体育教学中合作学习的角色意识

刘建林

山西省寿阳县第一中学校

体育教学中合作学习的角色意识

刘建林

山西省寿阳县第一中学校

随着科学社会的不断发展与改革，教育观念已经深入人心，越来越引起人们的重视，新课改的春风吹遍大地，对教学也提出来更大的挑战，渐渐的，一种新的教育方法出现在人们面前--合作学习。本着教书育人的原则，教师们必须在教学方法上下到足够的功夫才能保障一定的教学效率，那么，体育教学中的合作学习有着怎样的内容？教师要怎样培养学生的角色意识？本文就重点论述了这些问题。

体育教学；合作学习；角色意识

引言

新课改要求中，教师要要培养学生德、智、体、美全面发展，为了全面的实施素质教育，教师要立足于提高每一名学生的身体素质，充分激发学生对体育的学习兴趣，让每一名学生都能获得全面的发展。在合作学习中，一共分为其中意识，情感意识、合作意识、主体意识与参与意识，教师不仅要注重培养学生自主学习，更要注重合作意识的培养，在教学过程中，还有很多的注意事项，另外我国的体育教学合作学习意识培养中还存在着一定的问题，经过长时间的研究与探索，总结出一下几点。

一、合作学习分类

1、两个人之间的合作学习

在体育教学过程中，两个同学配合学习是典型的合作学习形式，这种形式的合作学习容易组织，并且教学效果非常理想。两个同学来说，无论是时间上还是空间上，都相对比较方便，并且长期相处更会增加同学之间的默契度，使配合效果更加理想。像一些运动前的热身动作、运动后的活动都需要两个人配合才能进行，这样学习效果才会更好。

2、小组之间的合作学习

小组合作也是体育教学中最常用的一种合作学习形式，如今都是大班班级授课制度，教师通常难以顾左顾右，只能遍地撒网，而小组合作正好改善了这一缺点，小组中可以进行讨论，可以一起训练，有合作有竞争，这样更利于学生的进步。

二、体育教学中合作学习意识的培养

1、增强主体意识能动性

学生作为学习中的主体，在很大程度上决定着自己的学习效果，一方面来说人的主体性指的是作为一个活动主体的能动性，教师在教学过程中应该充分的把学生的能动性调动起来。并且教学过程中应当营造出良好的学习环境，利用丰富多彩的活动带动学生的主体意识，比如在合作体中进行探索，对学习内容和形式进行创新等等，通过一些列的展示，让学生们感受到成功，感受到合作学习的好处。

2、关注情感意识的驱动性

在体育教学中，情感教育是一项重要的评价内容，不仅能够对人内在的动力系统进行调整，还能够磨砺人的学习态度，激发人的学习欲望，促使走向成功。在教学过程中，教师要努力发掘那些能够体现真善美的情感因素，将其作为教学内容和目标，让学生充分体验到真善美的价值所在。

3、改善教学关系，调控课堂系统

制定教学目标，教师要根据教材的内容、场地的器材、学生的实际情况等综合制定，并且教师要与学生心平气和的沟通，耐心向学生讲解，尽可能的避免教师对学生发号指令，建立民主、平等、合作的师生关系，与同学们打成一片，这样才有利于学生的学习。

4、引导团结有爱，培养优良品质

体育课中，会有一些像队列队形的训练，这时候要教导学生互相督促，互相学习，培养学生的纪律性、集体主义等优良作风。像一些投掷的训练可以教导学生互相照顾，互相提醒注意安全，学生之间就会更加亲切，组织性与纪律性更加强。跑跳的训练中，要鼓励学生一起克服困难、相互鼓励，培养学生勇敢、坚韧的性格。体操练习也要大家一起互相保护与帮助，一起发扬团结有爱的精神。像一些技术要求较高的项目或者是一些枯燥无味的项目，可以组织同学们分组学习，分组竞赛，通过提高学生的好胜欲来提高学生的学习兴趣。体育训练要坚持做到在娱乐中发展，在趣味中巩固。还有一些是需要集体参加的竞赛活动，像接力赛，同学们必须达到高度的默契与团结才能获得胜利，在这期间，要让学生知道班集体的力量，懂得团结的力量，只有亲密的配合，才能获得想要的成果。另外，由于体育运动尝尝伴随着危险和意外，同时也存在竞争，这时同学不能拼死力争，该忍让时要忍让，这样才能充分发挥团结协作精神和集体主义精神。

三、合作中需要注意的问题

为了更加有效的通过合作学习来提高学生水平，教师必须要对学生进行社会技能训练，可以根据学习单元或者是礼拜进行阶段划分，定时的更换小组的成员，以此扩大学生的交集范围，使学生能够更大程度的发挥自己的能力。在体育教学中，合作学习还应当注意一些问题，下面我们来分析一下。

1、一定要充分发挥教材的作用，不要浪费，使教材得不到利用。在平常，教师要多多研究教材特点，根据教材特点选择教材模式，只有教学模式、教学方法等选择对了，才能使教学效果更佳。另外，还需要考虑到更多的因素，比如小组人数的安排、合作学习前的准备、课程内容的选择、场地设施的要求、课程时间的设定、课堂纪律的维持等等，这些都是影响合作学习的因素，只有面面俱到，才能获得更好的学习效果。

2、通常情况下，体育课没有受到太多的关注与重视，随着新课改的要求，体育课成越来越需要引起人们的注意，那么，其中很重要的一点就是教师的指导作用。在小组的合作学习中，教师要提前讲清楚如何合作学习、怎样合作学习效果最好等问题，另外小组长的选拔也需要教师的慧眼识英雄，看到学生的长处与短处，充分发扬学生的优点，选出负责、果断、认真的小组长，进行合理地角色分配，加强成员之间的交流，使教学效果不断提升。

综上所述，是关于体育教学过程中合作学习的一些内容，包括合作学习的分类、怎样培养学生合作学习的意识以及在教学过程中合作学习的注意事项，其实体育锻炼对我们的身心都有很大的好处，并且不可小觑，在平常的体育课中，教师不仅要让学生多加锻炼，更要鼓励学生学会合作学习，并且积极主动的参与学习。另外，体育锻炼不是一蹴而就的，需要长时间的坚持，而合作学习习惯的养成也需要教师与学生共同的努力才能实现，希望各位教师能够找到适合自己班级的教学方法，提高教学效率。

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