现代多媒体技术在教育信息化领域的运用研究

邓南晖沈阳市汽车工程学校

现代多媒体技术在教育信息化领域的运用研究

邓南晖
沈阳市汽车工程学校

教育信息化是教育教学改革的重要方向，随着现代多媒体技术的发展与应用，为加快教育信息化建设进程提供了技术支撑，不仅有利于转变传统的教学观念，构建师生互动的教学模式，而且还有利于丰富教学内容，提高“教”与“学”的效率。本文对现代多媒体技术在教育信息化领域中的运用优势和运用建议进行浅谈。

多媒体技术；教育信息化；运用

一、现代多媒体技术在教育信息化领域中的运用优势

多媒体技术是指利用计算机技术对文字、语言、图像等多种媒体信息进行综合处理的系统技术，该技术以计算机技术为支撑，并结合视听技术、图像处理技术、语言处理技术等，通过转换、压缩、解压音频与视频信号，实现不同媒体信息的存储、传递、加工、变换与检索。在教育信息化领域中，现代多媒体技术的运用优势具体表现在以下四个方面：

1.操作交互性激发学生学习兴趣

基于现代多媒体技术设计制作的各类课件具备人机交互功能，并集图像、视频、音频于一体，有助于激发学生的学习兴趣，丰富学生获取知识的途径，降低学生的学习难度。多媒体技术是转变传统教学观念的重要因素，教师可利用多媒体技术创建人机交互的学习环境，使学生能够根据自己兴趣、意愿选择学习方式和内容，在这一过程中，教师可以利用多媒体信息技术，促使师生在论坛、BBS、网络教室中相互交流，从而为推动教育教学改革奠定物质基础。

2.信息载体多样性提高学生学习效率

知识性资源和技术性资源是多媒体技术中的两种资源形式，前者包括教材、知识数据库、影音库等，后者包括多媒体教室、教学工具、电子图书馆、计算机等，这些资源是多媒体的集成，能够给予学生多种感官刺激。由于多媒体技术具有信息载体多样性的特点，所以将其运用到教学中，可以促使学生既能听到、看到相关信息，又能参与到知识的分析、交流与讨论中，增强知识在大脑中的记忆，提高信息获取质量。同时，多媒体技术还可以将抽象、难理解的教学内容具体化、形象化，通过多种角度和展现方式让学生理解，从而提升学生的学习效率，节省教师讲解的时间。

3.信息集成性促使教学内容更加丰富多彩

多媒体技术能够对多种媒体信息进行非线性管理，即通过信息处理技术整合文字、图形、图像等媒体信息，形成超媒体文本。如，超文本方式可以组织一本书，按照超文本的网状方式、非线性以及相应的多媒体信息对书本上的内容进行梳理和管理，使其符合人的思维特点。其中，多媒体信息可采用拓扑结构，用节点和线对信息进行描述。节点用于存储图形、音频、文本、影像等文件，线用于描述不同文件信息之间的关系。在教学中，教师可以根据各课程的教学目标，利用多媒体技术将不同的信息组合成整体，形成电子教材，进一步丰富教学内容。同时，在多媒体电子教材中，学生也可以根据自己的学习情况，及时补充相应的知识，或预先了解本节课的内容。

4.信息传播网络性培养学生良好的信息素养

随着多媒体技术在网络中的广泛应用，使其成为学生在网络环境下学习的必备工具，有助于提升学生的认知能力。学校积极建设自己的网络平台，通过开展网络教育方便学习者合理安排学习时间，优化整合教学资源，打破教室、校园对学习自由度的限制。网络教育以多媒体技术为基础，进一步扩大了教育信息容量，促使信息传递更加便捷，有利于培养学生快速获取、分析加工多媒体信息的能力，从而提高学生的信息素养。在媒体技术的支撑下，教师可转变在传统教学中以主导者自居的形象，充分发挥引导者、指导者、组织者的作用，促使教师掌握先进的教育技术，不断提高教学效果。

二、现代多媒体技术在教育信息化领域的运用建议

1.处理好多媒体教学与传统教学的关系

为避免在教学中过度使用多媒体技术，造成适得其反的教学效果，教师应当妥善处理好多媒体教学技术与传统教学方式的关系，将多媒体技术作为教学的辅助技术，而不是贯穿于全部教学过程的主要教学方式。教师在运用多媒体技术时，要充分考虑到学生的认知规律，合理安排课件演示时间，并且将多媒体技术与传统教学方法相结合，对于重点内容和知识要点的推理，仍然采用板书的讲解方式，帮助学生更加深入地理解和记忆知识，实现教学过程动态与静态的结合。

2.合理把握多媒体教学的时机

在教学过程中，教师要把握好使用多媒体技术的时机，充分发挥多媒体技术在激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围中的作用。如，在课堂导入环节，教师可利用多媒体技术播放影像资料，吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲；在遇到晦涩难懂、过于抽象的教学难点时，可以借助多媒体技术直观、形象地呈现知识点，便于学生加深理解。此外，教师要丰富现代教学信息，在教学活动中充分利用多媒体技术整合教学资源，根据教学目标拓展教学内容，促使学生思维多元化发展。

3.提高教师的多媒体技术应用能力

学校要加大教师培训力度，使其掌握多媒体应用技能，不断提高教学效率和质量。在培训过程中，应合理确定培训内容，包括计算机入门知识、常用软件使用、计算机辅助教学理论、教学软件设计制作、网络主页设计制作、多媒体CAI课件制作等。只有在教师队伍熟练掌握多媒体技术的情况下，才能加快教育信息化的建设进程，构建起现代教育模式。

三、结论

总而言之，多媒体技术是一种先进的教学辅助技术，在促使教学方式变革、加快教育信息化建设方面发挥着重要作用。为此，学校要重视多媒体技术的应用，配备完善的物质基础，培养教师多媒体技术的应用技能，并在教学过程中妥善处理好多媒体教学与传统教学之间的关系，充分发挥两者的优势，构建起高效的教学课堂，从而促进教学质量和效率的全面提升。

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