高中班主任德育工作的有效开展研究

吴才刚

【摘 要】班主任德育工作对促使学生形成健全人格具有十分重要的意义。本文就高中班主任开展德育工作的有效对策展开论述，从而真正实现班主任德育工作的重要目标。

【关键词】班主任;德育工作;有效对策

高中生处于人生关键的节点，健全的人格和成熟的认识能力，对学生做出正确抉择具有非常重要的作用。高中班主任德育工作既是时代发展的必然要求，也是培养学生健全人格的重要途径。作为班主任工作的中心任务，要做好班主任德育工作，必须不断提高班主任自身的综合素质，以言传身教的方式对学生形成正确的影响作用，创建团结和谐的班集体，为学生创设健康学习环境，从各个方面出发，做好德育工作，从而真正实现班主任德育工作实施的重要意义。

一、言传身教，提高班主任自身综合素质

学生学习过程中，教师言行举止都会形成非常重要的影响作用。高中生处于人生关键时期，对于未来比较迷茫，容易迷失方向。班主任开展德育工作，以自身良好的言行举止发挥出言传身教的重要作用，让学生从教师身上学到某种精神，促使学生形成健全的人格。为此，高中班主任德育工作的实施，要求班主任必须不断提高自身综合素质，以无私奉献的精神和真挚的爱心，感化学生。班主任通过家庭走访、与学生沟通等方式加强对学生的了解，及时掌握学生的思想动态和心理状况，帮助学生解决学习、生活中的问题，为学生学习提供坚实的后盾。关注每一个学生，了解每一个学生的兴趣、爱好，充分掌握教育教学规律，将德育与学生实际结合起来，由学生亲身参与到德育工作中，与教师一同探讨开展的德育工作的有效对策，充分认识到德育工作的重要作用，不断规范自身的行为，就可以起到德育的重要作用。

所以，高中班主任德育工作实施中，班主任必须对自身影响作用的重要性形成充分的认识，根据德育工作基本要求，不断提高自身综合素质，对学生形成正确的榜样作用，通过班主任的言传身教，让学生不断规范自己的言行，逐步提高自身的道德品质和综合素质，从而真正实现高中班主任德育工作实施的重要目标。

二、深化课程改革，贯彻落实德育课程

实施高中班主任德育工作，为确保德育工作顺利开展，教师必须对德育工作内涵进行深入研究，根据德育工作特点和基本要求，积极深化课程改革，实现对德育课程教学方式方法的创新和优化，将德育工作和德育课程有机结合起来，充分发挥出德育课程的重要作用，通过在德育课程中贯彻德育精神，以课程教学的方式将这种精神传递给学生，培养学生正确的情感态度和价值观，真正实现德育工作实施的重要目标。

高中德育课程主要以思想政治学科的形式体现出来。班主任开展德育工作，根据德育工作的基本要求和特点，将其融入到思想政治课程教学中，深入发掘政治学科教学内容，找出教学内容与德育工作在思想内涵、情感态度、情感体验等方面的联系。课堂教学中，通过引导学生学习教学内容，让学生真正领会教学内容中蕴藏的德育精神。

所以，高中班主任德育工作的实施，必须充分认识到德育课程的重要作用，通过深化课程改革，将德育课程落到实处，实现德育工作与德育课程的有机结合，由学生参与课程学习，不断提高学生的道德品质和综合素质，从而真正实现高中班主任德育工作实施的重要目标。

三、创建和谐班集体，营造健康学习环境

学习环境对学生产生潜移默化的影响作用。轻松、自由、健康的学习环境，不仅可以激发出学生的学习兴趣，让学生从学习中获得乐趣，也可以有效提高学生的学習水平。反之，不规范的学习环境则会影响学生学习的积极性，使得学生学习兴趣大大折扣，不利于提高学生课堂参与度，也会对提高学生学习水平和教学效率形成不利影响。高中班主任德育工作的实施，必须充分认识到营造团队和谐班集体的重要作用。根据班级学生实际情况，及时调整教学方案和班级管理办法，创建团队和谐的班集体，为学生学习营造出健康的学习环境，通过潜移默化的影响作用，真正实现班主任德育工作的重要目标。

为此，在班级管理中，班主任可以创建出一支坚强有力的班干部队伍，由班干部代表其他学生参与到班主任德育工作中，辅助班主任进行班级管理，及时反馈学生的思想动态。而班主任则可以将更多的精力放在研究学生思想心理和了解新新信息上，从而为德育工作的有效开展奠定坚实的基础。除此之外，由学生代表参与到班主任德育工作中，还可以发挥出学生的模范带头作用，对其他学生形成正确的影响作用，促使学生不断规范自身的言行。学生与班主任有效的沟通交流，也可以为创建和谐师生关系提供充分的保障。班主任全面了解学生的学习情况、思想动态、心理特点，学生对班主任德育工作形成支持作用，就可以德育工作的有效开展奠定坚实的基础，从而真正实现高中班主任德育工作有效开展的重要目标。

综上所述，高中班主任德育工作实施具有十分重要的意义。新形势下，班主任深入发掘德育工作的特点，积极开展德育工作，对学生形成正确的影响作用，帮助学生培养健全的人格，对提高学生的道德品质和综合素质具有非常重要的作用。

参考文献：

[1]朱军.以德育骨干团队建设为抓手促进我校德育教育与管理再上新台阶——我校班主任队伍建设随笔[J].读写算（教育教学研究），2014，（38）：1-1.