怎样做好班级的德育工作

武向前

【摘 要】加强班级的德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任要充分重视身教的作用，用父母一样的热情与爱心去关心和爱护每一位学生，用学生喜闻乐见的班队会和各学科知识的结合以及古今中外的英雄事迹开展班级德育工作，从而促进学生的健康成长。

【关键词】班主任 班级 德育工作

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）03-0138-02

班级是学生成长的摇篮，而班主任则是班级的组织者、指导者和管理者。作为班主任，应该热衷于教育事业并关心和爱护学生。为人师表的班主任才能创造性地贯彻党和国家的教育方针，学校和班级的面貌才能焕然一新。班级是学生学习和生活的场所，它能给学生温暖、帮助和鼓舞，激励他们不断进步。同时，班级又像个大熔炉，使学生在各种丰富多彩的活动当中得到锻炼，发挥各自的聪明才智，培养他们良好的道德品质。德育工作的重要内容是组织和形成健全的班集体，而学生的德育教育在班级里才能顺利进行。《小学德育纲要》提出，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德意识和养成文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的思想品德基础。《中共中央关于改革和加强中小学德育的通知》也明确指出：把全体学生培养成为爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义建设者。具体来说，要做好班级德育工作，教师应注意以下几点：

一 身教胜于言教

当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学研究显示：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师，学生不仅听其言，而且还会观其行。从管理学的角度上看，教师实现教育效果的关键在于他的威信。威信与教育效果成正比，威信越高效果就越好，而教师的威信又取决于教师的言行。老师的一言一行直接影响着身边的学生。所以，我非常注重规范自己的行为，严格要求自己，将为人师表常挂心间。例如，教室的窗户没关，我会亲自轻轻关上；地面脏了，我会一声不响地打扫干净；谁的桌椅没摆放整齐，我会过去帮他扶正……不仅如此，我还会义务维修班级的一些物品，比如桌椅 板凳、门窗等。另外，我还义务为各班制作木尺、门楔子等物品。我要求學生刻苦学习，自己就总是早来晚走；我要求学生养成讲卫生的好习惯，自己就总是衣着整洁地走进教室而且从不随地吐痰和扔一张废纸。在这无声的语言中，我们班的教室总是干干净净、窗明几净，桌椅也摆放得整整齐齐且无缺损。

记得我班第一次打扫厕所卫生时，同学们有的用手捂着鼻子，有的直往后退，都七嘴八舌地称不愿意干，并且远远地躲到一边去了。我看到这种情景并没有批评学生，而是亲自拿起铁锨和笤帚开始打扫卫生。学生们见此情景，都争先恐后地伸手干了起来并且提前完成了任务。

还有一次，学校组织学生为希望工程捐款，全班同学开始积极性不高。针对这种情况，我向同学们详细讲解了捐款的原因和意义，并带头捐款。学生们在我的教育和示范下深受启发，纷纷在自己力所能及的范围内积极捐款。由此可见，教师只有在“身教”上下功夫，才能收到良好的教育效果。

二 发挥师爱的作用

师爱，是教师用一颗真诚的、热爱教育事业和学生的心，来换取学生亲师的真情，即“亲其师、信其道”。通过关心学生的学习和生活，比如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，像他们的父母一样用真心、动真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，班级的德育工作就可达到预期的目的。例如：我班的一名男同学不但学习成绩比较好，而且还遵守纪律，能够自己按时上学和放学。后来，不知什么原因，该生经常中午和晚上不回家，沉迷于校外的游乐场和网吧，学习成绩迅速下降了。通过找他谈心并进行家访才了解到，他的父母下岗后，为了生活做起了小买卖。由于早出晚归，根本没有时间照顾他。放学后他就像断了线的风筝一样，无人管束。在了解情况的当天中午，我就把他领到了我的家里，教给他一定的生活技能。还有一天，由于天气寒冷，他冻得直哆嗦，我便把自己的外衣脱下来给他穿上。我的爱心与真情最终感动了孩子，他及时改正了错误，回到了正确的生活、学习轨道上来。所以，爱心是班主任工作的基础，爱是打开学生心灵大门的钥匙。爱生如子是一个教师应有的美德，只有有了爱心，才能真正地关心和爱护学生，这就要求班主任在日常工作中要满腔热情地去爱学生和尊重学生，及时了解他们的思想动态，帮助他们解决生活中的实际困难，让学生们时时刻刻感受到班主任的关怀和温暖。只有这样，班主任才能得到学生的信赖和拥护，学生才能向你打开心灵的窗户。也只有这样，班主任才能有的放矢，正确有效地处理班级事务。

