中职计算机教学中创新理念的融入与渗透

张淑萍

【摘要】人们生活、工作、学习已经越来越离不开计算机，随着信息时代的快速发展，我国计算机的发展也快速提升，但是当前中职学校计算机教学还存在学生文化基础水平低、计算机教学应用落后、计算机课程结构简单、教学方法单一、计算机教学设备投入少等问题，针对中职学校计算机教学存在的问题，探讨中职学校计算机教学的创新措施。

【关键词】中职 计算机教学 创新

【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0161-02

一、中职学校计算机教学现状

首先，中职学校学生文化基础水平偏低。与普通高中相比，中职学校的招生门坎比较低，学生的文化成绩相对比较差，文化基础水平低、学习能力弱、学习积极性与学习欲望不高，接受新技能的能力也弱。很多中职学校的学生对学习成绩并不重视，只是为了混一个文凭进入中职学校，他们在课堂上不会认真听课，而且有强烈的逆反心理，整个校园不能形成良好的学习环境与学习氛围，这对于中职学校计算机教学来说会有一定的难度，无法到达良好的计算机教学质量与效果。

第二，我国计算机发展的速度相当快，中职学校计算机应用教育目前落后于计算机发展速度。随着互联网时代的到来，信息全球化的实现，我国计算机发展正快速的朝着专业化、全面化、网络化的方向发展。短短几年的时间里，计算机从单一的文本数据处理发展为声音、图像、视频等多媒体综合处理，从单机运行发展为网络连接运行，各种计算机应用软件也被迅速的推行，人们在生活、工作、学习中越来越离不开计算机。但是当前我国中职学校的计算机应用教育远远跟不上计算机发展速度，导致计算机教育工作不能完全满足社会需求，学生进入社会以后不能适应社会的发展变化，会导致挫败感。

第三，中职学校计算机专业课程过于简单、教学方法单一。目前社会上很多行业都需要高素质人才，特别是对于计算机应用型人才的需求是非常急切的，但是中职学校在高等教育方面比起普通高校会明显不足，中职学校的学生进入社会以后不能立刻适应岗位需求，还要经过一段时间的培训才能上岗。中职学校计算机专业课程内容相对简单，这样一来，就与快速发展的社会需求脱节，学生在市场上与普通高校相比没有竞争优势。而计算机教学方法单一也是中职学校计算机教学的一个问题，中职学校的计算机教学还是停留在教师为主体的教学阶段，老师不断的灌输知识给学生，师生之间的沟通互动比较少，但是计算机是一门创新性和操作性非常强的学科，培养学生的创新思维是非常重要的，如果学生没有这方面的意识、不会将学到的知识应用到实际需求中，就没办法适应计算机快速发展的环境。

最后，中职学校计算机教学投入相对较少，缺乏计算机资源。中职学校相对来说专业较多，在计算机教学中资金的投入相对比较少，再者学生的素质较低经常造成硬件的损坏，从而导致计算机教学的器材不足，学生无法接受系统性的操作实践培训。计算机教学是比较注重学生的实践能力与动手能力，导致计算机课程没有办法深入应用学习，这也会影响中职学校计算机教学质量与教学效果。

二、中职学校计算机教学创新

首先，中职学校计算机教学要转变传统的教学观念，以社会需求为导向。计算机是一门操作性与创新性非常强的学科，因此，对于培养学生的学习欲望与学习积极性是非常重要的，要将传统的理论教学观念转变成对于学生动手实践能力的培养，转变为学生主动学习、主动发现问题与解决问题能力的培养，转变为学生创新思维能力的培养，让学生能够有针对性的学习，让学生成为学习的主体。中职学校学生的培养既要学习文化知识又要学习实际操作技能，因此在进行计算机教学的时候还要以社会需求为导向，不仅仅是课本的现有知识传授，还要时刻关注社会发展变化，面向社会需求，有针对性的进行教学，让中职学校计算机专业人才与社会需求相匹配，提升人才的可使用率。

其次，中职学校计算机教学要构建科学的课程体系，丰富教学方法。计算机是一门应用性很强的学科，因此中职学校计算机教学要从实际出发，突出实践环节，结合学生的实际情况与教学目标来构建科学的课程体系，让计算机教学更有意义。计算机专业课程教材内容应该跟紧计算机发展方向，紧扣专业应用需求，同时也可以推出一些选修课，根据当前热门的计算机应用以及学生的兴趣爱好等让学生进行学习，满足不同学生的需求，同时也让学生能够接触到当前计算机发展情况。对于计算机教学方法可以打破传统形式，多创新一些教学方法，达到学生创新能力的培养目的。比如可以采取小组合作的学习形式，通过这种形式让学生在合作中取长补短，同时提升他们的主动性和学习积极性，再通过适当的鼓励提升学生的自信心。

最后，中职学校计算机教学要结合网络资源拓展教学内容。当前社会是网络信息化时代，因此在进行计算机教学的时候不妨就利用网络资源的力量来拓展教学内容，建立一个网络共享平台，有助于学生随时随地的进行学习使用。对于一些优秀的计算机作品也可以通过网络平台进行发布，提升学生的自信心，也能够影响到学生的学习兴趣与学习积极性，激发学生的创作热情。

三、结束语

当前社会对计算机应用型人才的需求量非常大，中职学校的教学理念就是为社会输送高质量的应用型人才，因此我们要对中职学校计算机教学不断的总结与分析，发现教学过程中存在的问题，解决问题，提高中职学校计算机教学质量与效果，提升中职学校学生在市场上的竞争力。

参考文献：

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