多元文化背景下大学生理想信念教育的思考

廖建梅

摘 要： 在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下，大学生的理想信念教育面临严峻挑战。要有效开展大学生理想信念教育，必须坚持用社会主义核心价值观教育当代大学生；必须提高教育者素质，使其坚定政治立场；必须加强社会实践，拓宽大学生理想信念教育途径；必须加强理想信念教育网站建设，净化网络环境。

关键词： 多元文化 理想信念教育 对策

大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，是践行社会主义核心价值观的重中之重。加强和改进大学生理想信念教育不仅是培养社会主义合格的建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的需要，同时为大学生提供了坚强的精神支柱和强大的精神动力，是促进大学生健康成才的需要。

当前国际国内形势都发生着深刻变化，中国出现了传统文化与现代文化、后现代大众文化多元并存的格局。这种多元文化的碰撞和冲突，使中国社会主义价值观念和传统文化价值观遭受极大冲击，进而使大学生的理想信念教育面临着严峻的考验。因此，适应新形势，加强和改进大学生理想信念教育工作已经成为高校面临的重要课题。

一、多元文化的内涵

多元文化是一种相对的文化形式。“它是相对一元文化而言的，从主体内容来看包括：东方文化、西方文化、传统文化、现代文化，主流文化、非主流文化等及仍然不断出现和发展着的文化”[1]。对于特定的群体而言，主要指一个民族、一个国家、一个社会中存在的多种文化现状。当前我国多元文化主要表现为以马克思主义为指导的社会主义主导意识形态与其他各种意识形态并存等。文化的多元不仅表现为具体文化形式和风格的多样性，而且是实质性内容是价值主体、坐标和取向之间的差异性，造成价值观的根本对立和冲突，使社会失去主导方向，陷入迷茫。

当前多元文化在全球不断深化发展，人们的思想价值取向出现多元化趋势，同时中国国内改革开放不断深入，加剧了不同群体之间价值取向的思想交锋，给当代大学生的理想信念带来深刻的挑战。

二、多元文化背景下大学生理想信念教育存在的问题

在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下，多元文化对大学生的理想信念教育带来了一定的消极影响，给理想信念教育带来了严峻的挑战，主要体现为如下方面：

1.多元文化的冲击导致大学生理想信念意识淡薄甚至缺失。

多元文化的一个显著特征是价值观多样化和社会思潮涌现，社会主体无法避免其带来的冲击和洗礼。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的特殊时期，尚未走向社会，思想还显稚嫩，并且热衷于理论上的揣摩和效仿，对多元文化中的消极方面没有抵抗能力，容易淡忘社会主义理想信念。同时，多元文化的差异性和对抗性难以求同存异，容易导致大学生对社会主义前途感到渺茫，甚至怀疑共产主义实现的可能性，最终导致其理想信念缺失。许多调查显示，多元文化的不和谐直接引发大学生在价值取向上的犹豫和盲从。理想信念是大学生人生的精神导航和精神支柱，更是有志向者的强大动力。现实生活中，一些大学生没有远大理想，缺乏责任心，沉迷于游戏，只剩下扭曲的价值观，导致大学生出现极端行为，做出一些道德失范甚至违法的事情。

2.受多元文化的影响，教育者自身素质有待提高。

教师是学校教育活动的主体，肩负着通过自己的创造性劳动，按照一定社会、一定阶级教育目的的要求和教育规律本身的要求，把受教育者培养成一定社会、一定阶级需要的建设者与接班人的任务。思想政治理论课教师担当着对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的特殊任务，自身素质和能力不仅直接影响思想政治理论课的教学效果，而且必将接影响当代大学生理想信念的培育与确立。当前思想政治理论课教师的素质总体来看是好的，是值得信任的，他们兢兢业业、任劳任怨地致力于本职工作[2]。但由于多元文化的冲击，一些教师出现思想动摇，政治立场不坚定，甚至怀疑社会主义理想，共产主义信念，导致教学信心不足，对大学生产生极坏的影响，不利于大学生树立坚定的社会主义共产主义理想信念。

