动画教育现状分析及发展

赵文杰 （辽宁理工学院 121000）

动画教育现状分析及发展

赵文杰 （辽宁理工学院 121000）

我国的动画教育最初是起步于20世纪30年代，而且发展缓慢，反而是美国、日本这些国家的动画产业以及教育发展空前繁盛，有了更大的发展空间，获得了巨大的经济利益而面对国外文化的入侵以及挑衅，21世纪开始，中国才开始正式的重视发展动画产业以及动画教育，并在各地高校设置动画专业。今天我们就来讲述一下我国现今的动画教育的发展现状以及未来的发展前景！

动画教育；发展现状；发展前景

一、中国动画教育发展现状

我国的动画发展起步较晚，因此我国的动画教育起步也比较晚，发展的过程也总是碰到这样那样的问题。而国外动画产业的发展壮大以及获得的高额回报也使得我国的动画教育发展迅速壮大。导致在进入21世纪之后，动画教育以不符合常态的发展趋势出现在了各大高校之内。使得我国开设动画专业的高等院校从2000年的十几所截止到现今总共有一千多所高校开设了与动画有关的产业，而且毕业生人数也越来越多。

虽然各大高校都陆续开办了动画专业，但是从我国动画的发展现状来看也知道我国的动画教育相当的不成功！

许多学校不顾当地生源，不顾自己的教学师资力量，在经济利益的驱使下大肆兴办动画专业，教育质量不高，也使得了许多爱好动画的青少年埋没了自己的天赋！引发了许多的弊端和问题。

二、中国动画教育发展过程中遇到的问题

我们都知道作为一名专业的动画人员，所要求的东西是非常多的，首先你要具备较高的美术基础，以及各类的动作设计，丰富的想象力以及创新意识，不仅如此，要做出一部富有中国特色的动画，还需要了解中国的民俗历史，所以要成为一名专业的动画人员是非常困难的，这也对我国动画教育提出了新的困难和挑战，所以我们要了解清楚现今中国动画教育发展过程中出现的问题，提出相应的解决对策！

1.课程模式过于脱离实际，培养目标不明确

现在的动画产业比较缺少实用性的动画人才，对于手上能力，动画软件的应用都有一定的人士以及操作能力，但是在我国现今的高校中有很大的一部分更加的注重对于学生的绘画基础的培养以及学习，直到第三年才开始接触一些比较具有专业性的课程以及电脑课程，这样的教育模式使得学生们接触动画软件接触的比较少，而且由于好多专业的老师对于动画软件也没有太深入的研究，导致学生也学不到精髓，这样的教学模式简直就是浪费学生的时间以及天赋。

不仅如此学校对于自己要培养什么样的动画人才也没有一个比较明确的目标，教育模式和培养方案都照搬照抄，没有结合自己的实际，进而造成课程紊乱，结构不合理。许多的高校并不了解动漫企业的动画制作、营销的整套流程，不清楚哪几个环节需要人才，以至于学校动画教育方面比较偏向于美术的基础功以及少量的动画软件的操作。

然而现今的动漫企业不仅仅需要动画人才还需要动画人物设计师，影视剪辑、市场营销、产品设计等等，这些都是一个动画产业所需要的人才。

在这样的情况下学校只能培养出一批一批的眼高手低的人，对于动画片的制作流程以及制作方式缺乏深层次的了解，不能满足我国的动画产业对于动画人才的需求。

2.教师资源匮乏，教学条件差

由于我国的动画专业发展壮大的速度太快，导致师资力量远远跟不上它壮大的速度。因此现在师资问题也成为了动画专业发展的一个最主要的问题，这样的情况完全制约了动画教育的完善和发展，对于我国动画产业的发展也有很严重的影响。

我国的动画产业起步较晚，发展缓慢，以至于这方面的人才少之又少，再这样的情况下在各地高校任职的老师能力也是参差不齐。大多数的老师都是在美术专业以及其他可能有所关联的专业该行过来的，真正从事过动画专业的老师少之又少，因此教学的质量可想而知。

当然也有的高校为了提高学生的动画实践能力，高薪聘请专业的动画人员来召开讲座或者专业的技术人员来讲述实践的过程。但是虽然这些专业的动画人员具有很强的实践能力，但是这些人的理论知识很是缺乏，所以也难以培养出高水平、高素质的动画人才。

3.教材千篇一律，教育模式单一

虽然至今我国的动画专业已经超过了一千余所，虽然相应的动画教材很多，但是比较具有专业性的动漫教材却不是很多，远远不能满足现今的动画教育的发展需求和发展速度，而且虽然每年出版社都会出版动画、漫画的书刊，但是大多数都是模仿欧美日韩等国的动漫形象，盲目跟风，精品的教材更是寥寥无几，这样的现状也造成了许多的动漫爱好者以及动画天才不能吸收借鉴更好的动画知识。

不仅如此，由于我国长期以来都处于老师在台上讲课，学生在台下听讲的教育模式，教学缺乏互动性，完全没有发挥学生的主观能动性以及创造能力，禁锢了学生的想象力，动画专业明显的是一个实践与基础理论相结合的专业，甚至实践占据了大部分，然而我国的动画教育至今没有形成完整的教育体系。

