如何提高学生的焊接水平

王空军

摘 要：在国民经济快速发展现代社会中，焊接技术对于生产生活的重要性日益凸显。从当前我国焊接行业与人才现状来看，高技术高水平的焊接工人需求量较大。而在职业院校则肩负着为社会输送高素质高水平焊接技术人才的重要职责。因此，现文章主要针对如何提高学生的焊接水平进行研究，以期能够为职业院校提升学生焊接水平提供一定的参考。

关键词：职业院校；焊接水平；教学方式

中圖分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0158-01

我国工业生产技术不断完善和进步，焊接设备与技术也得到了质的飞跃与进步，要全面提升焊接质量不单单需要依赖先进的焊接设备，同时还需要焊接技工拥有娴熟高超的焊接技术。而职业院校则是培养我国焊接技工的专业平台，其所培养学生的焊接水平直接关系着我国焊接行业的发展。因此研究如何提升学生的焊接水平有着十分重大的实际意义。

一、学生的焊接学习现状

在当前学生进行焊接学习过程中往往出现对理论知识学习不感兴趣，在理论教学时不够重视，导致无法深入的掌握理论知识。在理论知识没有掌握好的基础上，焊接水平自然无法得到质的提升。同时，当前学生焊接实践课程相对较少，无法保证学生都拥有充足的动手操作时间，进而导致焊接水平无法提升[1]。另外，很多学生在进行焊接实训的过程中对于自己焊接质量毫不关心，完全处于学习的被动状态，进而导致焊接水平无法得到质的提升。

二、如何提高学生的焊接水平

（一）理论联系实践教学

要全面提高学生的焊接水平就必然要做到理论联系实践教学，采用合适的教学方法来实现。其中模块化教学法就是其中一种有效的教学方式[2]。相对于传统的教学方式来说，模块化教学法能够引导学生将理论与实践更加紧密的联系在一起。模块化教学即为采用合作讨论的方式，让学生在观摩、合作中使用已掌握理论知识来指导其开展焊接实践。例如，在焊接教学中手工电弧焊对接立焊是其中内容教学之一，运用模块化教学法可以首先开展理论教学，向学生展示完成焊接的成品，让学生在脑海中形成完成品的样式，然后在进行相关的理论指导，进而再组织学生分成各个小组开展焊接实践[3]。在焊接实践过程中出现任何问题，教师可以引导学生自行解决，自主探索，例如在焊接过程中手臂动还是手腕动等问题都可以由学生自主探索。当学生完成理论联系实践的学习后，教师可以再进行总结并且加以相关的理论深化，以便让学生更好的掌握焊接的相关知识，提升焊接水平。

（二）深入挖掘教学资源

学生在学习焊接的过程中往往十分容易出现理论与操作模糊的情况，经常不知道应该如何恰当的选材、合理的控制，因此十分容易出现烧穿、焊接面部平整等情况。要教学过程中要彻底解决这一问题仅仅依靠重复的训练是不够的，而是需要推动学生进行深入的形象化理解。例如，如何在焊接避免烧穿这一情况，教师可以深入挖掘教学资源，引导学生围绕下述几个问题进行研究：为什么会出现烧穿？在电焊过程中怎样合理控制焊接的面积与时间？使用不同手法对于避免烧穿有什么影响？在回答上述问题的过程中，学生将会逐渐意识到不管是处于任何情况下的烧穿，必然都是由于焊接点在短时间之内吸收热量过多所导致的[4]。因此，在焊接过程中需要严格控制好焊接面积与时间，避免出现长时间焊接某一点而导致烧穿的情况。同时，教师还可以通过展示图片、视频等方式来让学生明确焊接重点，让学生在对形象的焊接图片或视频中掌握焊接的重点，掌握正确焊接的动作与技巧。

（三）注重安全意识培养

在焊接教学过程中安全意识的养成是最为基础的部分，开展焊接安全技能训练也是焊接教学中的关键内容。首先，教师要将安全教育作为焊接技能学习的第一课程，要让学生充分意识到焊接的危险性，明确焊接过程中存在的各项安全隐患。同时，通过播放安全焊接操作视频，让学生明确焊接过程中常见的安全问题，加深学生对焊接安全的重视程度。例如，在手工电弧焊敲渣过程中一定要采取相关的安全保护措施，以便焊渣进入眼睛。同时，教师在进行焊接教学过程中要引导学生养成良好的焊接习惯，开展规范的焊接的操作。在进行焊接操作前要对焊接场地进行整理；在焊接前需要对电焊机、缆线等设备进行充分的安全检查；对焊接使用安装装备进行检查，避免出现任何安全问题[5]。

（四）运用合理教学评价

对于学生焊接实训成果的评价对于学生开展焊接的积极性与主动性有着十分重要的影响。因此，教师在开展教学评价过程中要注意针对性。对于理解能力强，接受能力强的学生，则制定较高的标准与要求，例如，开坡口对接立焊的第一步需要进行的是什么焊接？而对于基础理论一般的学生，教师则评价标准与要求则可以适当降低；而对于基础理论较差的学生，教师则可以再进一步降低评价标准，仅仅要求其能够掌握基础理论即可。

三、结束语

总的来说，职业院校是培养焊接技术人员的重要平台，如何提高学生的焊接水平是每一位焊接教师所需要关注的问题。要提高学生的焊接水平不单单要关注学生的焊接理论培养，更为重要的是要深入挖掘教学资源，强化焊接实践训练，以便让学生在拥有充足安全意识的情况下全面提升焊接水平。

（作者单位：秦皇岛技师学院）

参考文献：

[1]郑方利.试论如何提高中职学生的焊接技能[J].现代职业教育，2016，（02）：126-127.

[2]冯富新 ，谢旦甲 ，江辉.浅谈如何通过焊接实训快速提高学生的焊接技能——以四川工程职业技术学院为例[J].装备制造与教育，2014，（04）：89-91.

[3]陈军.学生电子设备元器件焊接技术快速提高的探究[J].新课程（教育学术），2011，（01）：185-186.

[4]夏丽华.提高学生焊接水平的教学思考[J].中学课程辅导（教师通讯），2014，（03）：66-67.

[5]集华东重要焊接技术展沿海最新焊接水平关于征订《2015华东六省一市焊接技术交流会论文集》的通知[J].现代焊接，2015，（12）：12.