浅谈多媒体在初中英语教学中的优势

杨幸福

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术已广泛应用于英语教学的过程当中，已被越来越多的教师所采用并与传统英语课堂教学结合起来，在实际教学中，可以提高学生学习英语的兴趣，扩大一节课的教学容量，有效帮助学生了解中西文化的差异等等，在课堂教学中取得了较好的效果。

【关键词】多媒体 英语教学 优势

《初中英语标准》强调：“教师要努力学习现代技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。” 形象、直观、图文、声象并茂的现代教学媒体，有效地弥补传统教学手段的不足，有利于创设情境，调动学生的多种感官，激发学生学习英语的兴趣。下面笔者结合教学实践谈谈初中英语教学中运用多媒体教学的一些优势。

一、激发学生们的学习兴趣

传统的课堂形式单一，教法缺乏多样性，趣味性，造成学生分化，效率低的弊病。教师教学中一味地让学生读课文、听录音、听写单词、背诵篇章、老师检查等一系列教学环节，使学生学习英语枯燥乏味，久而久之丧失了学习英语的兴趣。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。“兴趣是最好的老师”。兴趣是儿童学习的主要动力。多媒体里面包含了大量的声音、图像、动画等元素。声音和形象交融，视觉和听觉交互。多媒体的运用可以使学生身临其境，仿佛进入了真实的情境之中，会收到意想不到的效果。例如在七年级教学英语数字、颜色、食品、玩具、动植物、家庭等时，利用flash制作了一段动画——狮子、老虎、大象等各种动物在动物园里快乐地玩着。每种动物身上都挂着一个牌子，牌子上写着对应的单词。而且，每只动物还能做“自我介绍”：“I am...”。在这样的环境中去听、去说、去表演，易懂、易记、易掌握，能使课堂教学形象化，趣味化，交际化，更能大大地调动学生的学习积极性，使他们积极主动地，愉快地参与视、听、说等教学活动中去。同时也能激发学生的学习激情，使他们成为真正学习的主体，变被动学习为主动学习。

二、扩大英语课堂容量

英语知识有一个繁、多、杂的特点，因而个别学生若不注意方法，学起来就可能会逐步感到困难，甚至渐渐失去兴趣，通过多媒体技术制作课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，加快课堂节奏，可以留给学生更多的听说训练机会，有效地提高了听说能力，可以提供更多阅读，激发学生学习热情，提高学生运用语言的综合能力。例如运用多媒体可以使课文情景再现（其中包括生动的配景画面）；课文译文；课文朗读及单词带读；课文重难点分析讲解；语法知识讲解；练习题库；各类与学习相关的知识竞赛或生动有趣的游戏设置，听、说、读、写的各式强化训练等多种学习途径。学习时可根据教师的要求或学习的不同层次，向学生提供不同进度、不同方式的学习。在英语教学中运用多媒体，可创设声、光、色、图俱佳的交互式教学环境，使学生感到新鲜，产生兴趣和求知欲望。宽松、自主的学习氛围，可促进学生主观能动性的发挥和个性的发展。

三、帮助学生熟悉和掌握英语国家的文化

英语学习离不开文化背景知识。接触和了解异国的文化，有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在英语教学中，学生对目的语文化背景知识的了解直接影响到语言应用能力的培养。多媒体能打破时间和空间的限制，为展示英语文化背景提供方便，为了解英语文化架起一座桥梁。例如，英语中涉及到关于谚语的一些句子，For example： Love me， love my dog. 如果仅靠汉语知识很难理解，因为学生对外国的文化背景了解很少，当然不知所云。为了让学生对西方文化有一些了解，我搜集了大量的资料，文字、图片以及视频。将它们整合成丰富多彩、妙趣横生、充满异域风情的多媒体课件， 让学生在欣赏的过程中获得感性认识。这样，不仅课堂教学得以顺利进行，学生们的视野也得到进一步的拓展，世界意识显著增强。

四、有效提高课堂教学效率

在初中的英语课堂中，如何将教材重点突出，难点突破是关键点。而多媒体就是教师突出重点，突破难点的手段之一。比如，在进行语音教学时，使用多媒体可以保证学生发音的准确率，而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以一目了然，通过反复的听和读，学生得到充分的练习，而且非常感兴趣。有的学生爱看动画片，教师就可以设计一些动画，并配以对话，创造真实的语言环境，让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际。这样，不仅使学生学到了知识，加深了对语言点的理解，还可以让学生模拟真实情景实际应用，这样既突破了教学重点，又将难点化难为易。调动学生学习的积极性，发挥学生潜力，從而达到最佳学习效果。

总之，采用多媒体进行教学，拓展了传统的英语教学方式，使教学环节更加规范，提高教学效率。将传统教学的长处与多媒体优势结合起来，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，优化教学过程，提高教学质量和效果。

参考文献：

[1]王忠莉.浅谈初中英语教学中的素质教育[J].中学课程辅导（江苏教师），2011.08.

[2]高丹，让多媒体更好地促进英语精致教学[J].吉林教育，2011.05.