3.大学生理想信念教育途径单一。

当前主要通过课堂讲授开展对大学生的理想信念教育，教师只注重向学生灌输社会主义和共产主义理想信念知识，一方面造成理想信念仅停留在大学生的口头上或思想里，理想信念难以内化成自己的思想，难以做到言行一致，另一方面则造成许多恶劣影响，使大学生对理想信念教育产生消极甚至逆反、抵制的情绪，难以激发他们为社会主义和共产主义远大理想信念而不断奋斗拼搏的热情，更无法使大学生树立起社会主义和共产主义理想信念。

4.大学生理想信念教育环境日益复杂多变。

与传统理想信念教育环境相比，新时期大学生理想信念教育环境变得更加丰富，也更加复杂多变。

从国内来看，改革开放三十几年，我国取得了令世人瞩目的成就，同时产生了许多问题，如能源消耗大，环境污染严重，食品安全问题多，社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，许多领域出现道德失范甚至腐败现象比较严重，这对大学生的理想信念教育带来前所未有的考验和挑战。

从国际来看，在全球化背景下，西方社会思潮加紧了对我国大学生的思想渗透，西方思潮文化中的错误甚至反动思想对大学生的理想信念教育造成严重冲击。受西方思潮中实用主义、个人主义、享乐主义和拜金主义的影响，一些大学生以自我为中心，金钱至上，贪图享乐，轻艰苦奋斗，漠视集体利益和国家利益，甚至动摇了社会主义和共产主义的理想信念，怀疑中国特色社会主义道路，怀疑共产主义能否实现，严重影响大学生接受理想信念教育的积极性。

三、多元文化背景下加强大学生理想信念教育的对策

1.坚持用社会主义核心价值观教育当代大学生。

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，“积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于积聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义”。

新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育要有全新的教育理念，新时期大学生社会主义核心价值观教育承载着现代高校人才培养的重任，要求当前大学生社会主义核心价值观教育必须具备创新思维和有针对性的思路。社会主义核心价值观教育的意识形态功能很强，有着明显的层次性，需要在对大学生教育的过程中体现出层次性和针对性：让全部学生都了解社会主义核心价值观基本内容和基本理论；让绝大多数学生对社会主义核心价值观认同并具有社会主义思想倾向；让部分学生树立坚定的社会主义、共产主义信仰，能够运用马克思主义立场、观点方法分析问题和解决问题。

2.提高教育者素质，使其坚定政治立场。

育人先要育己，教育者必须具有较高的思想政治素质。教师要做到真正信仰马克思主义，忠于马克思主义，认真传播马克思主义，提高自己的业务素质。教师多参加业务培训，把自己培养成政治素质好、学术威望高、教学效果好的教育者。教育者要提高自己的道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”思想政治理论课教师要以身作则，做学生的表率。学校要树立师德典型，对先进教师的事迹进行广泛的宣传。

3.加强社会实践，拓宽大学生理想信念教育的途径。

大学生的理想信念教育要与社会实践紧密结合在一起，大学生只有积极进入社会大舞台，才能使自己得到历练，才能坚定社会主义和共产主义理想信念。

学校可以组织大学生到企业去参观、实习，了解所学专业领域的发展前景，增强自信，树立为社会服务的远大理想。学校也可以组织大学生到革命圣地参观学习，重温革命历史，了解革命先烈的光荣事迹，继承革命先烈抛头颅，洒热血的爱国精神，激发大学生为振兴祖国而奋斗。学校还可以邀请各行各业的成功人士来校做报告，大学生通过聆听他们的理想追求及事业上的奋斗史能够坚定自己的理想追求，明白正确理想信念追求的重要性，从而使他们的理想信念得到强化。

4.加强理想信念教育现代信息技术的运用，净化网络环境。

现代信息技术日新月异、发展迅速，互联网及博客、微博等对大学生的理想信念教育具有重要影响。我国要重视建设一批高质量的以社会主义核心价值观为主题的教育网站，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，提高理想信念教育网站的感召力，增强理想信念教育网站的影响力。要利用好大众传媒和互联网，发挥手机阅读、短信微信群发等新业态的教育交流功能，开发多形式、多层次的理想信念教育平台，加强现代信息技术对大学生理想信念教育的积极作用。

参考文献：

[1]俞圆.论多元文化背景下高职学生理想信念教育[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2011（2）.

[2]任福全，黄静，王美娜.多元文化背景下大学生理想信念教育研究[J].高等教育，2012（3）：88.

基金项目：2014年广东机电职业技术学院人文社会科学研究项目。