爱在其中才能乐在其中

张智花+王洁

【摘 要】班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生全面发展。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。

【关键词】班主任 教育者和组织者 爱

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0185-01

时光飞逝，我担任1302班的班主任已经快两年了，想到学生就要毕业了，内心不禁产生不舍情绪。从第一次踏进教室的一刹那，我就意识到自已面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情的学生群体。著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长。而我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。怎样才能做好班主任工作呢？这是我经常思考的问题，以下是我对班主任工作的几点体会：

一、认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提

作为一名年轻的班主任老师，我缺乏的是经验，可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我对这份职业的执着，更来源于我对学生的爱。因为我们班有很多的住校学生，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要关心他们的生活。对于每一个学生我都尽量给予他们最大的帮助与呵护。记得那天班里的沈成龙晚自习后不小心受伤了，我知道后急忙去了医院看他，虽然已到晚间12点，我还是陪他拍了片子，缝了伤口。离开医院时我还嘱咐他要小心伤口发炎。虽然只是短时间的陪伴，可是对于学生来说，也是特别高兴的。在日常工作中，我看到哪位同学的头发长了，我会友好的提醒；发现哪位同学不高兴了，我也会及时给予安慰；察觉哪个同学学习松懈了，我会马上加以引导。俗话说：十年树木，百年树人。学生正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意学生的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

二、爱学生是做好班主任工作的关键.

“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。

我班有个学生，性格比较调皮，脾气倔强，一次晚自习居然顶撞了上课老师。第二天我了解了情况后找他谈话，他却是满不在乎爱理不理的样子，觉得老师不讲理，我当时就生气了，口气也不大好，把他教训了一顿。事后想想挺后悔的，也怪自己太年轻气盛，明知道学生是需要耐心引导的，可还是沉不住气。第二天，果然他上课时的敌对情绪很明显。我知道事不宜迟，下课后马上找他谈话，首先为自己昨天的火气跟他道歉，但同时跟他分析了他的行为中不妥的地方：1.作为一个受过教育的初中生，应该对老师有起码的尊重。即使晚自习老师批评了你，那是因为你有错在先，怎么可以和老师顶嘴呢。 2.教室是同学学习的地方，上课讲话，不仅影响了自己，也妨碍了他人的学习。作为一个初中生，应该为自己的行为负责。听完这些，他本来僵着的头低了下去。我知道我的话起到作用了，就没再说下去，留给他自己思考的空间。从这以后很多天，他的表现确实好多了，晚自习不再讲话了，后来还去给老师道了歉。

三、为人师表，率先垂范是班主任工作的核心

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、做学生的好朋友是做好班主任工作的润滑剂

班主任必须具有足够的亲和力，作为班级工作的润滑剂。只有真正地被学生接纳了，被他们视为集体中平等的、不可缺少的一员时，学生才会向你倾吐心事。也只有这样才能达到对学生全面的、真正地了解。亲其师，信其道。当学生愿听、爱听你的教诲时，任何工作都可以轻轻松松地开展而收到较好的效果。记得一天查处违纪学生的王老师告诉我，我班的杨少华在厕所抽烟 ，我知道后特别生气。班会时，我劈头盖脸的批评了他，杨少华显出特别委屈的样子。 我还告诉他我要通知他的家长。下午我刚回到家，电话响了，原来是杨少华。他告诉我，自己从来不抽烟的，那天在厕所，看到别的同学抽烟，他出于好奇，于是向同学讨要了一支烟，只是想尝尝啥味道，没想到被老师逮着了。“我发誓仅此一次，老师你一定要相信我，我说的都是实话，以后绝对不会有这样的事发生，希望您不要告诉我的家长。”听着他诚恳的悔过，我相信了他，也答应了他。因为我觉得此刻我既是他的良师，也是他的益友。所以，成为学生的好朋友，可以使班主任工作收到事半功倍的效果。

五、培养正确的舆论和良好的班风是班主任工作的指南

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，以此制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。记得我刚接这个班的时候，班里学生的"傲"气很重，都看重"大事"，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事.如：放学后窗户没关就走了，大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量.

总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。只要自已真诚地奉献一颗“爱心”，加深理论修养，不断完善自己，掌握科学的工作方法， 一定能做好德育工作。

参考文献：

[1]广西教育厅基础教育处编印 《广西中小学校德育读本》 2006年12月版

[2]郑克俭 王作廷主编 《新时期班主任工作的创新》 陕西师范大学出版社 2005年6月版

[3]曾庆春编著 《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》 陕西师范大学出版社 2007年5月版