新疆巴音郭楞蒙古自治州蒙古族语言使用情况调查

黄晔

【摘 要】新疆巴音郭楞蒙古自治州是卫拉特蒙古族的主要聚居地之一，当地蒙古族中双语人和多语人较为普遍，母语用于家庭内部及族内交流，普通话、维语主要负责与其他民族的交流。多语交际模式是其社会语言生活的主流。对母语的重视程度很高，同时重视双语教育。

【关键词】语言使用；语言态度；普通话

1 调查背景及调查对象基本情况

巴音郭楞蒙古自治州，简称巴州，位于新疆东南部，是卫拉特蒙古族的主要聚居地之一，除蒙古族外，还有维吾尔、汉、回等36个民族。截至2014年，巴州总人口140.42万人，43.54户，其中汉族79.69万人，维吾尔族47.07万人，回族7.19万人，蒙古族5.21万人。

巴州下辖8县1市，本次调查选取巴州地区的库尔勒市与和静县为调查点，调查的方法主要采用问卷调查、录音和访谈三种手段，随机抽样并进行入户访谈。共发放问卷280份，有效问卷273份。被调查者的基本情况是：

性别比例：47.7%为男性（116人），57.5%为女性（157人）；

年龄结构：被调查者中，最小年龄为17岁，最大年龄为73岁，具体为，17至29岁的占30.8%（84人），30至44岁的占39.6%（108人），45岁以上的占29.7%（81人）。

职业结构：教师4.8%（13人），教师以外的专业技术人员5.9%（16人），公务员队伍中的负责人5.5%（15人），普通公务员13.9%（38人），企事业单位负责人2.2%（6人），企事业单位中的办事人员及有关人员20.9%（57人），农牧业人员28.2%（77人），商业、服务业人员5.5%（15人），工业生产人员0.7%（2人），学生3.7%（10人），不在业人员5.9%（16人），其他2.9%（8人）。

受教育程度：没上过学3.7%（10人），上过扫盲班0.7%（2人），小学8.4%（23人），初中14.3%（39人），高中18.3%（50人），大专及以上55%（149人）。

2 巴州蒙古族语言习得及语言使用现状

2.1 母语使用情况

在273个被调查者中，第一语言为蒙古语的共有268人，达到总调查人数的98.2%；而第一语言为其他语言的则占非常小的比例，如最先学会普通话的仅有4人，或第一语言为普通话和蒙语两种语言的有3人，另外有1人是第一语言为维、蒙双语的，以及还有1人的第一语言为普通话、维语双语的。由此可见，在第一语言语言习得方面，巴州地区的蒙古族绝大多数最先学会的是蒙语。在回答“您现在能用哪些语言与人交谈”时，选择蒙语的人数达到100%，因此，我们可以说巴州地区的卫拉特蒙古族全民稳定使用蒙语。

2.2 语言兼用情况及其成因

语言兼用是指一个民族除了使用自己的母语外，还兼用另一民族的语言，又称“双语现象”。“双语现象”是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，双语现象虽名之为“双语”，但也包括某一言语社团使用多种语言的现象，即所谓的“多语现象”。据统计，273人当中，只会说蒙语的单语人有26个，仅占总人数的9.5%；其它全部为双语人和多语人。具体情况见表1。

从表1可以看出，双语或多语人群中，同时会用蒙语、普通话、维语的三语人最多，占总人数的37.7%；其次是会蒙语和普通话的双语人，人数比例为34.4%；另外还有同时会蒙、普、哈、维四种语言的人，人数达到整体比例的6.6%。

2.3 语言使用频率

调查内容包括在家最常说的语言、在本地买东西最常说的语言、在本地医院看病最常说的语言、在本地政府办事最常说的语言和工作劳动场合最常说的语言。

调查统计，被调查者中在家最常说的语言是蒙语，共有231人，占总体比例的84.6%；在家最常说普通话的有14人，占5.1%；也有一些在家既常说蒙语，又常说普通话的，这样的人占9.9%（27人）。数据表明，蒙语依旧是卫拉特蒙古族家庭内部的主要语言，但同时普通话也在逐渐开始往家庭中渗透。在访谈中有些已有儿女的被调查者告诉笔者，自己在家中跟父母和配偶交流都是说蒙语的，但是在跟子女交流时，既说蒙语也说普通话。

