地下建筑结构与抗震课程教学改革研究初探

朱彬西安科技大学

地下建筑结构与抗震课程教学改革研究初探

朱彬
西安科技大学

地下建筑结构对于我国的建筑行业而言具有十分重要的意义，我们需要加强这方面的研究，并把其与抗震课程教学进行联系，从而完善抗震课程的教学改革。本文从土木工程的专业背景知识和行业发展现状入手，并结合实际的教学和工作经验，进行了相关的教学改革探讨，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

地下建筑结构；抗震课程；教学改革

一、地下建筑结构与抗震课程教学课程改革的重要性

《地下建筑结构》是一门十分重要的教材，这门课程涉及的学科范围十分之广，而且综合性也很强，需要学习者花费大量的时间和精力进行内容的深度理解。在课程之中，不但有数学、力学、材料和结构方面的知识，而且还需要学生们具备一些其它课程基础，例如工程数学、理论力学、材料力学、结构力学和建筑材料学等等，通过本课程的学习，学生可以为后续的毕业设计做好铺垫，而且对他们以后的职业发展也具有着基础性作用。由于这门课的涉及知识面很广，而且具有很强的实践性，所以，如果按照传统的方式来进行讲授的话，学习效果并不好，因此，我们需要进行相关的教学改革，把地下机构建筑与抗震课程教学改革联系起来，最终优化课堂教学。

二、课程教学改革

1.强化目的教育。我国是地震多发地区之一，每年都会或多或少的发生一些地震灾害和事故，由于地震灾害造成的房屋倒塌损失是十分巨大的。除此之外，近些年来，我国的建筑行业发展极其迅速，建筑的数量和规模都在逐年扩大，高层建筑和超高层建筑日益增多，因此，结构的抗震设计是十分重要的一个环节，这也往往决定了这类建筑的结构形式，也决定了建筑物的建筑表现形式。因此，我们必须要在教学中加强建筑抗震基本理论的讲授，让学生们掌握抗震设防去的建筑物设计基本方法，在教学中，我们应当明确教学目的，进行针对式的教学，与此同时，也应当注重建立起本门课程与其它相关课程的联系，培养学生们的创造思维能力和综合思考能力，最终提高学生们的综合理论分析能力和设计计算、计算机应用能力，为今后的职业发展打好坚实的基础。

2.调整教学内容。在教学内容的设置上，我们一定要多加思考，根据学科的发展现状和学生们的实际学习情况、实际知识掌握情况进行内容的适当调整。在绪论方面，我们可以讲解地震的基本知识和地震灾害、建筑工程防震设计方法等等，这也是核心内容之一。教师可以利用好多媒体，为学生们进行相关图片和视频的展示，并且及时突出重点和补充相关内容，我们可以采取具体的示例进行教学内容的引入，例如唐山、台湾、印度的地震发生情况和当地建筑建设情况。在其他章节，我们应当把各结构体系的共性和个性讲解清楚，并且要介绍建筑工程的抗震设计内容，这包含有三个内容层次，分别是概念设计、抗震验算和构造措施，最后，教师也应当引导学生们进行各典型建筑工程抗震结构设计的分析，找出其中的不足之处和优秀之处，并针对不足之处进行改良和建议，同时要结合行业内的现行规范进行工作和设计的开展。

3.简化课堂讲授。《地下建筑结构》具备知识面广和构造要求繁多的特点，因此，如果我们在教学过程中把这些相关的知识点一一介绍给学生，学生们就会不明主次，，也就找不到教学中的重点之处，最终造成主线不清的结果，这是不利于知识的学习的。为了解决这个问题，教师们在讲授过程中应当突出课程中的重点内容，对于教材中的大量文字性内容，应当交由学生进行自学，对于那些不懂得问题，再由教师进行集中讲解。在教学中，有几个重点思想是值得注意的，首先，抗震设计包括三个层次概念设计、抗震验算和构造措施等内容，重点是相关的概念设计和抗震验算，这也是课堂教学内容的重点，我们应当把国家对于工程的规范和规程介绍给学生，从而增加学生们的专业性。其次，应当结合布置作业，把教材中的例题和重点给学生们提炼出来，并把其中的核心要点介绍给学生，与此同时，把国家注册结构工程师考试的相关资料告知学生，从而激发他们的好奇心和学习积极性。最后，在讲解各种结构体系的抗震设计时，我们应当重点解决计算参数取值问题，同时要综合考虑地震作用的影响和内力组合等等，其它的简单内容则可以交由学生们进行自学。

4.强调所学知识的融会贯通。在《地下建筑结构》与抗震课程的教学中，教学内容可以分为以下三种类型，一是知识认识型，这包括对于建筑结构和地震的基本认识，工程结构的相关抗震技术和方法，地基建设和相关的抗震验算，液化土的判别方式和抗震措施等等。二是技能型，例如，学生们应当能够根据各种震害现象和破坏特征采取相应的抗震设计，并让设计符合要求，从而设计出相应的抗震构造措施。三是逻辑推理和综合分析，例如，学生们应当根据建筑的相关功能要求和造型要求，并结合所选结构材料和结构形式的特性，进行相关的结构设计和概念设计，并能够综合分析其受力性能，确定合理的抗震结构方案和形式。这三种课程内容都是基础性教学内容，我们必须要把它们贯彻到整个教学过程之中。

总而言之，我们应当加强对于地下建筑结构与抗震课程教学的改革研究，并且要加强相关的教学实践和教学分析，最终提升学生们的专业能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

[1]鲍先凯,张春梅,王英浩.地下建筑结构课程教学模式改革[J].中国冶金教育,2014,No.16506:31-32.

[2]吴月秀,刘泉声.浅谈高校《地下建筑结构》课程的教学改革[J].科技信息,2013,No.43204:139+134.