让每个孩子都幸福成长

2016-07-12王亚萍

科学中国人 2016年36期

关键词：民族团结表达能力少数民族

王亚萍

乌鲁木齐市八一附小

让每个孩子都幸福成长

王亚萍

乌鲁木齐市八一附小

在长期的班主任及教育教学中，我深深地体会到对学生加强民族团结教育的重要性，同时也在实践中积累了一些经验。

民族团结；少数民族；友爱；真情

新疆是一个少数民族聚居的地区，世居的有哈萨克族、维吾尔族、乌孜别克族等13个少数民族。随着我国社会发展和经济建设的发展，随着少数民族地区改革开放的深入，有许多的少数民族家长选择让孩子在汉语学校中上学。我校每班有2至3名的少数民族学生。少数民族学生在汉语学校中属于弱势人群，可在日常教育教学中我们往往忽视了这部分学生的特殊性、差异性。在教育教学方法和手段上，与用母语学习的学生一样对待。而少数民族学生由于语言不同，文字不同、宗教信仰不同、生活状态不同、社会习惯不同、民族感情不同，在汉语学校学习要有一个适应的过程，他们需要得到同伴的认可和赞赏，更需要得到老师关心和爱护。

1.未雨绸谋

民族团结教育不是一蹴而就的事。从新生入校起，我就制定了民族团结教育的六年计划：一年级时让学生了解国旗、国徽、国歌、队旗、队歌，以此为起点，使学生明白我们都是祖国妈妈的孩子，我们在祖国妈妈的怀抱中幸福地成长，将民族平等的观念逐步渗入孩子的灵魂深处；二年级是让学生了解新疆主要有哪些少数民族及他们的历史文化、让少数民族学生表演和展示本民族的风情习俗、会唱两首以上少数民族歌曲，使汉族了解家乡的少数民族；三年级能讲两个以上有关少数民族的故事、学会手工制作二、三件少数民族用具、画出不同民族的服饰；四年级了解身边民族团结的故事，进行民族团结教育；五、六年级实践活动，与少数民族学生手拉手，互帮互学。这样寓民族教育于教学、教育管理等各类活动中，寓于学校工作全过程之中。发挥学生团结友爱精神，以民族团结为中心开展爱国主义教育，使学生从热爱本民族升华到热爱中华民族。

2.润物无声

“情”能育思的功能是被许多人承认的，少数民族学生是特别重情义、重义气的，如果他认为那个对他好，他会加倍地对你好，如果是老师，他会努力按老师的要求去做。反之，如果对该老师形成对立，对该学科的学习也就要予以抵触，何谈学习积极。二年级时，我班新转入一个维吾尔族男孩，从他的眼神中，就能看出对老师不信任。问其原因，因其学习不好，经常受到老师的批评，他更是有恃无恐。受老师的影响，全班同学孤立他，致使他不得不转学。听完他妈妈的话，我拉过他的手说：“欢迎到我们班来。”他的眼睛亮了一下，但在瞬间又熄灭了。我一直拉着他的手走进教室，向全班同学说：这是我们班新来的同学，他是一位非常勇敢又好学的同学，并且希望能和你们每一位同学做朋友，愿意与他交朋友的同学来与他握一握手。同学们纷纷上前，抢着与他握手。他的眼神由惊恐到欣喜再到友善。他终于有了一个新的开始，在以后的教学中，我经常与他谈心，了解他在班里的感受。他的体育比较强，校级运动会前，我和他一起商量各组参赛人员，使他有了主人翁的意识，把自己融入了这个班级。

3.友爱无价

少数民族学生在汉语学校学习，最大的困难就是语言关。少数民族学生学龄前生活在母语环境中，入学后在汉语环境中学习，这一方面可以直接受到汉语的系统教育，刺激他们学习汉语的积极性，使他们尽快实现从母语向汉语过渡。另一方面又使他们心理受到严峻的考验，经常体验到学习的失败，他们也常常因为不能把心里想的用言语完整地表达出来而苦恼。同时他们也总是无意识的以汉族同学为镜来鞭策自己，而增加焦虑。

如果经常得到其他同学特别是教师的较低评价，那么这部分少数民族学生就会缺乏成就感，从而产生自卑心理和畏惧心理，陷入消极自我评价的恶性循环中。还有一部分胆小害羞的少数民族学生，因为胆怯而不敢与他人交往，他们往往认为自己因为表达能力差，而不受大家的欢迎，别人不愿与之交往，结果仅限于很小的朋友圈子，甚至只是本民族同学间的交往。这样长期发展下去，这部分学生的思维活动和口语训练就会遭到严重的束缚，从而使聪明才智和创造能力受到压抑。严重的会导致一个人颓废、落伍、心灵扭曲，甚至产生错误的人生态度。

在班里，我让口语基础有困难的少数民族同学和口语表达能力强的同学同桌，以方便帮助鼓励他们。同时成立了口语训练小组，每四人一组，让口语表达能力强的汉族学生担任组长。制定了班级口语训练计划，规定每周二的上午第二节课为口语训练课。由于训练形式多样，同学们的积极性都很高。有一段时间，我发现一向活泼好动的艾则买提同学突然沉默寡言了，学习成绩也有了很大的退步。经了解，原来是他的父母看到他汉语表达能力差，作文水平低，想让他转到双语学校去上学，艾则买提顾虑重重不愿去。我和他的父母进行了一次长谈，让他们相信自己的孩子，尊重孩子的选择。并让他所在的小组制定了帮扶计划，小组成员为了不失去这个同学，不放弃任何机会进行辅导。组长还想出了每晚用打电话的方式，对他进行口语训练。艾则买提的父母看到同学们这样热心地帮助他，也放心了。可爱的小巴朗又活泼起来了。