中学生旅游调查浅析

罗忠

【摘要】通过对中学生群体的旅游主体、旅游客体和旅游消费等方面调查、统计和分析，探究中学生旅游现状，并就某些方面提出建议，阐述中学生可以通过旅游得到全方面的锻炼，旅游在促进中学生健康成长过程中有着不可替代的优势。

【关键词】中学生.旅游.调查

1.调查目的

近些年来，我国的人均消费能力都得到了很大的提升，旅游已逐渐成为了人们的一种生活方式。旅游的益处为大家所认可，很多家长都愿意让孩子通过旅游缓解学习压力，和孩子在旅游过程中建立更亲密的关系，在旅游中得到锻炼和成长，笔者主要对中学生的旅游现状进行调查，探讨中学生旅游的必要性和在旅游中应该注意问题。

2.调查方法及时间

笔者与课题小组主要采用“问卷调查”和“现场采访”两种方式，其中“问卷调查”又采用了互联网电子问卷表和学校现场纸质问卷表两种形式，其中学校现场调查时间为25天，网络调查30天，共五所中学的学生参与调查，收回调查问卷200份。

3.调查内容

重点针对对旅游主体、旅游客体、旅游消费等方面进行调查。

4.数据统计和分析

4.1旅游主体

从性别看，男生占48%，女生占52%，基本持平，没有重男轻女现象。从出游频次看，12%的人每年出游2次，29%的人每年出游1次，35%的人三年内出游了1-2次，24%的人三年没出游；从出行时间看，多集中在暑假8月份，暑假8月出行占89%，寒假和其他时间占11%；从同行人员看，14%由父母共同陪同，41%由母亲陪同，30%由父亲或其他人陪同，15%无人陪同；说明目前中学生旅游，具有人数多，频次较高，时段集中的特点，同时也反映出目前中学生自由活动空间小。从对旅游的认可度看，绝大部分人非常喜欢旅游，选择非常喜欢和应该旅游的占87%，选择无所谓的占11%，选择不喜欢和不应该的占的2%；从旅游计划性看，提前收集旅游信息自主研究制定的占7%，委托旅行社制定的占71%，不制定的占12%。反映当前中学生依赖心重，独立自主意识不强。从旅游收获来看，认为旅游长见识、减压力、尝美食、交朋友的占77%，认为旅游让亲人之间更为亲密，身体得到锻炼的占23%。调查显示，中学生学习任务重，升学压力大，生活是相对枯燥乏味的，期待利用假期旅游亲身体验平日里在电视、电脑、手机、杂志等旅游媒介上看到的美丽景色和风土人情，彻底的放松身心。

4.2旅游客体

从旅游地看，中学生想去旅游的地方可以分为以下的五大类：繁华都市、水乡古镇、海岛、名胜古迹、名山大川。其中选择繁华都市的占47.5%；选择自然景观的有占比23%；选择海岛的占比16%；选择其水乡古镇人数最少，占13.5%。调查显示，繁华都市在食、住、购、行、娱方面以其舒适度高，对中学生更有吸引力，这与目前中学生普遍不爱运动，喜欢高科技产品，追求精致生活品味有关。从旅游经费看，消费1万元以上的占9%，消费1万至5千元的占32%，消费5千至-3千元的占40%，消费3千以下的占19%。从花费构成看，住宿、门票、交通占比最大，约达65%，饮食占比10%，购物占比25%。从出行方式看，参加旅行社的占比71%，自助游占比29%；从交通方式来看，选择火车和汽车占85%，选择飞机占10%，选择其他交通方式的占5%。从经费来源看，中学生外出旅游经费主要来源是父母给的，只有少部分是通过在业余时间做一些力所能及的兼职来赚取外出旅游的经费。可见，中学生旅游，由于没有经济决定权，又在大都在陪同人员的监护下，绝大部分消费行为较为理性。

5.旅游行为的影响因素

5.1经济因素

对于中学生来讲，外出旅游最大的影响因素就是经济因素，这决定着他们的旅游目的地和所有的旅游行程。中学生生活大部分时间都是在忙碌的学习生活中渡过的，平时他们没有时间去做一些兼职以供自己外出旅游，少部分的学生会选择在假期做一些力所能及的兼职，用赚得的钱和小伙伴去旅游，由于经费有限，所以在外出旅游时消费受到了很大的约束。

5.2时间因素

当前中学生学习负担较大，在上学的时段即使有周末放假，由于经过了一周紧张学习，大部分中学生选择在家休息，或是参加课外补习和完成作业，所以对于中学生来讲，外出旅游的时间基本安排在假期，这是集中消费的主要原因。

5.3文化因素

对于中学生而言，人生观、价值观、世界观还没有进入成熟阶段，所以不同的文化和家庭背景会对他们的旅游行为和消费观念产生影响。

6.建议与结论

6.1旅游要不盲从。中学生学业重，出游一次不容易，要珍惜每一旅游机会，听从自己的内心，去自己真正向往的地方，感受全程的快樂休闲。

6.2旅游要有准备。俗语说“行万里路，读万卷书”，在选定旅游地和制定旅游路线前，应充分了解当地风俗民情、名胜古迹、杰出人物、美味佳肴，做好旅游攻略，确保旅行安全和健康，不要因旅行中的吃、住、行考虑不周，使旅游的快乐打折。

6.3旅游要有想法。俗语说“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数。”旅游不应是简单的走马观花，要带着问题，边游边思。这个世界上，最具生命力的是文化，各地人文景观亦是当地文化的主要载体，旅游要带着文化去体味所看之景及所接触之人之事，才会心有所动，念念不忘。

6.4旅游消费要量入而出。绝大部分中学生旅游靠家庭资助，在制定旅游攻略时，自己的期待和家庭经济条件要综合考虑，不盲目攀比。旅行中也要尽量避免计划外的支出让父母为难。在没有任何心理负担情况下进行的旅游，才能让自己的心灵得到彻底放松，全身心享受旅游带给身体上和精神上的愉悦。

6.5旅游有益身心健康。适当的旅游可以释放压力、锻炼身体、开阔眼界、广交朋友、锤炼意志及重识自我，对成就一个成熟的心智大有裨益。爱旅游的人因见多识广，往往比较通达和乐观，是生活中最受欢迎的群体。从某种角度看，旅游在促进中学生健康成长中的优势，是其他任何事物都不可替代的。

【参考文献】

[1]蒙睿.我国青少年旅游网络建构的初步探讨[J]. 旅游学刊. 2001（01）

[2]赵幼芳. 试论我国国内旅游的青少年学生市场[J].旅游学刊. 1996（04）