浅谈小学语文写字教学

廖金英

【摘 要】

汉字是世界上最古老的文字之一，也是中华民族的瑰宝。俗话说，字如其人，一个人字写的好不好还是非常重要的。一个人写字不仅代表着自己给他人留下的第一印象，而且写字也可以培养学生耐心、细心、专注的品质。写字是小学语文的基本内容之一，小学的语文教学对学生以后的学习和发展都有着重要的影响。

【关键词】

小学语文 写字教学 认真观察 老师示范 老师指导

在考试的过程中，我们经常看到很多小学生写字都是非常的不认真，字写的东倒西歪，有的太大，有的太小，简直是惨不忍睹，他们写字也都是草草了事；也有的学生写字非常的用心，也非常的专注，书写非常的规范，字体非常的端正，整个卷面看起来整洁大方。如果你是老师，你会青睐哪份试卷呢？而且，为了学生长远的发展，练出一手好字都是非常必要的。那么，老师们该怎样进行小学语文的写字教学呢？

一、让学生认真观察

通常在学习新字的时候，老师一定要首先让学生观察一下这个字的部首、笔画数、写这个字的顺序、这个字在田字格中的位置、哪些笔画是在田字格的横中线上、哪些笔画是在田字格的竖中线上、这个字的间架结构等。学生只有认真观察之后，才能确保写出的字是对的。比如说，“尴尬”的“尴”这个字看起来就比较难写，在学习这个字的时候，我们班的学生的几乎是全军覆没，几乎没有人写对，很多学生都把这个字的部首当成了“九”，但如果我们仔细观察就会发现，部首不是“九”而是类似“尤”少了一点。再举个例子，学生在学习“奔”这个字的时候，没有注意这个字的间架结构，把上面的“大”写的非常大，老师一看过去会把这个字当成是错的，其实并没有错，只是写的不太规范，但有时候字写的不够规范，老师就很容易把它当成错别字来对待。

学生在认真观察字的基础上可以试着临摹字帖，字帖上的字都是非常漂亮的，学生可以通过临摹字帖的方式，来掌握写字的精髓，临摹字帖一定要坚持每天练。临摹一段时间的字帖之后，学生可以开始在田字格中练字，试着自己掌握一个字在田字格中占的位置，在田字格中写字要尽量写的稍微大一点，可以方便老师识别，也要尽量写的工整一些。

二、教师示范

我们经常看到很多老师自己的字也写的不好，有的喜欢写连笔，有的习惯简写，有的喜欢写繁体字，这些现象都是不太好的。小学生的心智还不太成熟，老师的一言一行都是他们模仿的对象，同样地，老师的字也是学生模仿的对象。如果老师写字不太规范，总是简写或者写繁体字，学生照着模仿的话，不利于学生掌握汉字书写，也不利于学生提高自己的写字水平；如果老师自己的字也写的不太好的话，老师让学生好好练字也是非常没有信服力的。所以，老师也要好好练字，争取把字写规范。

老师特别要注意把书本上的字给练好，然后可以在黑板上画个田字格，给学生示范，这个字在田字格中该怎么写，让学生对这个字有一个整体的认知。比如说，在学习“碗”字的时候，老师就可以在黑板上先示范这个字的写法，让学生对这个字有一个大概的印象，老师可以边写每一个笔画然后告诉同学这一个笔画的名称是什么，这个“碗”字的笔画就是“横、撇、竖、横折、横、点、点、横钩、撇、横钩、点、横折钩、竖弯钩”。老师的示范其实就是学生学习的一个模板，老师示范的正确性一定要保障，如果一个老师示范错误的话，可能会导致全班同学的错误。比如，我就看到过一个小学语文老师自己可能写“为”字的时候笔画顺序就是错误的，这个老师在黑板上给学生示范“为”字的写法的时候也做了错误的示范，这个字本来的笔画顺序应该是“点、撇、横折钩、点”，老师示范的时候的笔画顺序写成了“横折钩、撇、点、点”全班同学都是按照老师的写法来写的，结果全班同学都掌握了一种错误的写法。

三、教师指导学生写字

学生平时在写字的时候，老师一定要认真观察，帮助学生拥有正确的写字姿势和良好的写字习惯。很多学生写字的时候都是喜欢趴在桌子上，眼睛离作业本的距离也很近，自己的整个头也都是歪着的，还有的学生写字的时候还喜欢翘着二郎腿，边写字边转笔，不少学生写字的握笔姿势也是非常错误的。老师一定要认真观察学生写字过程中存在的问题，帮助学生纠正，老师要提醒学生坐直身体写字，把自己的头放正，不要歪着，把自己的背和胸都挺起来，不要佝偻着身子，把两只脚都平放在地上，写字的时候左手扶着作业本，右手拿着笔，眼睛和作业本之间至少有一尺的距离，写一会儿字还要注意休息一下，眺望远方，使眼睛可以得到休息。

学生写字的姿势不仅关乎着学生的书写是否整齐美观，也关乎着学生的身心健康。正确的写字姿势和良好的写字习惯可以提高学生的书写水平，也可以让学生享受写字的过程，减轻学生写字过程中的疲劳感，还可以防止学生出现近视、斜视、脊椎弯曲等情况。

老师对学生的字要进行严格的检查，尽早地发现学生写字过程中存在的错别字，让学生可以早点改正；老师也要给学生提供一个展示的机会，把写字写的好的学生的作业在班级进行展览，让他们可以感受到被认可的喜悦，也可以促使其他同学向他们学习；老师可以在全班对一些近期写字进步大的学生提出表扬，让他们知道老师其实也是关心他们的，他们的每一点进步都被老师看在眼里，激起他们好好练字的决心。

【结 语】

小学语文写字教学具有非常重要的意义，小学的语文老师一定要安排学生认真观察每个字，老师也要对新字进行示范，并且保证示范的正确性，让学生可以对这个字形成一个整体的认知，然后再去书写，在书写的过程中，老师要对学生严格要求。

【参考文献】

【1】杜玉全.浅谈小学语文写字教学【J】.教师，2011（21）

【2】王霞.浅谈小学语文写字教学的有效方法【J】.语文教学通讯，2012（02）