职业教育中计算机教学优化路径

林峰

[摘 要] 职业教育和普通院校的教育有很大的区别，所以在改革教学方式和革新教育理念上要根据职业教育特点进行。当前的计算机教育在职业教学中很受重视，然而对于教学方式的优化还有待进一步提高，所以应该逐步加强对职业教育中计算机教学路径的优化。

[关 键 词] 职业教育；计算机教学；优化教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）05-0120-01

计算机教学应该更加注重学生专业知识的培养，无论是专业基础知识的掌握还是专业技能的提升，都必须为学生打下坚实的基础，提高学生的学习素养不仅需要学生自己树立认真的学习态度，还需要教师在教育方式的选择上能够切实为学生发展考虑。现代计算机技术发展迅猛，所以竞争压力也会相应的增大，这就需要学生不仅具有扎实的技术功底，还需要学生树立终身学习的理念。所以，教师应该具备过硬的教育能力，不断优化自己的教学方式。

一、优化教师队伍

职业教育中要想提高学生的专业技能，培养学生良好的专业素养，首先应组建优秀的教师队伍，在对教师资源进行整合的时候，应该考虑职业院校的办学宗旨，选择适合学校和学生发展的教师，这部分教师不仅要具有扎实的理论基础知识，还要拥有扎实、熟练的专业技能，更重要的是教师的教育教学必须符合职业院校的教学要求，在提高学生专业技能的同时还要注重对学生整体素质的培养。教师的教学理念对于学生的学习和发展非常关键，学生在学习计算机的过程中，离不开教师的指导和引领，所以组建优良的教师队伍对于学生的学习和工作非常重要，在提高学生计算机能力的同時，教师的专业知识也要不断更新，让整个教学过程都处在一种良好的动态循环状态，无论知识还是技术都需要新鲜的血液不断地注入，这样职业教育的办学才能够不断发展，培养出的学生才会更加适应社会环境。教师自身也要树立不断学习的观念，积极学习新的知识，为教学活动的顺利进行不断提高自身的教学水平，积极参加项目的建设，不断提升自己的计算机技术，这样才能够为学生的学习提供更好的指导。

二、优化教学环境

计算机教学应该注重对教学环境的改善，良好的教学环境不只是为学生提供舒适的学习环境，更重要的是在教学资源上提供给学生更多的方便和学习的价值，学生在学习计算机的过程中，单纯的课堂教学已经不能满足学生进步的要求，必须为学生提供更有利的教学资源。学校应该为学生寻找实践平台，让他们有锻炼的机会，在学习专业基础知识和技能的基础上，能够通过实践检验自己，这样以后他们才能更加高效地工作。实践平台的建设和开发要更加符合学生的实际情况，为学生提供最有效的帮助，这样学生才能更好地发展下去。计算机技术在各个领域都有很大的作用，所以在平台的寻找和建设上一定要有专业依据，不要盲目地让学生参加大量的实践，这样反而不利于提高学生的专业能力，我们应避免广而不专的现象发生。

三、做好学习规划

作为职业教育的教师，不仅要对学生的计算机能力负责，还要帮助学生做好有效的学习规划，在计算机专业知识的学习方面一定要严谨和认真，这样才能达到教育的真正目的。计算机的应用领域非常广泛，所以，在教学的过程中教师可以通过对学生性格和能力的分析，帮助学生寻找自己喜欢的学习方式，并且为他们制订详细的学习计划，实现理论知识与实践能力的融合，能够合理应用理论知识解决计算机问题，保证他们在以后的工作中能够有条不紊地进行，在稳步提升自己专业素养的同时，不断发散思维，提高自己的创新能力和想象力，以及解决突发问题的能力，这样学生才能更加顺利地完成任务。科学的学习规划是影响学生技能学习很重要的一个环节，保证理论和实践的学习比重。所以在计算机教学的过程中，教师和学校应该承担起自己的教育责任，为学生的学习规划做出有力的帮助，在学生遇到学习和生活上的困难时，应该帮助他们克服这些困难。计算机知识具有一定的深度和难度，所以学生在学习的过程中肯定会产生各种各样的情绪，这种情况下就需要教师做好学生的心理辅导，加强学生心理素质的锻炼，这不仅有利于学生的工作，更有利于他们人格的健全。

职业教育计算机教学的优化，需要多方寻找路径和方法，不断提高教师的教学素养，完善学校的教学环境，提高学生的专业素养，同时要紧跟时代发展的步伐，符合社会发展的需要，这样学生才能在工作的过程中逐渐找到自己的优势。

参考文献：

[1]蔡学旭.职业教育中计算机教学的优化路径[J].学周刊，2015（28）.

[2]刘梅清.探析职业教育中计算机教学的优化路径[J].中国职工教育，2014（11）

[3]刘臣.基于网络的课程学习评价方案设计与实践[J].中国远程教育，2006（10）.