艺术院校孝道教育存在问题及其解决对策

严石彪　严正旭

【摘 要】孝道是大学生道德素质的基础。大学生是国家的未来和民族的希望，其道德素质的高低至关重要。加强孝道教育对于大学生提高道德素质、完善人格，构建和谐人际关系，促进家庭和谐和社会稳定有着重要意义。开展孝道教育，提高大学生的道德素质是高等艺术院校亟待解决的重要课题。

【关键词】艺术高校；孝道教育；对策

大学生是国家的未来和民族的希望。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何，关系到党和国家、民族的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。[1]大学生作为国家的建设者和接班人，不仅要求大学生有很高的科学文化素质，更需要有端正的思想政治素质。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出加强和改进大学生思想政治教育的主要做任务之一就是：“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”。[2]强调“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。”[3]孝道是家庭美德的核心内容，也是公民基本道德规范的重要组成部分，所以在艺术类高校开展孝道教育意义重大，有利于学生孝道水平的提高和道德素质的提升，长远来看，更有利于家庭和谐、社会进步。

1 艺术院校大学生孝道现状

当代艺术院校大学生的文化素质和道德素质总体上是越来越高，孝道意识大体上也是健康向上。但是由于市场经济的冲击和西方价值观的影响，学校教育内容的缺失等原因，艺术类大学生出现了孝道观念模糊，孝道意识淡薄，不尊重长辈、不体谅父母辛劳等孝道行为缺失的现象，甚至发生杀父弑母的恶劣事件。

1.1 艺术类大学生孝道意识淡薄

《中国教育在线》关于大学生和中国传统孝文化的调查显示，“有 50%的大学生对中国传统孝道的内容不了解，有 20%的大学生对此有疑惑，20%的大学生感到没兴趣，仅有 10%的大学生表示对传统孝道有兴趣并有所了解”[4]。90后大学生大多是独生子女，由于父母溺爱和骄纵，养尊处优，不尊重父母，顶撞父母，向父母随意撒气和乱发脾气。更不用说是去主动了解父母的心情和烦恼，主动和父母情感交流和情感沟通。生活上饭来张口，衣来伸手，唯我独尊，不体谅父母的艰辛，贪图享受，同学间相互攀比，铺张浪费，不顾家庭情况，一味向父母要钱消费，如果父母无法满足其消费需求，就会心生怨气并横加指责，根本没有想过父母养育和培养自己的不易而怀抱养育之恩。

1.2 高校孝道教育缺失，方法单一，学生情绪抵触

孝道教育是教育者运用一定的教育方法和手段，对受教育者实施尊亲、悦亲和养亲为内容的人文素质教育。[5]高等艺术院校作为培养高素质艺术人才的重要阵地，不仅承担起培育大学生高水平的艺术素质，而且还要培养具有良好道德素养和道德品质的责任，肩负着“教书”和“育人”的双重责任。目前我国仍以应试教育为主，高等学校在录取学生是学生的文化成绩的高低为录取标准。高等艺术院校在培养学生过程中，重视专业技能学习而忽视思想道德教育，对学生的孝道教育不够重视，教学过程也是缺乏人文精神的渗透，政治思想教育中没有明确的孝道教育内容，更多教学内容是理想信念、人生观和价值观等宏观的道德要求。对于中国传统的孝道内容涉及不多，只是稍有提及要孝敬父母的只言片语。有的艺术院校对孝道教育进行专题讲座，也只是停留在理论层面的教育，孝道教育空洞乏味，方法单一，缺乏对孝道行为的引导，传统孝道教育方式存在的缺陷，使得学校孝道教育成为空泛的说教，是很多学生对孝道教育产生厌烦心理和抵触情绪。

2 在艺术院校加强孝道教育的意义

大学生是未来养老尽孝的重要组成部分，大学生的孝道水平直接决定整个社会的孝道水平，对大学生进行孝道教育就显得尤为重要。

2.1 进行孝道教育有利于培养大学生良好的道德素质

孝道教育作为道德教育的起点和基础，可以帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提升大学生的思想道德素质，为大学生的健康成长和成才奠定坚实的基础。

2.2 进行孝道教育有利于大学生构建良好的人际关系

传统孝道提倡孝敬父母，推己及人，由对自己父母之爱、兄弟之爱，推及到对他人之爱。大学生用爱父母、爱兄弟之感情去处理朋友关系、同学关系、同事关系以及与其他人的关系，这样就会形成良好的人际关系。因此，开展孝道教育，可以帮助大学生建立和谐友好的人际关系。

2.3 进行孝道教育有利于促进家庭和谐和社会安定

孝是德之本，孝敬父母，尊敬长辈，家庭自然就会和睦。孝家庭是社会的基本单位，家庭和谐是社会安定的基础。家庭和谐，社会自然就安定。

3 在艺术院校开展孝道教育的措施和方法

3.1 提升孝道教育意识，丰富孝道教育的内容和形式

开设孝道文化必修课，对学生进行传统孝道理论的认知教育。多数高校都没有开设孝道教育专门课程，学生缺乏系统孝道知识，不懂如何尊重、孝敬父母。我们要针对学生的思想状况，通过课堂教学系统的孝道理论教育让学生拥有孝道文化知识，提高孝道的认知水平，具备明确的孝道意识。

完善孝道教育内容，开辟孝道教育途径。充分利用校园教育资源构建孝道教育信息化平台。像板报、校刊、广播、微信、网络等媒介，加强孝道宣传，弘扬孝道美德，营造良好的孝道教育氛围，提高大学生孝道教育的创造性和渗透性。

开展丰富多彩的孝道教育实践活动，培养孝道感情，养成良好的孝道行为习惯。孝道教育的目的是实践孝道行为。开展以“感恩父母”为主题的孝道活动，让学生懂得父母对子女的养育之恩，对父母心怀感激，让学生养成日常行孝的习惯。

3.2 挖掘专业教育中孝道教育资源，争取做到孝道教育全覆盖

专业课教学中融入思想政治教育内容，融入孝道教育知识十分必要。专业课教学不仅担负着想学生传授知识的任务，还担负着塑造学生人格和提升学生精神境界的重任。专业课教师如何组织教学，如何挖掘专业课教学内容中的思想政治尤其是孝道教育成为一个亟待解决的问题。

我们要充分挖掘专业课教学内容中的孝道教育素材。专业教师不仅要向学生传授专业知识，而且还要注重把学生培养成有孝心、有责任感、有担当的人。爱因斯坦曾说，“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不是像一个和谐发展的人。”[6]无论是自然科学，还是社会科学的目的都是一致的，把人培养成知识丰富，道德高尚，人格上健全的目标。在专业课上对学生进行思想政治教育，进行孝道教育是分内之事。中共中央国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”

【参考文献】

[1]中共中央文献研究室编.十七大以来重要文献选编（上）[M].中央文献出版社，2010.

[2]中共中央文献研究室编.十七大以来重要文献选编（上）[M].中央文献出版社，2010.

[3]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中[2004]16 号）.

[4]陈超.论当代大学生孝道的缺失与回归[J].福建：福建教育学院学报，2015.

[5]李志强.当代大学生孝道现状及其教育研究[D].四川：四川师范大学政治教育学院，2009.

[6][美]爱因斯坦.爱因斯坦文录[M].杭州：浙江文艺出版社，2004.

[责任编辑：汤静]