4.动画教育与动画产业脱节

我们要知道我们建立动画专业的最终目的是要为国家输送更多的动画人才，进而提高我国的动画水平，制作出一部部高水准，高销量的动画作品，进而在国际动画市场上占据一席之地，可是我国现今的动画教育完全的与动画产业脱节，不能满足动画产业对于动画人才的需求，使得我国的动画产业发展的并不迅速，不能再最短的时间内创造出高收益的回报。

三、针对动画专业遇到问题的应对策略

1.加大我国动画教育资金的投入，使动画教育与动画产业挂钩

虽然现如今我国对于动画产业的发展有着高度的重视，也加大了资金的投入量，但是对于各大高校的动画教育专业却仍然显示出了资金短缺的问题。

动画专业是我国各大高校的一个短板，因此我国更应该在动画教育方面加大资金的投入，加强动画专业的学术建设以及理论建设，引进更加资深的动画讲师和教师队伍，建立更加完善的教育教学体系，编写出更加完善，更加专业的动画专业教材，加强各大高校之间动画资源的共享和动画问题的讨论交流，加强联系，最终使得我国的动画产业在各个方面有所突破，为我国推送更多的动画人才，壮大发展我国的动画产业，最终在动画市场上占据一席之地。

除此之外我国的动画教育还要与动画产业相挂钩，形成一体化的教育教学模式，即理论与实践相结合，努力促进动画专业与动画各大企业之间的联系，这样做不仅能够保证学生学习到更多的有关于动画的知识，使得学生的思维得到进一步的扩散，创造能力得到进一步的实施，实践能力得到进一步的应用，还能够为以后的就业找到更好的平台，也为我国输送了更多的动画人才。

2.明确教育目标，优化课程结构

由于我国动画产业的发展，所需求的人才也就越来越多。不仅需要文化内涵与技术能力兼修的复合型人才，还需要创作能力较强的创新型人才，这样又为各大高校的动画教育提供了更大的挑战。

因此各大高校在动画教育方面一定要结合动画产业的市场定位，结合学校本身的资源以及自身优势，制定出更加符合本校的培养动画人才的课程结构及培养目标。要注重课程与教学目的的一致性，加强课程与课程之间的联系，注重实践与理论的结合，确保人才培养的质量和综合素质。

3.引进更好的师资力量，改善教学条件

师资力量是提升动画教育教学水平的重中之重，也是提高我国动画教育质量以及动画人才培养的关键，所以我国政府以及学校领导必须要多加重视。

为了更彻底的解决师资力量，我们可以从以下三个方面入手：一是进行挖掘，我国还是有很多老一辈的动画专家，动画编剧，动画设计等多方面的动画人才，我们可以对这类人才进行挖掘，进行聘用，从老一辈的动画专家身上去获得更多的动画经验以及动画技巧，对于这类人才我们应该予以尊重并加以重视。二是师夷长技以制夷，我们应该吸收借鉴欧美日韩等各国动画作品中值得借鉴的一些东西，并自我创新，不断地提高我国的动画水平，增强我国动画产品的竞争力。三是扩大国际之间的交流，建立相应的交流平台，吸收和借鉴国外先进的动画经验以及动画技巧，了解大众们对于动画作品的想法以及期盼，提高我国动画作品的创作水平。

4.加强社会实践，培养学生的思考与创新能力

真正的动画教育是与实践脱不开关系的，因此虽然在学校内对于实践，动画软件的应用不是经常进行，但是学校还是应该在条件允许的情况下进入动画企业进行参观实习，邀请动画大师，动画企业的主要人员到课堂上给同学们传授知识，也可以让学生们在时间充裕的情况下到动画企业进行一些相关的实习，了解关于动画制作的整个流程以及运作方式，对于动画产业更加的了解，这样的教学方式不仅可以加强学生对于动画产业的了解，还能够开发学生的创新性思维，为我国动画产业输送更多的动画人才。

5.加强对于中国传统民俗以及历史文化的教育

我国是一个拥有中华上下五千年历史的国家，因此我们有大量的民俗文化以及历史故事可以供我们借鉴，运用到动画上面去。比如我国最古老的《西游记》、《葫芦娃》等动画都是借用的我国的民俗故事，不仅如此，诸如美国、日本也会借鉴引用我国的历史传说等，比如说美国的《花木兰》、《功夫熊猫，日本的《西游记》、《三国》等等，都引用了中国的传统文化题材，并且在国际市场上都取得了很好的成绩。

我国的文化博大精深，也有很多的民俗以及历史故事、爱情传说等着我们去开采，去挖掘，所以我国各大高校的动画教育一定要注重对于中国传统的了解和教育，这样做能够为中国的动画产业建设提供取之不尽，用之不竭的宝贵资源。

四、中国动画教育的发展前景

随着国家和各大高校的重视，我国未来的动画教育一定会朝着多元化的教育模式发展，更加的注重学生个性的张扬和创新能力的培养，加强与动画产业之间的联系，可以尽情地让学生们根据自己的兴趣爱好以及特长去选择自己更加感兴趣的动画产业中的一项工作，比如说是动画编剧，比如说是动漫人物的设计或者是导演、采声等各个方面，培养出更加适应社会需求的多元化的动画人才，为动画产业创造出更好的动画作品，进而使得我国的动画作品在国际市场上占据一席之地。

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[3]黄东升.《浅谈高等院校动画专业教学现状》.美术大观，2014（10）.

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[5]喻放.中国动画教育的现实困境和发展路径——评《中国动画教育启示录》[J].当代教育科学，2016（10）.