强化体裁认知 解读两类文本

贾厚明



强化体裁认知解读两类文本

贾厚明

责任编辑：朱明明

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本期“名师导学”配合苏教版语文八年级（下册）第一、二单元学习。

名师简介

贾厚明，中学高级教师，“全国中考语文试题研究中心”研究员，盐城市作家协会会员，盐城市中学语文学科带头人，盐城市中考语文命题组成员。曾荣获江苏省“新世纪园丁”论文大赛一等奖，江苏省初中语文优质课竞赛二等奖，江苏省第十四届中学生作文大赛（初中组）优秀指导奖。近几年来，先后在国家级、省级报刊上公开发表教育教学类文章700多篇，主编、参编教学用书20多本。

不知不觉间，初中语文学习历程已然过半。八年级下学期，我们的课文开始走“文体汇集”路线。第一、二单元中，编者依次给我们安排了咏物抒怀散文和道德修养议论文。应对这两个单元，要求我们不断强化体裁认知，努力寻求对不同文本解读的突破。

阅读咏物抒怀散文，建议大家从以下三个方面入手——

首先，透视描写，捕捉所咏之物的形神。咏物抒怀散文一般会在标题上提示所咏的对象，比如茅盾的《白杨礼赞》，其所赞美之物为“白杨”；郭沫若的《石榴》，其所咏之物就是“石榴”。阅读时，我们应学会从文章标题切入，在明确作者所咏之物的基础上，深入文中，寻找作者细腻“咏物”的部分，透视其描写的文字，捕捉该“物”的外在形态和内部神韵之特征。

其次，联系背景，挖掘所言之志的内涵。一般说来，咏物抒怀散文中，作者描绘的事物并非最终赞美的对象，真正要表达的东西常常隐含其中。作者往往通过对物的具体描写，使物中寓有深刻的道理，进而表现对某种精神或品质的赞美。这就需要我们联系相关背景资料，认真品读文章，充分认识作者笔下所描写之“物”的实质，透视其所包含的深刻道理。在此基础上，捕捉其象征意义，挖掘作者所抒之怀、所言之“志”，进一步领悟作品的内涵。

最后，着眼修辞，品味生动形象的语言。高尔基说：“语言是文学的第一要素。”散文的一大特色就是语言美。咏物抒怀散文一般系思想深邃、语言富有张力的“美文”，对于这样的“美文”，我们应学会从修辞（常见的有比喻、拟人、排比等）的角度品味其中富有表现力的语言，赏鉴文本中作者将情与景、物与意相熔铸而营造出的美好境界。

阅读道德修养议论文，建议大家也从以下三个方面入手——

第一，整体把握，提炼文章论点。论点是议论文的“灵魂”，是作者在文章中表达的主要观点和态度。它通常以判断句或陈述句的形式出现。阅读议论文首先要能够在整体阅读的基础上，提炼出文章的主要观点。如何快速寻觅文章论点呢？一是揣摩文章标题。标题是文章的窗口，阅读议论文时，适当揣摩文章的标题，有助于快速找到文章的中心论点。二是留心开头结尾。议论文的开头和结尾有可能“暗藏”中心论点，联读其开头和结尾，往往能够很快找出作者的主要观点。三是抓住关键语句。议论文中的关键语句包括中心句、过渡句、照应句、总结句等，抓住这些关键语句，就可以提炼出作者的观点。

第二，精细揣摩，分析文章论证。论证指运用论据证明论点的过程和方法。分析议论文的论证，具体讲，包括论证结构的确定、不同论据的指认以及论证方法的辨析等。阅读时，我们首先必须进行精细揣摩，在理清议论文行文思路的基础上，明确其论证结构；而后，定位具体段落，筛选出其所援引的论据（一般包括事实论据和道理论据两类）；最后，结合语境，辨析作者所采用的论证方法（一般包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证四种），并阐述其表达作用即可。

第三，点击词句，品味文章语言。议论文语言讲究准确、严密。品味议论文的语言特色，应注意以下几个方面：注意理解富有概括力的关键性词语，体会用词的准确性；注意修饰语在句子中的作用；注意作用鲜明的带有感情色彩的语言；抓修辞手法，如比喻、排比、反问、设问等，仔细地体味其生动之处；分析句与句之间的关系，领会其逻辑的严密性等。

知识梳理