高中物理教学实践之心得

高辉

摘 要：学生在高中物理的学习上通常觉得较为困难，对学习逐渐失去兴趣和信心。兴趣和信心对于物理的学习来说至关重要，因此，在教学中要采取有效的措施培养学生的兴趣和信心。本文从自己的教学实践出发，提出了一些相关的措施和建议。

关键词：高中物理；兴趣；信心；措施

物理课对于高中生来讲，特别是刚刚升入高中的学生，有很大的难度，在考试中的得分率不高，使得学生逐渐丧失对物理的兴趣和信心。要使学生对物理的兴趣和信心得到有效地提高，必须对教学方法进行变化。目前，在大多数的物理教学中，教师作为教学的主体对学生进行知识的灌输，这种讲授式的教学方式很难激发起学生主动学习物理知识的欲望。因此，要对教学方法进行改变，将学生真正地作为教学的主体，在学习的过程中，让学生充分自主地去进行探究。下面根据自己在教学中的实际情况，具体总结了培养高中生物理学习兴趣和信息的几点具体措施。

一、对教学场景进行有效的优化

物理是与我们实际生活联系十分紧密的学科，在教学中，教师应该充分抓住这一点，将实际生活中的物理例子引入课堂中，激发学生的学习兴趣。在我们的实际生活中的物理现象，如自然界中存在的雷、电、风、雨以及山川河流；日食、月食；雨后彩虹，冬季里的雾凇，等等，这些现象都可以用目前的高中物理知识来进行解答，而且又都是我们生活中很常见的。在进行物理教学时，教师要对其进行合理的运用，对学生进行适当的引导，在课前利用这些现象设置相关的问题，让学生进行分组讨论，自己找出其中包含的物理知识，学生在自主探究的工程中，对物理学习的积极性得到了提高。此外，在学生明白这些现象包含的物理知识后，让学生动手去创造我们生活中的这些现象。如在太阳下喷出水雾，就可以看到“彩虹”。通过对教学场景的优化，引入生活中的物理现象，使得学生对物理知识有了具体的认识，激发了学生的学习欲望和兴趣，从而能够更好地进行物理学习。

二、注重开发物理学习的第二课堂

第二课堂与教学课堂不同，它能够有效地促进师生之间的交流与合作，建立良好的师生关系，为学生的课上学习提供帮助。这就要求在进行物理教学时，注重第二课堂的作用，根据学生具体的特点，有目的地进行第二课堂的物理教学，为学生的全面发展提供有利的环境。第二课堂的开发，能够使学生的眼界得到拓展，了解物理知识在实际生活中的运用，激发学生对物理的兴趣，培养学生学习的自信心。此外，还能够使学生的逻辑思维得到锻炼，激发每个学生的潜力。在开发物理第二课堂时要确保其形式的多样性，从学生感兴趣的方面入手，做到有趣生动，同时增加其可自主选择性。

例如在进行完电学知识的学习后，在第二课堂中让学生进行导线检测和简单的焊接实验，对所学知识进行巩固，对物理知识有更具体的认识，同时培养了学生的动手能力；又如在进行直流电的学习时，让学生去了解各种相关电表的内部组成；在进行电磁感应部分知识的学习时，带领学生去观察电动机的组成结构，这种内容丰富的第二课堂，使得学生对物理知识产生了很大的兴趣，对物理仪器内部结构的了解，也使学生在面对相关的问题时，更有信心。

三、充分尊重学生的个性，鼓励其进行创新

物理是一门基础科学，物理实验是其基础，通过物理实验对相关的现象进行深入的探究。因此，在高中物理的教学中，要提高对物理实验的重视程度，利用实验开展好教学，在实验中给予学生充分的自主权，让其自己进行实验探究，这有助于学生综合素质的提高，更有利于学生意识的培养。在学生进行实验探究时，要真正地将其作为教学主体，对于每个学生的个性给予足够的尊重，对于学生提出的想法，不能进行否定，这些想法都是学生经过思考所得出的，虽然可能不是十分全面，但这是学生创新意识的表现，教师要对其创新进行鼓励，并给予适当的指导，这样才能使学生的创新意识得到进一步发展和提高。

例如在进行电阻定律知识的教学过程中，让学生自主进行实验探究，发现金属的电阻率随着温度的增加而增高，于是有的同学提出，当温度下降时，金属的电阻率就会降低。让学生们进行讨论总结出了一下三个观点：当温度为零时，金属的电阻率也是零；当温度为零时，金属电阻率不是零；当温度不是零时，金属的电阻率是零。针对这三个观点，让学生查阅有关的资料，在这个过程中，有效地培养了学生的探究意识，并且巧妙地引入了超导的内容，这是对教学的一种拓展，是对学生创新意识的培养，也是对学生个体的充分尊重。学生的个性发展受到教师的重视后，学生对教师产生了好感，对物理也产生了兴趣，对物理学习的自信更强。

以上就是对如何培养高中生对物理的兴趣和信心的论述，首先分析了培养学生对高中物理学习的兴趣与信心的必要性，然后根据自己的实际教学经验，总结了相关的具体措施，目的是为了有效地激发学生对物理学习的兴趣，提高学生学习中的自信心，更好地掌握物理知识，使自身的综合素质和能力得到提高。

参考文献：

1.赵立斌.高中物理教学中如何激发学生学习兴趣[J].2011（10）：47-48.

2.蒋东阳.关于高中生物理学习兴趣培养的思考[J].理化空间，2012（9）：157.

（作者单位：安徽省阜阳市颍上县第一中学）