PBL教学在口腔医学教育中的应用

陈凤金++邵建民

【摘要】随着医疗事业的不断发展，医疗教学也获得了较为显著的突破。从医疗教学的发展和研究来看，医学教学模式从最初的纯生物医学教学，渐渐的在向生理、心理和社会环境过渡。在教学模式不断的变化之下，医学教育遇到的挑战也越来越多。从目前的医学发展来看，人们对于口腔健康越来越重视，所以口腔教育在目前的医学教育中占有重要的地位。为了更好的适应教育环境，进行教学质量的提升，在目前的口腔医学教育中，积极的应用了PBL教学模式，这种模式以问题为导向，在临床医学的教育中获得了较好的效果。本文就PBL教学在口腔医学教育中的应用进行分析，旨在强化PBL教学的应用，提高教学效果。

【关键词】PBL教学 口腔医学教育 应用

【中图分类号】R78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0040-01

医学既是一门重视理论性的学科，又是一门重视实践性的学科，所以医学教育必须要将理论和实践结合起来才会产生比较好的教学效果。口腔医学主要是针对口腔问题的研究，但是在口腔教学中，必须要进行理论和实践的结合，这样学生们才能更好的掌握解决实际问题的方法。在传统的灌输性教学中，往往是先教后学，也就是说在教学的过程中，往往是老师先进行理论的灌输，之后才会进行实践操作的指导，这种教学方法导致了理论和实践的脱节，而且由于教学的目的性不明确，问题解决的动力因素就会缺失。正因为如此，传统的教学方法越来越不能适应目前的教学需要。

一、PBL教学在口腔医学教学中的应用

（一）PBL概念的引入

PBL教学这一概念在我国的引入相对较晚。这一概念最初产生于加拿大，后来在世界范围内得到推广。PBL教学认为医学教学不仅仅要研究生物医学本身，还要对患者的生理、心理以及社会情况进行综合的掌握，这样才能在临床治疗中把握综合要素实施有效治疗。当然，PBL教学和传统的教学不一样，传统教学是以理论教学为基础，然后在遇到实际病症的时候再进行实践教学，但是PBL教学不同，这是一种以结果为导向的教学模式，也就是说在教学之初，就需要对教学结果进行设计，然后在过程中通过一系列的方法或者措施利用，最终实现设计的目的。这种教学方法将教学和临床进行了有效的结合，提高了理论和临床的整体效果。

（二）PBL教学改革的探索

PBL教学改革的探索是其在现代口腔医学教育中应用的重要方面。主要体现在五点上：第一是在教师的培训方面。由于PBL教学以结果为导向，所以需要教学人员能够很好的进行问题结果的设计。目前，利用PBL教学进行教师的培训，教师的教学结果导向设计能力有了明显的提升。第二就是教学方案的设计。由于教学方式发生了改变，所以教学方案也需要做出相应的调整，在PBL教学中，教学方案改变了传统按部就班的套路，临床应用性开始加强。第三是教学病例的设计。在PBL教学模式下，教学病例的设计不在是单纯的病例探讨，而是通过病例进行综合性的考察和分析，比如社会因素，病例获取渠道等等，总而言之就是利用PBL教学，病例设计更加的具有实践性。第四点是教学资源的配备在PBL的应用中，临床性更加的突出。最后是教学过程，利用PBL教学的教学过程，探索意味更浓，相比于传统的教学，此种教学方法的教学目的性更加显著，教学动力也更足。

（三）PBL教学效果的评估

就PBL教学效果而言，从国外的很多资料中都显示出此种教学具有良好的教学效果。在国内，利用PBL教学的教学成果同样显著。在调查中发现，医学专业的学生有90%以上都了解PBL教学的基本教学过程，有85.3%的医学专业学生认为PBL教学可以很好的提高自我学习的能力，而有84.5%的学生认为利用此方法可以提高自身学习的分析能力，至于在临床问题解决能力的提高方面，91.6%的学生认为此方法效果显著。综合而言就是PBL教学在实际教学中的作用显著，受到了大家的普遍认可和喜爱。

二、PBL教学在口腔医学教学中的发展和展望

（一）教学教案的改革

目前，PBL教学的普遍应用使得传统教案发生了重大的改变。由于PBL教学讲究的是实践性，所以在口腔医学教育中，通过PBL教学的强化，大大的缩减了理论教学的内容。在目前的教学教案中，除去必要的概念性和理论性的讲座以及一些仿真模型的操作之外，大部分的内容都变成了PBL教学病例的讨论。PBL病例讨论，不仅涵盖了一些大课中没有涉及到的知识，还对社会方面，比如经济学、社会学以及法学等进行关注，通过综合分析，病例教学方案具有更强的典型性。

（二）教学方法的改革

教学方法的改革也是PBL教学应用后不断发展起来的。自PBL教学在教育中得到推广之后，物质资源和教师资源便进行了大量的投入。目前，在牙周粘膜病学、口腔颌面外科学以及口腔修复学等具体学科的教育中，利用PBL这种教学方式，老师成为了教育工作的引导者而不是辅导者，学生在学习的过程中主动性有了明显的提升。而且利用这种教学方式，可以将教学进行均匀的环节划分，这样，学生的学习会变得更加的平衡。

（三）教学评估系统的完善

利用PBL教学，可以实现教学评估系统的完善。在整个PBL教学效果的评价体系中，不仅包括教师对学生的评价，还有学生自己的评价和学生之间的互评，当然，还有学生对于老师的评价。通过这样综合的评价体系来确定的评价结果，其可信度较高。另外，利用这种评价体系，可以清楚的了解到学生的综合状况。

三、结束语

随着医学的现代化发展，医学教学也必须做好现代化的转变。PBL教学就是现代化医学教学的重要转变，此种教学方式打破了原有医学教学重视生物医学的传统，转而开始从生理、心理以及社会方面进行病理研究，利用此方法，口腔医学教学的临床性明显的增强，而且教学质量有了明显的提升。

参考文献：

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