做一名合格的乡村教师

永措

当今社会，灯红酒绿纸醉金迷。曾几何时，校园，这块最后一片圣洁的地方，也在不知不觉间笼罩上了灰色的阴影。许多教师争先恐后地挤着进城，去享受城市生活的丰富多彩，导致乡村的教育土壤极其冷清萧条……悲矣！然而留守乡村这块教育阵地的教师也不时牢骚满腹，当地家长也用异样的目前打量着留下的那些老教师，目光中不乏轻视。真是奇了怪了，乡村的教师就不是教师吗？乡村的孩子就不是活泼可爱的正常孩子吗？乡村的孩子就不该得到正常的、良好的教育吗？乡村学校难道就不需要一支高素质的教师队伍吗？我毅然决然地留了下来，从未参加进城考试，在这里呆了整整十二年有余了。

那么，作为一名自认为光荣的乡村人民教师，在这个物欲横流世风日下铜臭弥漫的商品经济社会里，不辱使命，承担起老师的责任，做一名合格的乡村人民教师呢？本人用稚嫩的文笔，结合我十二年来的教学经验，写下几点肤浅的看法。

一、要有一颗山水般“青绿、纯洁”的平常心

既然义无反顾地选择了当一名乡村教师，我便每天懷揣着一颗平常心，时刻保持一种平和的心态，淡薄名利，笑看风云，持之以恒地坚持自己所做的选择。既然选择做了一名默默无闻的乡村教师，就要努力成为心理“阳光”的教师，这样才能“坦荡荡”而不“常戚戚”；要学会积极乐观，怀有感恩之心和热爱之情；努力成为一个大气从容的人，才能够静下心来教书，潜下心来育人，淡泊名志，严谨笃学，一步一个脚印扎扎实实向前进。其实也只有拥有了如此冷静理智平和的心态，才能坚守乡村教育的三尺讲坛，为人师表，勤奋耕耘，养出身心康健品行端正的社会主义接班人。

二、从心里去爱乡村的孩子

每每踏上三尺讲台，也许看到的是许多蓬头垢面的没人为他梳洗的留守儿童，但也要想到他们同样是“祖国的花朵”、“未来的希望”、“早晨八九点钟的太阳”。从他们饥渴的眼神里可以知道他们同样需要我为他们传道授业解惑。他们与城里的孩子一样，健康活泼向上；他们与城里孩子不一样，他们更懂得感恩。每逢教师节，都能收到学生的贺卡：“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望：“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴含了无数的吉祥！所以我从心里爱他们。也只有师生互爱，也只有在融洽快乐幸福的氛围里，学生才乐于学。

三、性格开朗乐观

老师要时常开朗乐观，不要因自己是一名乡村教师而妄自菲薄，不要将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生；学会良好的情绪控制，每天微笑着走进教室，不会笑的教师学生是不会喜欢的。把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过教师的智慧语言，使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

四、要有丰富的专业知识

具有丰富的专业知识、较好的语言传授能力是老师必备的条件，是教学工作的前提所在，也是教书育人取得成功的坚实基础，这也是我们常讲的，教师得“满腹经纶”，得有“渊博的知识”。当然，这是我们每一位教师应该努力做到的。如果教师不能经常更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里的“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。因此，放学后静静的黄昏，我会独坐家中埋头钻进书海，如饥似渴地为自己“充电”。教师要经常阅读，要终生与书籍结成友谊。要上好每堂课，我们教师就必须经常地博览群书，补充自己的知识，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。

五、注重仪表修养

静寂的乡村，虽然靓装出门也不会带来多少回头率，这里每天都是日出而作日落而息、面朝黄土背朝天的朴实农民，他们没闲心欣赏你的潇洒风姿。但踏进校园，老师作为校园中的焦点，老师作为学生的榜样，一举一动一言一行在潜移默化中都可能对学生产生一定的影响。做一名教师应该是自然、端庄、大方：衣着要整洁、朴素、大众化，色彩明快而不过分艳丽，也不能过分修饰、浓装艳抹，应以学生乐于接受而又不分散注意力为准。因此我们一定要注意仪表，每天上班时间严禁衣冠不整，吊儿郎当，随地吐痰，应该时刻以良好的形象出现在学生面前。

六、乡村教学也要与时俱进，不断转变教育观念，接受新的教育思想和理念

不要以为乡村教师就可随意教，做为一名教师要做到有教无类，永远记住乡村孩子同样是孩子。乡村教育同样需要与时俱进。同样需要不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以全体学生为中心，以每个学生为本，从实际出发，因材施教。乡村教师也必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的新挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，无论我在城里还是乡村的教育土地上，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样人才不会迷失方向。

“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的乡村教师同样能塑造出合格的学生。在乡村教育事业上，我想我会用一生去思考，用一生去回答，争取做好一名合格的不愧于学生的乡村教师。