽然有时也会做一些和课堂知识匹配的基础实验，却无法带给学生更多的实践操作内容和技巧。有很多教师为提高自身素质参加各种培训，但是部分培训还围绕着提高教学水平和传授讲课技巧等主题，并没有脱离课堂教学。由此可见，职业技术院校的教师定期的到企业、工厂中进行下厂锻炼，以此来提高自己的实践水平和综合素质是十分必要的。

其一、通过到企业、工厂里参与实际工作，由工厂中的师傅或工人亲自指导、传授工作经验和操作技巧，使教师了解当前实际生产中需要使用的技术及应用方法，这样，在以后的课堂教学中就可以重点讲授相关知识点，同时还可以安排相关的实验操作项目，使学生在校期间就能够掌握参加工作后用到的知识和技能，为以后步入社会做好充分的准备。

其二、教师到工厂中，亲自参与到工作生产或项目研发中，对于自身也是一次锻炼和提高。只有将自己所掌握的知识理论运用在实际生产中，才能真正的做到学以致用，在以后的课堂教学中，可以结合实际应用来有的放矢的讲授理论知识，而不再仅仅是纸上谈兵。这样做有利于将学生吸引到生动的课堂教学中，更好的为学生服务。

其三、在切身参与实际工作的过程中，教师个人的工作水平和研发能力都会得到一定的提高，这不仅有助于胜任以后的教育工作，更有助于教师参与一些校内科研项目。同时，根据现有资源，教师也可以尝试自己设计一些有针对性的实验，帮助学生更好的理解课堂上学到的知识，并掌握基本的操作技能。

为了使教师在下厂锻炼的过程中，能够集中精力、心无旁骛的在工厂中学习、工作，在下厂锻炼期间，可以暂停学校内的一切职务，专心致志的工作、锻炼，这样有助于收取最大的成效。下厂锻炼的时间可以以学期为单位，比如，利用一个学期或两个学期的时间到工厂中工作实践，而这段期间不安排教师的教学任务，这样就不会影响授课工作，也不会出现课程讲了一部分，其余部分要更换授课教师的情况。除此之外，也可以以项目为单位，安排教师参与到一个具体的项目中，从立项开始，到项目结题为止，使教师能够对项目开发的全过程有个系统的认识。根据教师的授课任务安排和技术发展、更新情况，每隔几年就派遣教师到工厂中锻炼一次，这样可以使教师接触、了解到最前沿的技术技能。

职业技术院校的教师需要重点培养学生的动手能力和实践能力，只有自身的能力提高了，才能更好的指导和帮助学生。下厂锻炼是提高教师综合能力的有效途径，符合相关条件的职业技术院校都可以尝试长期执行，以便更好的发展职业技术教育，使学生在就业时更加具备竞争力。

宋治飞，空军大连通信士官学校工作；

丁北（1983-）女，辽宁朝阳人，空军大连通信士官学校工作，学历：大学本科，职称：讲师，专业：电子信息。

申慧（1983-）女，河北秦皇岛人，绵阳职业技术学院工作，学历：硕士研究生，职称：讲师，专业：智能控制；