三 充分利用好班队会

要想做好班级的德育工作，就要做好学生的思想工作。思想工作是塑造学生灵魂和未来的一项重要工作。教室是塑造千千万万个优秀人物的摇篮，是班主任工作的主阵地。为此，我利用班队会对学生进行热爱祖国、尊敬长辈、团结友爱的教育。我班每周召开一次主题班会，根据班队会的主题对学生进行思想品德教育。如：学习《我的战友邱少云》后，对学生进行遵守纪律的教育，让学生把英雄人物作为自己前进道路上的楷模。母亲节来临之际，我组织学生开展“我为妈妈做些什么”的主题班会，教学生朗诵盂郊“谁言寸草心，报得三春晖”的古诗句，对学生进行尊敬长辈的教育。

因此，开好班队会是对学生进行德育教育的重要途径，尤其是主题班队会。同时，还要根据国家的政治经济形势，结合本班学生的思想实际有针对性地确定班队会主题。如“热爱祖国”“向英雄模范学习”“向往未来”“科学天地”“集体的力量”“孝敬父母”等主题。此外，还可以以重大节日为主题，如4月5日前的“祭扫烈士墓”；5月4日的“爱国运动”；5月1日的“劳动最光荣”；6月1日的“快乐的节日”；7月1日的“党是阳光我是花”；8月1日的“和平万岁”；10月1日的“歌颂祖国”等，培养学生热爱祖国、学习英雄、热爱集体、憧憬未来等优良品质。

四 寓德育教育于各学科知识之中

寓德育教育于各学科知识学习之中，是我们每位任课教师都应该努力做到的。教书育人也要形成合力，才能收到事半功倍的效果。作为班主任，要及时掌握本班学生的发展动态，做到知其言、揣其行、度其志。要加强与各学科任课教师的交流与沟通，针对学生的思想实际结合各学科知识进行恰当的德育教育。通过有关学科的渗透，使德育教育形成合力，让学生在潜移默化中形成良好的道德品质和行为习惯。

五 学雷锋，送温暖

伟大的共产主义战士——雷锋用他年轻的生命谱写了一曲乐于助人的赞歌，他身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气正是我们民族精神的最好写照，也是我们世世代代学习的榜样。因此，班主任要积极组织学生讲雷锋事迹，学雷锋、做雷锋，把温暖送到每个人心中。要在班级长期掀起学习雷锋、人人争做雷锋的热潮。如擦玻璃、洗毛巾、修桌凳，帮助同学学习，攒零用钱为班级买图书、日用品，帮助低年级学生送水、搞卫生等。在校外要做到乘公共汽车主动给老人让座、扶盲人过马路等。在此过程中，可以教唱《我们要做雷锋式的好少年》《千万个雷锋接班来》《学习雷锋好榜样》等歌曲，让雷锋精神永放光彩，让雷锋精神永远激励着青少年前进、成长！

总之，我们的祖国是具有悠久历史的文明古国，中华民族从来就有勤劳、勇敢、诚实、谦逊的美德。而班级的德育工作是一项复杂而又艰苦且带有艺术性和综合性的工作，只有真正热爱学生、热爱教师这个职业，才能带好一个班，并使这个班形成良好的道德风尚并不断发扬光大。

〔责任编辑：林劲、李婷婷〕