改变，从阅读开始

文/王金辉



改变，从阅读开始

文/王金辉

中国教育学会副会长朱永新教授在2012年1月6日《人民日报》中发表了一篇题目为《改变，从阅读开始》的文章，他说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市，一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭，一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子”。

阅读对每一个孩子、每一位国人来说至关重要。培养孩子良好的阅读习惯不仅仅是一种责任，更是一个历史使命。而让孩子养成良好的读书习惯，让孩子喜欢读书、学会读书更是一项长期的系统工程，不能操之过急，要循序渐进地引导，逐步建立并培养其阅读兴趣。

创造良好阅读环境，培养孩子阅读兴趣

阅读环境包括物质的和精神的两个方面。哲学家波普尔的父母就非常注重环境对孩子的影响。在波普尔的家里，除了餐厅外，其他地方几乎全是书。在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、培根、笛卡尔、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。卡尔·波普尔后来回忆说：“在我还未能读懂父亲的这些藏书前，它们就已经成了我生活的一部分。”让孩子阅读的目的，是要帮他构筑一个有人文修养的人生，而不是仅仅拿名著塞满他的书箱。所以，如果你正要制定度假计划，那就最好和孩子一起上网，好好研究一下你们要去的景点，预习一下当地的历史和文化背景。如果你家新添了一条小狗，那就去选几本跟狗宝宝有关的书。平时在家里，不需要把书整整齐齐地码到书架上，不妨有意把书放得到处都是，让孩子可以随时看到它们，在家里为孩子们创设出一个适宜阅读的环境是培养其阅读习惯的第一步。

阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，但它不是先天就有的，而是孩子通过不断的阅读行为逐渐形成的。父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣。不妨先从孩子最喜欢的书籍入手，比如，有的孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读此类书籍，让其产生强烈的阅读兴趣。在阅读科普读物的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，由此延伸到其他方面的阅读。如果可能的话，在孩子每读一本书之前，我们能够和孩子一同查找关于这本书的资料和介绍，这样可以激发孩子阅读的兴趣。当然，培养孩子的阅读兴趣也离不开教师的正确引导，在课堂中让教师通过多种途径让学生能够感受到阅读的重要性和享受阅读带来的愉悦感、成就感。

提供适合成长需求的书籍，心怀真爱和孩子一起读书

从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。有的孩子对文学书籍有兴趣，有的孩子对画报有兴趣，也有的孩子对自然科学书籍有兴趣。因此，父母要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识。人文、科普读物、文学名著甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。一些懂得阅读重要性的父母，在面对书店里琳琅满目的图书时也很困惑：除了四大名著、安徒生童话等耳熟能详的图书外，应该选择哪些图书给孩子读呢？依我之见，可以参考以下资料：中国小学生基础阅读书目表（100本），2014年修订；全国特级教师张祖庆推荐给1-6年级的阅读套餐（72部电影与72部童书）

家长先浏览孩子要读的书。作为父母，在陪同孩子的同时，建立亲子式的阅读是一项非常重要和享受的经历。试想，在陪读的过程中我们可以适时地向孩子提出一些问题和他们一同思考讨论，读书不再是一种压力，而是一种分享。与孩子一起阅读还会让我们真正理解和孩子交朋友的含义。在处理孩子的生活、学习问题时学会站在他的角度，从“心”开始与孩子的沟通。中国教育科学研究院博士卢彩晨说过：“孩子成长的不同阶段需要不同的沟通与陪伴，父亲、母亲都不能失陪，否则不利于孩子的人格形成与完善。”他还提出了一些具体建议，“父母与孩子共进晚餐，能提高孩子的学习成绩；父母与孩子一起读书看报，更有利于孩子学习。陪伴不同于陪同，也不同于看管，更不是物质满足与简单说教。”

当然，“陪读”要讲究方法 。培养孩子“听”的能力。在我们陪孩子读书的过程中，怎样知道孩子是不是在用心倾听，是不是听懂了呢？我们可以在恰当的地方停一停，问孩子一两个问题，如：你猜猜故事的主人公为什么会这样做呢？他心里会想些什么呢？为什么会哭？为什么会笑等等问题。培养孩子“读”的能力。小孩子读书不要单一地读，要学会将没有感情的文字变成有情感有温度的故事，我们可以跟孩子分角色读，绘声绘色地演一演就更好了。让孩子从一开始读书就觉得，读书就像我们的生活一样富有丰富多彩的内容，从而爱上阅读。没有思考的阅读是最没有生命力的阅读，我们还可以适当地发挥孩子的想象力，接下来的故事可能发生什么？故事主人公心里会怎么想呢？如果是你你会怎么办呢？等等发散的思维训练将有助于培养孩子一边读书一边思考的好习惯，我们顺势也可以传授给孩子待人接物、为人处世的方式方法，正可谓一举多得，何乐而不为呢？

家长在家庭中的阅读行为可以极大地影响孩子的阅读习惯和兴趣。读书，并带着孩子一起读书，在潜移默化中把积极的人生态度、健康的人生价值呈现在孩子面前，感受这个世界一切的美好和可贵，感受自我成长的神奇，用读书为孩子打造一种健康、快乐的人生。

培养孩子爱书好习惯，坚持长期阅读

我们经常会看到有的孩子特别不会爱护书籍，有的弄得脏兮兮的，有的丢了一页两页的，有的随意丢放，常常不记得书放在了那里，有的没有读完就扔掉了，这都是不爱书的坏习惯，如果出现这样的情况，那么我们的孩子就还没有对书籍产生内心真正的喜爱，那又怎么会喜欢读书呢？另外，有些孩子买了很多书，却将这些书整整齐齐的摆在书架上，不去读，只是作为装饰，那么这样的爱书方式更是没有任何意义的。所以，我们要引导孩子爱护每一本书。读书就从爱书开始。

阅读不是课程，不是负担，而是乐趣，是享受，是生活；

先有阅读的趣味，中有阅读的习惯，后有阅读的品位；

家长与其整天逼孩子阅读，不如自己有阅读的习惯；

阅读没有方法，不需要专家，也不需要教材；

阅读不用竞赛，触动内心就是好的阅读。

（作者单位：内蒙古兴安盟乌兰浩特市教研室）

什么是习惯：“习”，就是一次又一次地重复，天天做，次次做，做到“惯”了为止。“惯”，就是成为自然，自然而然就那么做了。坚持才是王道。如果我们中间坚持不下去也不要气馁，因为再次拾起也比全新的开始要简单一点。父母是孩子最贴心的老师，孩子良好的阅读习惯，更多的要靠父母来培养。虽然教书育人是教师的天职，但却没有任何一个天才是完全由教师培养出来的。只有家校联合，才会成就每一个孩子精彩的人生。而在我们培养孩子爱上读书的过程中，一定要明确以下几点，可以帮助我们更好地做好孩子的人生伙伴。