走进生活，孩子的活动更精彩

朱玲

我与孩子的故事：

中午用好了餐，都会和孩子们一起到户外散散步，每次经过滑滑梯的时候，孩子们都会蹲下来玩上一会再走。这让我觉得很纳闷：是什么吸引住了孩子们的目光？于是我也蹲下了身子，和孩子们一起研究了起来：“看看，这朵花是蓝色的！”“这边的是白色的！”“这边也有，这边也有……”在孩子们兴奋的声音中，我终于知道了，原来是孩子们在研究草地上的小野花……我悄悄拿来相机，把孩子和小野花记录了下来。回到教室，我给了孩子们一个惊喜：小花来到了我们教室里。于是我和孩子们一起欣赏、研究：我们从花朵的颜色、外形、花瓣的多少等观察了起来，我发现整个活动中，孩子们都出奇的认真和积极，一个个都说得非常棒，还动起了小脑筋帮小花起了好听的名字。更让人惊喜的是：第二天好多孩子带来了和爸爸妈妈一起搜集来的关于各种野花的图片、知识，还有一些孩子的小野花绘画作品，于是我们的活动越来越丰富有趣了……

我的发现与思考：

孩子们的表现让我不禁感受到：大自然是一个大课堂，是一本大图书，里面包容着许多孩子感兴趣的事物，只要老师懂得发现，能及时挖掘教育资源，那孩子们的活动一定会变得更加生动和快乐。与其说这是一个有趣的发现，不如说这是生动、有趣的阅读活动，孩子们在活动中有观察、有发现、有讲述、有回忆……

陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”所以我们要从生活出发，巧用生活资源，那孩子的教育也会更有效，孩子的阅读也一定会更精彩！

一、教师要有一双慧眼

《指南》告诉我们：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就点明了幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。教师应有一双善于发现的慧眼，善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。

我和孩子的故事中，我们原本只是日常生活中的一次饭后散步，但孩子们的表现让我觉得有些疑惑：是什么吸引住了孩子们的目光？于是我跟着孩子一起蹲下了身子，倾听孩子们的语言，寻找孩子们的关注点……我终于找到了孩子们的兴趣来源：草地上的小野花开了。于是我及时抓住了这个契机，把孩子们的兴趣带回了教室，我们一起进行了有趣的阅读活动：观察、讲述——从花朵的颜色一直到外形、花瓣的多少到帮花朵起名……在活动中，每个孩子都表现得那么投入和喜爱，每个孩子的脸上都洋溢着兴奋的笑容，每个孩子都跃跃欲试。我觉得这次的生活阅读活动，不但孩子们喜爱，我也充满了成就感：享受着孩子们的愉悦，欣赏着孩子们在阅读活动中前所未有的激情。

在活动中，孩子就是主人，我们应该要关怀他们、接纳他们、尊重他们！我们不但要耐心倾听孩子的话语，努力理解孩子的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，我们还要有一双慧眼，能及时捕捉到生活中隐含的教育价值。虽然这些不是活动中预设的内容，但我们都应该从孩子出发，从生活出发，努力让每一个活动都显得民主而充满爱意。

二、教师要做穿针引线的人

幼儿园的孩子年龄小，心智、性格等方面都还不成熟，在遇到问题时有时会显得有些手足无措或缩手缩脚，此时老师的辅助就显得尤为重要。教师要学着去倾听孩子的心声、了解孩子的所想、观察孩子的行为举止，从而更好地理解他们，理解他们独特的方式。老师，要做一个穿针引线的人，引导孩子们去大胆地表现、大胆地探索，从而获得更多更有价值的信息。教师应善于关注孩子在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

当孩子们被小野花吸引住时，他们只是七嘴八舌各说各的，所获得的信息也都很片面，虽然我当时没有打扰他们，让他们随意地去看、去说、去观察，但也不是毫无所为，我悄悄地用相机记录了下来。回到教室，我做起了穿针引线的人，我让孩子们回忆，一起来分享刚才看到的，一起来讲述照片上的内容，一起来整理刚才所获得的信息。我发现通过这样的活动，孩子们的收获都很大，学习习惯也越来越好，每一次出去散步，他们都会用自己的小眼睛来观察，会用自己的小手探索生活中的美好事物。

孩子是学习的主人，老师的穿针引线就像学习中的润滑剂，能帮助孩子、提升孩子也能让孩子获得更大的成就感。

三、教师要合理引导，巧加点拨

在现代的教育理念中，教师支持儿童的学习，并不简单地表现为“传道、授业、解惑”，把知识呈现给孩子或直接回答他们的问题，而是当孩子们出现问题时，帮助他们自己向自己提出问题，鼓励、支持他们自己去解决。

在小野花的活动中，正是有了老师的引导，才把孩子们的兴趣点更大的扩开，孩子们懂得了该如何去观察、探索，也有了深入了解的欲望，老师的巧加点拨也生成了更多、更有趣的活动。

走近生活，与孩子们一起阅读生活这本百科全书；走进生活，让孩子们做生活的小主人……努力做一个智慧的老师，从生活出发，让孩子的每一次活动更精彩！

【作者单位：苏州市吴江区芦墟中心幼儿园 江苏】