高中理科班男生英语学习现状及对策

王莉

【摘要】在新课改的背景下，英语的综合运用被提到了显著的位置，学好英语对学生今后的发展有着重要意义。然而高中理科班男生在学习英语总是缺少兴趣，动力不足，最后导致严重的偏科。作为一名高中英语理科班的任教老师，需要进行理性系統的分析，激发理科生对英语的学习兴趣，指导学习策略，从而更好的胜任理科班的英语任教老师。

【关键词】高中理科生 英语学习 对策

一、高中理科班男生英语学习的现状分析

以笔者现在所教学的两个理科班为例。高二（7）、（8）班两个班级的班型相同，都是33个男生和7和女生，共66名男生。这些男生在英语的学习过程往往抱怨学英语太累、太难，总是学不好、记不住，成绩提不上去。诚然，从英语教材角度考虑，不可否认的是，高中英语学习本身就具有知识点零散、记忆容量大的特点，同时阅读理解能力和阅读速度也时时刻刻考验学生的整体能力，面对这样的英语课程，有许多男生都觉得麻烦，望而却步。

从对英语学习兴趣的角度出发，理科班男生在分科选择的时候就考虑到英语这门学科的弱势。他们往往对数理化有着浓厚的兴趣，有较强的思维思索能力，乐于深入探讨难题，然而对英语则缺乏兴趣。在理科班男生固有的思维当中，英语学得好是文科生的事情，他们学不好是理所当然的。在这种心理的暗示下，男生们更难全身心的投入到英语的学习当中。在课堂上“选择性”听讲，课后“选择性”记忆，“选择性”地完成作业任务，长此以往下去跟不上英语学习的正常进度，继而对英语的学习更加没有信心、毫无兴趣，逐渐形成一个恶性循环，提高英语成绩就越发困难。

二、高中理科班男生英语学习的对策

1.夯实基础。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识，基本技能和基本解题方法。英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的理科班男生更应加强这一要求。（1）立足课本，夯实基础；课本为主，资料为辅。根据新课标的要求，高中英语学习主要是以深化基础知识为主。在学习中要分阶段学习：在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。针对高二男生，课本是最基础的教学材料，要“吃透”课本。主要抓住课本上的精髓部分，争取做到掌握精、掌握权。在平时的教育工作中，精选有典型性和针对性的资料，配上合理的练习，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。（2）找出不足，查缺补漏。在高中日常教育的过程中，高中理科班任课英语老师主要抓语音、词汇及语法，这三者的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。教学过程中争取一次理解、二次明白、三次掌握。除此之外，帮助学生整理日常错题也是巩固英语基础的一个好方法。在课后的配套练习中，可以清楚明白地反映学生的不明之处，此时做好错题集就是一个不可遗漏的部分。抓紧抓实，持之以恒。一开始，督促学生每天集中进行，按要求严格督查。经过一段时间以后，学生逐渐形成习惯，每日的整理思索成为学习的日常，循序渐进。

2.提高理科班男生学习英语的兴趣。我们总是听说“兴趣是最好的老师”。从这句话不难看出，有了浓厚的兴趣，才能更好地学习。因此，提高学生对英语的学习兴趣也至关重要。（1）创设一定的学习情境。英语的每一个单元都有自己的特定的主题，这就是在编辑教学材料时为学生所创设的“学习情境”。英语作为一门语言类学科，要提高学习效率，就要在一种情境中进行，通过学生自己的身临其境和运用，感受英语的交流方法和技巧。所以理科班任教老师可以根据每一个单元独立的主题，创设教学情境，来提升理科班男生的英语学习兴趣，使他们想要去参加这个“情境”的学习。（2）灵活运用教学手段。传统的课堂教学方法主要是黑板和粉笔，较为单一和呆板。理科班任课教师要善于打破常规，把其他的课堂教学手段也运用到课堂教学之中。多媒体教学充分利用多样化的音频及视频文件，使教学活动更加附有乐趣，在教学中学生们有身临其境之感，学习兴奋点得到多方面的刺激。

3.学习策略的指导。学习策略，通俗一点儿即我们所说的学习方法。《新课标》明确指出：学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。我们更要从实际出发，针对理科班男生的特点制定于他们有实际作用的学习方法。（1）指导学生掌握和运用科学的学习模式。学习模式要求最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学能力。比较优化的学法模式：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→改正错误→系统小结→课外学习。真正让学生发挥主观能动性，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。（2）在课堂教学过程中注意渗透学法，化教法为学法。比如在常用词学习策略方面，为了与高等教育的英语学习接轨，不断扩大词汇量是必要的。老师可根据遗忘曲线，引导学生寻找规律：这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

三、结语

在高中阶段，加强理科班男生的学习英语尤其重要，对他们日后的发展有着深远的影响。有根据往年的情况，有部分理科班男生因为英语上的成绩不佳，与理想的大学失之交臂的情况出现，作为任课老师更是应该采取积极的措施，从各方各面调动学生的学习兴趣，教授学生学习方法，更好地提高学生的英语学习效率。

参考文献：

[1]吴弘志.改进评价方式，提高学困生英语学习效率[J].河南教育（基教版），2009，11：45-47.