初中英语教学中学生逆商的培养研究

应崇登浙江省兰溪市马涧初级中学



初中英语教学中学生逆商的培养研究

应崇登
浙江省兰溪市马涧初级中学

摘要：在长辈的呵护下长大的零零后的初中学生的自主学习能力、自我控制能力及应对挫折的能力本来就差，他们面对突然增加的课程不知如何应对，没有掌握学习技巧，特别是对于英语课程来说，他们对英语知识的学习更是差强人意。而逆商即是人们处于逆境时，面对逆境所采取的应对方法以及他们应对逆境、挫折的能力。但是，因为初中学生的知识、阅历都不够，致使他们的逆商普遍偏低。因此，初中英语教师在教学时要注重培养学生的逆商，重视培养学生独立处理问题的能力、应对挫折的能力、自主学习的能力以及自我控制力，以便为英语教学取得显著效果，同时还能够提升学生的综合素质，锻炼学生的心理素质，使学生具备超越困难的能力，为他们今后的人生发展打下良好的基础。

关键词：初中教育；英语教学；学生逆商；自主学习控制能力

比起我国的母语，英语是一门外国语言，因为我国英语教育开始较晚，本来我国的语言环境都不利于英语的学习，导致初中生对于英语的学习、掌握较为困难，而对语言的掌握乃至精通本就是通过日积月累才能达到。同时，21世纪的初中生多数都是温室里的花朵，这些在长辈的呵护下长大的零零后，出生在一个物质经济都十分充裕且发展迅速、基础设施建设健全的社会，成长过程中没有经受过大的压力、挫折，也没有独自去面对、处理他们以前的人生中遇到的问题。因此，他们在面对成长过程中的各种压力以及面临突发情况时往往会不知所措，不知如何应对，也不知道如何解决，表现得一片茫然。虽然说他们还没有成年，身边都有长辈陪伴，但是，他们总有长大的一天，总有要独自处理问题的时候，特别是关于学习方面的问题，必须要他们自己学会应对、处理。因此，教师及家长在平时必须有意识地锻炼学生的独立自主能力，培养学生自主学习控制能力，培养学生的逆商。那么，初中英语教师在教学过程中就要有意识地对学生的逆商进行培养，使学生具有良好的心理素质和综合能力，为他们未来的人生做好铺垫。

一、培养学生独立自主的能力

在新课改的时代背景下，为了更好地实现新课改的教育目标和教育理念，推动我国的教育改革发展，为我国的教育进步作出贡献。那么，初中英语教师在教学时，就要注意锻炼学生的自主学习能力，培养学生养成独立自主地解决问题的思维，同时重视提升学生的综合素质及心理素质。英语是语言类的科目，对我国的初中学生来说，英语是一门外语，并与我国与生俱来的语言环境有巨大冲突。因此，学生在学习过程中，难免会遇到各种各样的问题，而这些问题要想从根本上得以解决，除了教师的帮助外，最主要的还是需要学生自己主动、积极地去处理在学习英语的过程中遇到的问题，并及时地解决这些问题。毕竟，依靠教师始终是不能学到英语知识的精髓的，要想真正地掌握并能够灵活地运用英语知识，就需要学生自己独立地去思考英语问题，然后同学之间相互讨论，最后与老师共同探讨，得出结论，完善地解决问题。在这一过程中，既增强了师生间的互动，还能够很好地培养学生的自主能力，对培养初中生的逆商是极为有益的。

二、结合中文，积极地建立一个学习英语的环境

由于一些落后地区的初中生是第一次接触英语，他们的基础薄弱，时常跟不上英语教学进度，课下也不知道怎样去学习英语，不知道如何预习、复习。同时，在母语环境下，生活中没有有助于学习英语的环境，他们不能学以致用，对所学知识不能应用到实践中，不能用英语与别人交流、沟通，这也造成了他们学习英语的困境，不利于促进他们对英语知识的学习、掌握及灵活运用。因为各种问题的阻碍，他们对英语知识的学习收效甚微，如此一来，对英语的学习就提不起兴趣，他们自身就更排斥英语，这样就会导致他们不能很好地学习、掌握和运用英语知识，也影响他们综合能力的提高。鉴于此，初中英语教师在教学时，应该根据学生实际情况，制定出适合学生的教学计划，并在讲课文之前采用提问的方式引导学生逐渐进入学习状态，先让学生思考、讨论与所讲课文有关的问题后，教师再结合中文讲解，通过对问题的讲解，由问题切入课文，逐渐地讲解课文内容，尽可能让学生听懂英语课的内容，粗略地了解英语这门语言，以便使得学生相互间能够运用英语来进行简单地交流。

三、激发学生学习英语的兴趣

要想使学生对英语学习感兴趣，教师在教学时就要营造一个轻松、活跃的课堂氛围，采用问题学习的方法，积极与学生互动，增强学生学习英语的欲望。例如，英语教师在讲课前可以放一首有益于英语学习的英文歌曲，然后让学生们先自己去理解歌词的含义，再跟学生讨论，最后再给学生们讲解歌词大意，这样，让学生在一个轻松的氛围下学习英语，有助于提高他们学习英语的乐趣。同时，教师也可以给学生布置课后作业，比如，可以让他们每个人在回家后都去听英文歌，找出他们最喜欢的一首，然后把歌词摘抄下来，去体会歌词的含义，最后写出一篇心得交给教师批改。对于初中学生来说，学习英语遇到困难是不可避免的，但是教师们要积极地引导学生正视自己的弱点，培养学生的自主能力，让他乐观地应对英语学习过程中遇到的困难，并尽量独立地去探寻解决问题的方法，更好地培养他们的综合素质，培养他们的逆商。

四、结语

简言之，在当前新课改这个大环境下，培养初中学生的逆商是无法阻挡的趋势，这也符合新课改的教育目标和教育理念。因此，初中英语教师在教学过程中，必须重视对学生逆商的培养，重视培养学生应对挫折和独立自主解决问题的能力，锻炼学生的心理素质，让他们学会独立自主地处理问题，并拥有沉着面对困难然后超越困难的能力，让他们能够积极地应对成长过程中的各种问题，然后能够完善地处理这些问题，让他们对英语学习保持乐观的心态，努力去克服学习过程中遇到的困难，提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]王艳.英语教学中学生逆商的培养方法探索.成功教育，2009

[2]车桂玲.浅谈英语学习中独立性学习方式[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集，2010

[3]吴桂仙.学生在新课程理念下的角色观[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编，2010