除家庭外，在其它场合中各语言的使用频率如表2：

表2 各语言在公共场合的使用率

从表2我们可以看出，普通话在本地买东西、本地医院看病、本地政府办事的使用率最高，分别是54.6%、53.1%和40.3%，其次是蒙语。但在工作劳动场合中，蒙语的使用率高于其他场合的使用率。这缘于巴州地区的蒙古族人民，尤其是居住在巴音布鲁克、巩乃斯、阿拉沟乡的蒙古族，大都以放牧为主要生活方式，在劳动中都是在与同族人交流，因此在工作劳动场合时主要用蒙语交流。由此可见，蒙语、普通话、维语在巴州蒙古族的日常生活中各司其职，蒙语主要在家庭、族内交流中使用，汉语普通话主要在公共场所用于与其他民族交际。就普通话与维语对于当地蒙古族日常交流的功能性而言，普通话的语言功能大于维语的语言功能。

3 语言态度调查

3.1 对母语的重视程度高，同时注重双语教育

在回答“您认为本地小学最好使用哪种语言进行教学”时，除1人选择无法回答此题外，选择普通话的占9.5%（26人），选择蒙语的占50.5%（138人），选择民汉双语的占39.6%（108人）。在问到“中学最好使用那些语言进行教学时”，选择“普通话”的有28人，占10.3%，选择“蒙语”的有114人，占41.8%，选择“民汉双语”的有130人，占47.6%，另有一人没有回答此选项。从以上数据可以看出，巴州地区的蒙古族人民对自己的母语重视程度很高，但同时也重视后代的双语教育。

3.2 对普通话的认同度比较高

语言认同包括“本民族认同”和“他民族认同”，少数民族对汉语普通话的认同度关系到国家安全。据调查显示，在被调查的273人当中，认为普通话在交往中作用非常大的人数比例占到60.8%（166人），而认为普通话在全国的影响力非常大的占到73.6%（201）人，且有71%的人（194人）认为今后在全国各地的交往中，普通话是最重要的。由此可见，巴州地区的蒙古族对普通话的认同度较高。

4 调查结论及相关建议

第一，从对巴州地区蒙古族语言使用情况的调查结果来看，蒙语作为当地蒙古族的母语，仍旧保持着旺盛的生命力，主要用于家庭内部和族内交流。汉语普通话和维语主要负责族外交流，在巴州地区的卫拉特蒙古族中，多语的交际模式已经成为他们社会语言生活的主流。

第二，从对教育语言的选择方面来看，无论是小学教育还是中学教育，当地蒙古族更倾向于选择自己的母语。母语教育的重视程度大于双语教育的重视程度。

基于以上调查结论，现提出两点相关建议：

（1）双语或多语的交际模式是巴州地区蒙古族的语言生活主流，因此在进行语言规划时，要在遵从语言自身规律的基础下，注意当地各语言的功能规划，以促进语言和谐与民族和谐。

（2）在发展双语教育的同时，也要重视母语教育，尤其是在经济发展相对落后的牧区，由于国家通用语言水平较低，母语是当地蒙古族日常生活的主要担当，在这种情况下，更要因地制宜，循序渐进地进行双语教育，避免“重汉语”、“轻母语”，培养“民汉兼通”的少数民族人才。

【参考文献】

[1]新疆维吾尔自治区统计局.新疆统计年鉴2014[M].中国统计出版社，2014.

[2]戴庆厦.社会语言学概论[M].商务印书馆，2014.

[3]胡明扬.语言学概论[M].语文出版社，2000.

[4]戴庆厦.中国少数民族语言使用现状及其演变研究[C]//民族出版社，2010.

[责任编辑：杨玉洁]