小学班主任的班级管理工作探讨

2016-07-13王柳辽宁省鞍山市岫岩满族自治县偏岭中心小学

科学中国人 2016年21期

王柳辽宁省鞍山市岫岩满族自治县偏岭中心小学

小学班主任的班级管理工作探讨

王柳
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县偏岭中心小学

班主任组织、教育、指导全班学生，是学生教育和指导的直接责任人，也是是学校领导与学生沟通的桥梁，是整个学校教育工作和管理工作的骨干力量。结合现代小学生的特点，班主任需要更新观念与教学方法以配合素质教育改革对班主任的要求。在新的教育环境下，对学生的优等教育，需要对班主任的工作要求更高一境界。

小学；班主任；班级管理；沟通

“园丁”的工作是辛勤的，也是责任重大的，在如今这“个知识改变命运”的时代中，小学班主任的工作举足轻重。那如何轻松做好小学班主任工作呢？下面,我从班级管理制度、应对学困生策略、培养孩子能力、与学生及学生家长沟通的几个方面，谈谈我的几点看法。希望能给予读者一点参考。

一、不要放弃学困生

学困生的世界是异于其他正常学生的，他们要么内心自卑要么不以为然。这都反映了他们价值观有问题，应当给予学生及时有用的开导，了解学生的所思所想。作为灵魂的领路人，不能看不起学生，冷落他们，疏远他们。而要善待他们，让他们从自己这里找到爱和自信。

作为一名教育的园丁，要爱学生，更需要爱每一个学生，力争做到人人平等，因材施教。即使是学困生，他们也应当平等分享来自班主任的爱，也是有机会成才的。有些人，他们可以活的更出彩，但是可能因为班主任的放弃，尤其是小学班主任的放弃，往往会影响这些学困生的一生。放弃任何一名学生的后果都是很可怕的，很可能一个家庭，一个社会被改变；相反，认真教育，不放弃任何一名学生，挽回的不仅仅是一个人，更是一个家庭，一个民族的希望。作为一个育人的教育工作者，不抛弃不放弃是我们的责任。

二、班级管理制度

设置民主、平等和谐、宽松的班级气氛是班级管理工作的一个重点，也是班级管理工作能进行的一个基础。班级的组织管理是否成功，与班主任与班级成员是否积极参与活动，通力配合有着密不可分的紧密关系。建立班级分级制度，确定班级班长、副班长、学习委员、文艺委员、劳动委员、大组长和小组长是一个非常有效的措施。班主任将任务分级安排下去，人人都能重视，最后又一级级反馈回来反馈到班主任，这样管理，工作做得又好又快。

关于这一措施的可行性，与班主任的教育思路和行为力度有很大关系，也与班主任自身的道德品质水平有着密不可分的联系。同时也和是否建立一个民主、平等和谐、宽松的制度有关。学生也是有思想，有认知的群体，他们也会追求民主、平等，也希望有个和谐宽松的学习环境，班主任在组织、管理班级时，尤其要注意这几点，以一种和谐宽松的方式去和学生相处，诱导孩子遵守校纪校规。应该把教育制度规则的建立与完善作为教育的重点。有了制度，班级由个体变为整体，大家劲往一处使，班级会变得团结和谐。

班主任在班干部的选举上要民主，积极听取学生对班干部的评价，在处罚制度上，要平等，不要因为其他原因，偏袒或者溺爱某个学生。不然，良好健全的班级管理制度可能因为班主任这一个不道德的做法，而全盘崩溃。此外，班主任要努力协调好教育工作中各种关系的处理。比如，任课教师之间的协调配合，老师与同学的关系是否融洽，学生之间的关系是否友好老师与家长的沟通是否及时等。

同时，班主任还应及时开展各类活动，注重学生学习及生活的动态，做好班级平时活动及处罚记录，以做到学期末公正的评奖评优。选好老师的得力助手——班干，好的班干已经帮班主任分担了不少班里的工作。比如：打扫卫生由劳动委员负责安排，交作业由小组长负责收等等，这样班主任的工作就轻松了。但是选取班干时既要考虑学生的选举，也要结合学生的实际能力。

三、与学生及家长的沟通

学生的成长离不开学校，离不开家庭，作为小学班主任，从学生健康发展为起点出发，必须做好与学生的沟通，与学生家长的沟通，三方积极交流，理解，配合，才能做到共赢。

家庭教育与学校教育需要结合起来，学生在幼年受到学校与家庭的影响最大。产生的教育合力就越两种教育的配合度越高，学生的教育效果就越明显。要使家长与教师的教育保持一致性，关键在于班主任与家长的联系。每个学生的生活背景是不同的，家庭背景也是不同的，这些都是影响到他们内心的重要因素，也能从日常的学习生活中反映出来，老师要积极去发现，与其家庭做好沟通，以求深入了解学生的内心，制定适合的方案，去解决他们在日常中出现的问题。

仅通过看学生档案这些静态材料是远远不够的，因为它们并不全面具体，有时不一定反映了真实情况。所以作为一个德育工作者，一个班主任，一个小学班主任，必须有计划地将对学生家庭情况的了解，对学生家长的访问列入日程。访问要有一定的目的与计划。访问过程中，应做到态度真诚，言辞恳切。对于学生各方面表现，班主任应实事求是地介绍。但是要注意介绍的语气和方式。对于家访是发现出的问题，一定要通过自身和学校的力量去解决，甚至可以通过社会的力量去解决，以争取给孩子一个健康的童年，培育出一朵健康的花儿。